试论英语构建英语趣味课堂提升小学英语教学质量

论文导读：
摘 要：英语趣味课堂的构建能够有效地提升小学英语教学质量，也是激发小学生学习兴趣的重要举措。教师利用趣味课堂的“有趣性”，可以积极调动学生学习的积极性和创造性，提升英语教学质量。
关键词：英语教学；课堂趣味；英语歌曲；边读边演
在英语教学中如何构建趣味课堂，让小学生在宽松活跃的氛围中学习。在此过程中，教师需要提高自身的修养还要和学生建立良好的沟通平台。师生的互动能够让课堂更加充满活力。如何构建英语趣味课堂，本文从以下两方面入加以阐述。

一、利用音乐给课堂气氛增添趣味

小学生的天性都酷爱音乐，因此，我们利用音乐的独特魅力来辅助英语教学。学生的学习兴趣得以激发，课堂的活跃度也就跟着提升了。教师可以把学习英语和音乐有效结合，让学生在唱唱、念念的轻松气氛下学英语。例如：在向学生讲解身体器官单词时，可以通过多媒体教学播放英语歌曲，这样一来师生便产生了互动边唱边舞，还一定程度上促进了师生之间拉近距离，学生既增长了所学知识，还增加了课堂教学的趣味性。

二、师生一起边读边演，增添课堂趣味

小学生在学习英语方面属于初级阶段，没有较深的英语基础，这促使学生在一开始的时候不太敢说，对老师提出的问题也不太敢回答，怕出错让同学们嘲笑。因此，作为一名小学英语教师要经常对学生进行鼓励。经常让全班同学一起朗读，这样一来，学生会很积极地配合。对于学生不太敢说这种现象，教师可以多组织全班性的表演活动，教师也要参与其中。教师要让一些平时不爱回答问题的小学生出来表演，通过教师的引导，大胆地表演，教师对其进行鼓励并夸奖，胆子小的同学也因此建立了十足的信心。别的同学也会踊跃地表演，课堂气氛也就活跃起来了。
在小学英语课堂教学中，趣味十足的课堂气氛能够有效地激发小学生的学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”小学生学习英语的好奇心和求知欲都十分的浓烈，如果刚刚开始就已经没有兴趣了，就无法提升小学生的英语教学质量。因此，教师为学生创设一个有趣的英语课堂尤为重要。这样不仅可以让学生积极主动地学习，这也是提升英语教学质量的重要手段之一。
参考文献：
石春淼.如何创建高效的英语课堂[J].中国科教创新导刊，2011（3）.
赵媛媛.从学生的实际出发，建立高效英语课堂[J].考试周刊，2010（17）.源于：论文标准格式范文www.7ctime.com