以网络为平台促进学校德育工作-

论文导读：将网络对青少年心理的负面影响减小到最低点。三、促进了高素质德育队伍的成长在调查研究过程中，无论是学校的管理者，还是教师、学生，以及广大家长，都在整个过程中受益，经多次调查源于：论文网站www.7ctime.com研究及反思总结，有助于改造和提升教师的教学经验，提高教师，特别是调查组成员的教科研水平。另外，作为教师
随着信息技术的普及和发展，网络正以迅猛的速度走进青少年的生活。如何以网络为平台促进学校德育工作，从而提高德育教学工作的针对性和实效性，值得广大教育工作者去探讨。
笔者以调查了解青少年网络道德水平认知现状和网络行为现状为切入点，开展了青少年网络行为现状调查分析、深度访谈、个案研究等调查研究活动，对调查得来的丰富的第一手材料进行去粗取精、去伪存真后进行归纳、分析、评价、研究。调动多种感观参与，为培养初步的世界观、人生观打下基础，发挥了网络的育人功能。通过一段时间的调查研究与实践取得成果如下：

一、构建特色校园网站，开辟学校德育的新途径

校园网可以说是一个学校的信息资源库，在校园网上开辟“园丁风采”“教育科研”“学生乐园”“德育教育”“心理咨询室”“留言板”等栏目，让学生通过网络来了解自己的校园生活，各学科的教学活动，了解每一位老师的教学安排和反思等，对学生的学习无疑有一种积极的推动作用。
此外，还可利用网络论坛，开展人生观、价值观、理想、信念的教育，引导学生对当前热点问题进行讨论，引起学生不同的认识，经过辩论，统一认识，最后达到自我教育的目的。

二、利用网络提高学生素养，促进学校德育工作实效

通过研究，在网络环境下的德育活动中，学生们已经成为了校园德育活动的主人。在教师的引导下展开青少年上网产生问题的讨论，如：如何正确认识“网络游戏”，如何对待网络上一些不健康的东西，如何控制个人上网时间，如何处理上网与学习的矛盾等。通过这些方式，营造一种班级氛围，以环境、舆论等形式影响和教育其正确使用互联网，将网络对青少年心理的负面影响减小到最低点。

三、促进了高素质德育队伍的成长

在调查研究过程中，无论是学校的管理者，还是教师、学生，以及广大家长，都在整个过程中受益，经多次调查源于：论文网站www.7ctime.com
研究及反思总结，有助于改造和提升教师的教学经验，提高教师，特别是调查组成员的教科研水平。另外，作为教师，要不断地充实自己的网络知识，只有这样，才能引导学生科学、正确的上网，才能将互联网作为学生获取信息、培养创新能力的工具。

四、多向交流，建立学校、家庭、社会三位一体的德育平台

建设网络德育平台，为学生们自主进行网上思想交流提供基础。现代教育技术的引入，不仅在课堂教学中对培养学生自主、合作、探究的学习能力起到潜移默化的作用，还能满足学生的求知欲，发挥学生、教师、家长的主观能动性，进而提高学生的智力水平。
总之，我们现在处于一个信息化和数字化的时代，网络正以它强大的优势改变着我们，网络虽然拓展了学校德育的时空，但其开放性决定了信息的多样性和复杂性，良莠不分的信息，所有这些决定了网络环境下德育活动的局限性。如何趋利避害，充分发挥网络技术的先进性和优越性，开辟德育工作的新局面，建设—个全面服务于青少年的德育网站，这些都是我们教育工作者面临和亟待解决的新问题。