对于感悟谈初中英语教育感悟小结

论文导读：
随着课程改革的不断进行，初中英语教育越来越受到关注。英语教学作为初中教学中一个关键的环节，对整个初中教育质量起着关键的作用。初中英语教师必须充分利用课堂的教学时间，把握好课堂教育的效果，在不断探索教学方法和教学途径的过程中，提升初中英语的教学质量。针对这一问题，提出自己的一些感悟，以期能够为业内的研究和应用提供借鉴。
初中英语教学感悟教学模式一、引言
初中阶段是每个人学习的关键时期，也是为日后的发展打下基础的关键时期。随着学生的自主学习意识和独立意识的不断增强，在这一阶段中进行的教育必须要注重学生的心理和生理上的变化，通过改变教学方法，提高教学质量、改善教学效果，建立健全完善高效的教学模式和教学理念。英语教学作为初中教育中的一个不可缺少的组成部分，作为当前最热门和最普遍的外来语种，英语的学习和教育需要我们广大研究人员不断深入研究，需要我们不断地摸索才能够寻求更优的教学思路。

二、分清角色，努力打造“学生为主，教师为辅”的课堂教学模式

一般在较为传统的教学模式中，往往课堂上的主体是教师，教师通过自己的授课对学生进行知识的传输，依照自己的思维习惯进行安排和讲授。这样的教学过程往往会导致课堂上气氛比较低沉，缺乏生机，学生对知识的掌握程度不高，课堂效果不好。在新的课程模式下，我们应当倡导以学生为主题的教学过程，彻底改变以往的情况，通过对课堂时间的重新分配和安排，合理的调动学生的积极性，引导、启发式的学习，增强学生学习效果，提高人才培养质量。

1.做好英语课堂教学前的各项准备工作

英语教学有一定的特殊性，因为英语并非我国学生的母语，在日常生活和学习中也没有英语的环境来帮助学习英语相关的内容。很多同学对英语的兴趣不高，甚至存在抵触情绪，在情绪的负面影响下对英语的学习积极性越来越低，最终导致学习效果不良。在教学过程中，教师应当尽可能的提高学生的学习兴趣，在上课前就做好充分的准备。通过对课堂引导的仔细研究，充分准备每节课引导部分的内容，让学生们带着目标和任务来完成每一节课的学习；同时，在准备时也要对学生的兴趣问题进行注意，通过对课程内容的设计和把握，牢牢抓住学生的兴趣所在，让学生自觉地把注意力集中到课堂上来，潜移默化的学习，在良好的精神状态和良好的兴趣带动下完成课程；最后，要注意对课堂所要讲授的知识和所要传授的信息的准备，让学生更高效地完成学习任务。

2.充分发挥学生的主观能动性

为了更好地提高教学质量和学生在课堂上的学习效果，必须充分发挥学生的主观能动性，通过建立一个开放式的课堂来提高和改善课堂氛围、教学形式，让学生进入一个培养能力为主、学习知识为辅的大环境正，激发学生的学习兴趣，让学生对英语课程的感觉大幅度提高。通过唤起学生的求知和对知识的自我实现，来最大限度地激发学生的兴趣。同时，还要注意每节课的开头阶段，就像一篇好的文章一样，好的开头能够奠定整个的基调。当学生们在生动形象的教学环境中学习时，必然会兴趣倍增，思维会更加的活跃和兴奋，记忆、思考的效果也会更加的好，这样就可以在很大程度上改进学生学习的效果。

3.不断增强教师对学生的“爱心”

良好的教学效果和老师的爱心是离不开的。具备爱心这个基本条件的老师会在心理上重视教学任务，不会把教育学生简单的看做教完规定的课程，还会关心学生的学习成果，知道学生的各种问题，更深层次地帮助学生掌握知识。并且，如果教师没有爱心也不能够很好地把握课堂的教学内容和教学结构，这样会使得本应愉悦轻松的课堂氛围变得紧张起来，学生在这样的环境中学习就会收获很小。同时，爱心还会督促老师对特殊学生进行更多的注意和关心，不放弃任何一个学生，帮助每一个学生完成学习任务。

三、创新思维，努力改进“课上为主，课外为辅”的教学方法

课堂教学过程是学生学习知识的主要途径，但是很少有学生可以在课上的时间把老师讲授的所有内容全部消化，因此必须寻求其他有效的教学途径。但是，这里说的其他途径并不是增加学生上课的学时，而是一些其他有效的途径，具体可以概括如下：

1.充分利用好课上时间，授之以渔

教师在课堂上传授知识的时候要有选择性，只传授对学生有用的知识，对一些讲了也没有用处的知识进行舍弃，以免学生本末倒置，学习效果下降。通过对知识的筛选和提炼，不仅可以帮助学生论文导读：谈初中英语教学中如何融入德育教育＼.海外英语，2011，（07）.上一页12
抓住课程的重点也可以节省课堂上宝贵的时间，帮助学生消化知识和提出问题，让学生在自主学习和自由思考的过程中提高学习的兴趣。尤其是针对一些较简单的内容，更应该有选择性的讲解，以免简单的知识毫无意义的反复，学生听的不耐烦，效果也不大，倒不如传授一些新知识，进一步提高知识量和有用度。这样传授的精炼知识可以让学生抓住实质，画龙点睛，去粗取精，效果很好。在学生进行必要的练习过程中，要保证练习的内容适当的集中，内容逐渐增加深度，先单一在综合，通过对练习效果的反馈研究，随时掌握学生的学习进度，以便及时修正和指导。

2.拓展课外教学，加深学生记忆程度

拓展课外教学，让学生把课上所学内容在课外实践运用，从而加深学习内容的记忆程度。一方面，在布置课外作业时，要注意作业的内容不是死记硬背课本知识，而是让学生在生活中遇源于：大专毕业论文www.7ctime.com
到什么东西，就运用所学句型去说去练，或者和家里懂英语的人去做简单的对话练习；另一方面，可以在学校设立“英语角”，为学生创设一种英语交流的情境，培养学生“用英语做事”的能力，使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言，掌握语言的应用。
四、结语
本文中，笔者通过对多年来从事初中英语教学工作的经验进行总结和提炼，具体介绍了研究的成果。在我国改革不断深入的今天，素质教育已经写入了每一个教育工作者的心中，作为教师必须通过努力的工作和深入的研究，切实落实国家关于提高人才培养质量的要求，通过各种方式的选择和改善，不断提高初中学生对英语的学习效果，为他们以后的发展打下良好的基础，进而为国家的发展做出应有的贡献。
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