强化过程管理 提高教学质量-

论文导读：
教育教学质量是学校工作的生命线，是学校工作的终极目标，学校教育教学质量的高低是人民群众关注的热点和焦点问题，办人民满意的教育，就要让广大人民群众享受到优质、高效教育服务带来的实惠和利益。如何提高教育教学质量是当前摆在我们全体教师面前的头等重要任务，下面笔者就结合学校工作实际，谈几点自己的想法和措施。

一、统一思想，提高认识，营造良好的教育工作环境

一是从提高教师的思想认识入手，通过召开校长会、不同层次的教师会议，统一教师思想，引导教师认清当前教育改革和发展的形势，树立教育教学质量是学校工作生命线的观念，正确认识素质教育的内涵，处理好智育与德育、美育等方面全面均衡发展的关系。
二是总结和反思当前教育教学管理工作，查找学校在教育质量管理方面存在的主要问题，认真分析问题的根源，明确解决问题的思路，提出解决问题的办法和措施，并制定相关的制度，狠抓各项工作的落实。
三是狠抓教师师德师风教育，增强教师的责任心和使命感。大力开展“正己、敬业、爱生、奉献”为主题的师德教育活动，树立“讲坛是神圣”的理念，大力弘扬教师的奉献精神、吃苦精神，促使教师以德修身、以德育人，全身心地投入到教育教学工作中。

二、完善制度，建立机制，确保教育质量的全面提升

一是绩效工资分配中将教学成绩考核的比重加大，突显教育教学成绩在绩效考核中的重要地位。在学区绩效工资分配中将教学成绩纳入到教学成果奖范围内，对学区统考成绩名列前茅的教师颁发教学成果奖。
二是制定对任课教师的奖惩激励措施。学校根据各自的实际情况，分年级分班级制定对任课教师的奖惩激励措施，评比过程不是靠单一的平均分，而是注重学生的合格率、优良率、促差率以及能力等方面的全面发展，确保任课教师高质量完成教育教学工作。
三是在评优、评职、专业技术年度考核等方面，将教学成绩作为硬性指标，凡教学成绩不能进入年级前列者，不得评优，年度考核不得优秀。
四是加大班主任考核力度，在班主任绩效考核中将各科成绩的同步提高作为重要指标，班主任对各单科成绩的同步提高负连带责任。

三、立足课堂，以研促教，努力提高课堂教学效率

一是合理配置高年级教师，把好高年级教学关，尝试在高年级推行高效课堂教学改革，加强对教师高效课堂教学改革的培训，在目前不能增加教学时间的情况之下，只能在高效课堂教学下功夫。
二是加强对教师学科知识的培训，在教师中成立研究小组，利用下午晚办公时间，对各科知识点的教学方面全面进行研讨，以优促后，共同提高。
三是建立教育质量月末专题研讨制度。每月末组织一次教育教学质量专题分析会议，总结一个月来各项措施落实情况及取得的成绩，分析存在的问题，提出切实有效的改进措施。并交流下个月的工作安排，促进教学质量的提高。

四、抓好常规，注重合作，全面提高教育教学质量

一是抓好课堂教学常规管理。建立健全各项常规管理制度，抓好落实。在做好各项常规管理工作的基础上，侧重对教师作业批阅、上课、学生辅导几个方面的检查，对这几个方面的工作要加大检查督促力度，校长、教导处要通过听课、抽查、突查、到班级调查等手段进行动态检查，对检查情况要详细记录，作为教师考核的主要依据。
二是做好家校共育，争取各方大力支持，共同促进学生教育。教师要站到主动的立场上，除召开好集体家长会之外，通过家访、打电话、写书信等方式，加大与家长的联系力度，尽量多争取家长的理解、支持，学校与家庭齐抓共管，做好对学生的教育工作。
三是加大与其他学校的联系，共同促进，共同发展。学区内各学校常联系，学习并推广先进经验，共同研究探讨解决问题。对比成绩找差距，寻经验，以便从更多的角度及时了解教学工作的现状，从而不断改进。

五、转变学风，以优促差，培育学生良好的学习习惯

一是抓好学校三风建设，培育学校良好的学习风气。深入了解学生学习中存在的不完成作业、抄袭作业等不良习惯，找出问题的症结，积极开展好学生思想教育活动，明确学生目标，端正学习态度，树立良好的学习风气。
二是注重学生养成教育，抓好学生学习习惯的培养。教师在课堂教学、后进生辅导、班会课等教学活动中，要腾出时间对学生进行学习方法的指导，同时，还要在行动上成为学生的楷模，给学生以很好的示范，培养学生自学能力、小组合作学习的能力，促使学生养成良好的学习习惯。
三是建立帮扶体系，促进体发展。各班主任、课任老师根据本班学生学习、表现情况，在学生中采取结对子，一对一，优生负责一个后进生、学困生，分类召开学生会议的方式，明确职责和要求，进而使学生之间学习上互相帮助，生活上互相关心，行为上互相制约矫正，既可以培养学生之间的同学情，更重要的是可以促进学生共同发展，提高学习成绩。

六、丰富载体，创新活动，促进学生全面健康发展

一是丰富德育工作载体，开展主题教育活动。开展学校法制教育、心理咨询、爱国教育、禁毒知识教育、诚信教育、感恩教育、县情乡情教育等活动；定期组织学生开展实践活动；开展文明班级评选、四好少年评选、文明礼仪小标兵评选等活动，注重以身边的典型教育学生。
二是通过师生读书、才艺培养、兴趣活动、校园艺术节、师生才艺大赛、学生生活技能大赛、学生书画大赛、作文竞赛、演讲比赛、经典诗文诵读比赛、趣味运动会等一系列校园文化活动的开展，强化学生德性培养，使学生掌握一定的艺术特长、健身方法和生活技能，学会生活自理。丰富学生的生活，为学生施展才华提供一个广阔的舞台，促使学生德、智、体、美、劳全面协调发展。
三是积极开展特色学校创建活动，提炼办学理念，张扬学校个性，做到校校有特色、班班有活动、人人有特长，使学校逐步形成自己的办学特摘自：7彩论文网论文范文www.7ctime.com
色，办好人民满意的学校。