论文导读:社会状况、面临的挑战、急迫的任务和完成的方式、历史的经验教训等有清醒的认识。这种大历史观教育是进行深刻的国情教育和社会发。
论文导读: 摘 要:每一所高校都有自己独特的校史和校情,中国医科大学是中国创建的第一所医科院校,其前身为中国工农红军军医学校和中国。
论文导读: 摘要:自1840年以来的中国历史,是一部培养大学生爱国主义的鲜活教材。通过对中国近现代历史的把握,理解中国的国情,对大学生。
论文导读: [摘要]90后的大学生正处于社会的转型时期,各种思潮影响着大学生的世界观和价值观。《中国近现代史纲要》课应该在新时期更好的。
论文导读: 摘 要: 总书记关于中国梦的内涵、实质、实现路径,为解决中国近现代史纲要当前专题教学中存在的困惑,为其更深层次的改革指。
论文导读:容中渗透领土主权意识教育,在教学方法中体现领土主权意识教育,在隐性教学中渗透领土主权意识教育,中国近现代史纲要课实践教学。
论文导读: 摘要:“中国近现代史纲要”课程教学中存在的问题包括:教学起点低,办学经验不足;对课程重视程度不够,教学条件有限;师资队。
论文导读:第三节经世思想与中国近代化联系的探讨41-47第三章刘广京与美国中国学47-59第一节二战后美国中国学的重要奠基人47-52第二节孜孜。
论文导读:八事变爆发缘由之浅析21-22第二节不抵抗将军九·一八事变22-26第四章功在民族——张学良与西安事变26-31第一节西安事变前国内局。
论文导读:能力非常脆弱,很容易情绪化,抗挫折能力很差。大多数“90后”大学生心理素质偏弱。抗压能力明显不足。二、中国近现代史教育对大。
论文导读: 【摘要】教学艺术是保证教学效果的重要因素,本文结合笔者讲授《中国近现代史纲要》课程的教学实践,对“纲要”课的施教艺术做。
论文导读:即从现实生活导入历史、在生活中学习历史、在校园生活中融入历史和在生活中寻找活的历史,这是提高“纲要”课教学实效性的有效途。
论文导读:作为新的爱国主义教育,着重反映的爱国主义主题的“中国现代史”。我们知道,学生的爱国主义教育是重要的原因如下:它是战略需要。
论文导读: 摘要:“中国近现代史纲要”在学科属性上属于历史学,“求真”、“求实”是其题中应有之义;历史学的意义还在于将“历史与现实。
论文导读: []B[文章编号]0457—6241(2012)15—0008—08柳:上次谈话中,你说“对战争以来许多仁人志士的思想和行为的分析评价,也应当。
论文导读:化,从官场内幕到社会生活,从全球视野到口述历史,又引进了社会学、心理学、计量学、文化学、解释学等新方法,大大突破了原来“。
论文导读:术再现,优秀的历史视频不仅尊重历史、客观公正,而且直观生动、引人入胜,深受人们的喜爱。在“纲要”课教学中恰当运用历史视频,是。
论文导读: 【摘要】《中国近现代史纲要》是“05方案”中新开设的一门思想政治理论课。实践性教学是《纲要》课教学的一个重要环节,目前,。
论文导读:导,老师充当学生学习的推进器而不是知识的传授者和呈现者,充分利用学生已有的知识和经验,帮助学生主动地学习。具体来讲,SCL。
论文导读: 自2006年中国近现代史纲要课程开设以来,我校针对应用型大学学生的特点,积极进行教学改革。其中,“问题导入式专题教学”法在。