初中英语新课改中需解决问题-
最后更新时间:2024-03-08
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论文导读:
培养学生初步运用英语交际的能力是初中英语教学的最终目的,在使用九年义务教育英语新教材的过程中,许多中学教师遇到一些问题,如何通过对这些问题的探讨,从理论上和实践方面提出一些解决问题的途径。
是核心。
培养学生初步运用英语交际的能力是初中英语教学的最终目的,在使用九年义务教育英语新教材的过程中,许多中学教师遇到一些问题,如何通过对这些问题的探讨,从理论上和实践方面提出一些解决问题的途径。
一、语言知识与运用语言的关系
对语言知识和语言运用的不同侧重,实际上是体现了两种不同的语言本质观。如果把语言看成是一个知识性系统,那么掌握语言的知识(语音、词汇、语法等)则成了外语教学的最高目标;如果把语言看成是一个交际系统,那么在教学中则会注意对学生进行听说读写的技能训练和能力培养。衡量一个人外语水平的高低,其标准是看他运用外语进行交际的能力如何。语言知识是为交际能力服务的,语言知识也只有通过言语交际活动才能得到巩固和被牢固地掌握。语音、词汇、语法等知识中只要缺一,语言的信息交际就会中断。语言知识的重要性,由此可见。另外,语言知识的掌握不是靠讲,而是靠练,它只有进行言语操练,在情景中加以运用才能被理解和掌握。英语课是实践课,它必须要通过听说读写的反复操练才能形成自动化的习惯。语言形成习惯,也仅仅是掌握运用外语的一个条件,并不等于掌握了语言运用能力。掌握语言知识是,形成语言习惯是中围,培养创造性的言语交际能力源于:7彩论文网大学毕业论文www.7ctime.com是核心。