高职高专院校会计建设面向小型企业-

论文导读：市场上新型会计书籍，编写理论结合实际的教材，将使教学效果发挥得淋漓尽致。②打12下一页
摘要：中国会计专业在校学生、会计专业毕业生以及会计从业者上千万，高职高专院校会计专业要在夹缝中求生存、求发展，就需要找准人才市场的切入点，满足市场的需求。在此背景下，笔者认为高职高专院校会计专业建设应当面向小型企业，既能促进学生的就业，又能打出自身的特色，建立会计专业的品牌优势。
关键词：小型企业；高职高专院校会计；情景模拟教学
1674-9324（2012）08-0075-02

一、高职高专会计教学面向中小型企业的原因

1.高校会计专业设置严重“撞车”，迫使高职高专院校寻求新的切入点。2010年中国大中专院校近700余所，开设了会计专业的学校超过350所，社会上会计从业者亦超过1000万。这就迫使高职高专院校会计专业的建设必须加大改革的力度，完善课程体系改革，完善教学方式改革，找准人才培养的切入点，以满足工作岗位对日益增加的毕业生的要求，树立自身会计专业的品牌优势。与此同时，高校、科研机构、社会机构等的财务岗位基本上已被财会相关专业的博士研究生占据；国有企业、事业单位、金融企业会计人员总量基本饱和，根据优化人员结构的需要，硕士研究生和重点财经院校的本科生是重点选录对象；大中型民营企业对会计专业选择则趋向本科院校毕业生；小型民营企业迅猛发展则为高职高专院校的财会毕业生开拓了广阔的就业空间。那么，从小型企业的需求入手是高职高专的主要选择，这既是一种“无奈”，更是一种事实。
2.中小型企业的强劲发展为会计岗位提供了就业机遇。我国的中小型企业是推动国民经济发展，构造市场经济主体，提供全国大多数源于：7彩论文网大学生论文网www.7ctime.com
的城镇就业，促进社会稳定的基础力量。中小型企业日益规范、完善财务管理体制，迫切需要专业人才打理财务、管理、内控等事宜，满足自身做大做强的需要。对人才的需求也表现得求贤若渴，为大中专毕业生提供了大量就业的机会。
3.社会对会计人员层次的需要。不同层次的学校培养会计专业毕业生的目标有所区别：重点高等财经院校和一般本科院校培养对象面向中高层财务管理者；高职高专院校培养对象侧重中低层财务人员，由学校培养后经社会实践向中高层财务管理者发展，侧重人才的应用性。从社会整体来看，虽然那些简单操作型的会计人员日趋饱和，但是中小型企业对会计人员需求也日趋旺盛，在小型企业这个领域做好文章，是加快高职高专会计学专业人才模式改革的动力。
4.以小型企业为“跳板”谋求更好的发展。“麻雀虽小，五脏俱全”是小型企业整体特点的写照，会计人员在工作中不但要具备全面的财务知识，而且要具备行政管理方面的知识，是多面手、“管家婆”。会计人员在企业锻炼2～3年后，财务专业知识基本能够应对日常的经济业务，同时以企业实践弥补学校教学中的不足，锻炼的管理能力、分析判断能力、人际交往能力、领导能力等为日后向中型企业中高层财务管理岗位发展奠定了良好的基础。大中型企业中，刚进入企业的会计毕业生一般会在某一岗位上干上几年才能轮岗或晋级，接触会计业务的范围窄，业务性质单一，很难做到通盘考虑全局，只是“流水线”上的一个环节，不利于全面地拓宽专业知识。小型企业的会计人员则不同，接触的面更广、更宽，与工商、税务、银行、行业协会等部门打交道的机会多，在企业中能够学到的知识更多，加上自身的努力，反而更利于自身的发展。

二、小型企业对财务人员的要求

1.小型企业会计人员基本素质要求。小型企业会计人员应具备的最重要的基本素质是良好的职业道德、爱岗敬业、团结协作、法律知识、经济观点、计算机应用能力（特别是EXCEL知识）、对外交流和人际交往与书面写作文字能力。通常情况下，会计人员都会参与一些重要的经济活动和交际场合，为企业主出谋划策，当好参谋。会计人员在不同的场合就得充分表现出不同的能力，相应的财务主管、财务经理不是学校培养的，而是通过企业大量实践锻炼的结果。
2.基本技能要求及分析。小型企业需要会计人员熟练掌握各种会计要素的核算方法和账务处理，正确选择会计处理方法、编制会计报表和进行财务分析与决策，并有会计电算化软件操作技能；处理纳税问题、报税实务的能力；进行成本核算、分析会计报表并有设计企业内部会计制度的技能和内部审计能力；编制财务预算能力；投资和融资能力等。这些能力的培养都需要经过专业的学习和系统的训练以及大量的实践才能实现。固然，刚毕业的学生不能完全达到这种要求，但是经过小型企业的锻炼就能很好地掌握这些技能，达到高素质财务人员必须具备的能力。实质上具备上述两种技能和能力的会计人员就是标准的会计人员，是具有全面会计业务能力的会计人才，也是在实践中锻炼出来的会计人才，是符合当代经济社会发展要求的会计人才。

三、高职高专课程设置以适应小型企业对人才的需要

1.课程设计：包括教学课程设计和教学实践课程设计。①教学课程设计。会计专业开设基本课程是针对小型企业对会计人员应该具备的基本素质开设的教学课程，既是经济学专业学生必备的基本素养，又是会计学专业学生必备的素养。专业基本课程是针对小型企业对会计人员应该具备的专业业务知识和实际操作技能开设的教学课程。同时，也是为取得行业内初、中、高级职称以及注册会计师、注册税务师等奠定基础。专业延伸课程这个层次对专业技能的要求反而没有第二阶段的要求高，但对知识点和知识面的扩充显得尤为重要，更多是对能力上的要求。主要是要求了解经济环境对会计行业的影响，会计的发展方向与趋势、宏观经济和金融环境对企业和行业发展的影响，使会计人员能在行业取得一定的成就，拥有一席之地。②实践课程设计。会计专业开设实践课程涵盖的内容包括OFFICE软件案例应用、银行业务操作流程模拟、税务实务模拟、工业和商业以及其他类型企业经济业务全流程模拟、模拟设计企业会计制度、撰写公司章程、撰写经济合同和内部控制制度等。实践模拟部分可以向一些比较优秀的中专财会专业学习，甚至可以向社会上开设的零基会计速成班学习，他们丰富的实践经验值得借鉴。除开设实践课程外，还需丰富学生的课外活动，把课外活动当成是第二课堂，通过一系列活动和社会实践培养学生对外沟通能力、语言表达能力、团结协作的能力、组织安排能力、动手实践能力以及领导能力。2.教学方案设计：包括结合小企业的实际编写教材和情景模拟教学模式。①教师根据教学需要编写教材。教材是教学不可缺少的工具，正确选择教材对学生起着重要的作用。目前，大中专院校普遍使用的教材都大同小异，不能体现院校自身的特色，不具有针对性。教师根据小型企业业务运作模式、财务核算和管理模式、企业管理模式等特点，编写有针对性的教材以满足教学的需要。以《基础会计》教材为例，该课程的特点是会计专业理论和实务相结合较强，是会计理论与实践的基础，是会计学的入门课程，目前该教材的纲要主要遵循前部分理论后部分实践的规律。而笔者以为该门课程应是理论糅合实践，实践中融于理论，讲述理论的同时结合实践。授课教师根据教学习惯结合小型企业特点编写教程，将摘自：7彩论文网硕士论文答辩www.7ctime.com
理念融合到实践教学中，能发挥更好的效果，也能满足会计人员对小型企业的需要。将大中专院校传统教材结合市场上新型会计书籍，编写理论结合实际的教材，将使教学效果发挥得淋漓尽致。②打论文导读：
破传统教学模式，通过情景模拟教学提高学生的积极性。情景模拟教学不是新鲜事情，是将要传授的理论通过课堂实践模拟教学传达给学生，以达到学寓于景的教学方式，在很多中专院校和社会培训班教学中都有这种教学模式的影子。负责会计教学的教研室研究整体教学计划，调动会计专业所有相关教师的积极性，设计从会计专业学生的入门会计课程到会计学生毕业期间整套教学的内容，分阶段完成教学任务，分阶段达到预期目的。根据教学的进度设置不同的经济业务，由浅入深、由简单到复杂、由单一到综合、由核算到管理等，融入核算、管理、税务筹划、内部控制制度，撤销、合并、债务重组、公司章程、公司规章制度，公司投资融资计划、公司前景和行业分析等教学内容。教师可以是学生，学生也可以是教师，通过互动来提升教学效果，让学生感受其中的乐趣。
通过以上措施，彻底改变学生踏入社会不懂实务、不懂操作的现状。高职高专院校应该在满足社会发展的前提下充分提高主体价值的教育思想观念，对人才培养目标重新定位，对人才培养规格重新设计，积极进行会计人才培养模式改革，构建科学的人才培养模式，使我们培养的学生真正成为社会所需的高素质、强能力的人才。既能满足小型企业对人才的要求，又能满足社会对人才的需求，更能打造自身会计专业的优势。
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作者简介：李能红（1981-），湖北武汉人，武汉城市职业学院会计师，主要研究方向是高校财务管理。