提升中专英语教学质量探索-

论文导读：之一,也是英语教学活动的直接实施者,因而教师的专业素质直接影响到英语教学的效果。师资队伍建设是学校软件建设的主要项目,因而在使用好新教材、紧跟形势发展需要的前提下,必须紧紧抓住师资队伍建设这一根本项目不放,中专学校领导必须充分认识到抓教师业务水平提高的重要性。

3.激发学习动机,培养学习兴趣。中专学生在学

【摘要】当前,中等职业学校的英语教学实际存在生源质量差、教学条件滞后、教学内容与实践脱节等问题,通过升化对英语重要性的认识、努力加强师资队伍建设、激发学习动机、改善考试方式等手段来不断提升中专英语的教学质量。
【关键词】中专英语教学 问题 质量 对策
随着改革开放的不断深入,对外交往活动的日益增多,英语教学的重要性日益突出。然而,由于英语自身教育教学改革观念滞后及文化背景等主客观因素的限制,各级各类学校、特别是中等职业学校,教学方式和教学手段相对落后,英语教学工作的现状与教育教学改革和社会发展的要求不相适应的现象较为普遍和严重。这些问题和弊端若不尽快得以有效克服,必将给当前的中专教育带来弊病,必将给我国教育走向现代化、走向未来、走向世界造成严重障碍。

一、当前中专英语教学存在的主要问题

尽管中专英语教育越来越受到学校及相关部门的重视,在课时等诸方面都作了明确的规定,但是中专英语教学的质量却客观上存在种种问题。
1.生源基础不牢,对英语学习大多没有兴趣。近年来由于普通高中的不断扩招,学校规模的不断扩大,招收学生数量持续增加,使职业中专的生源不断减少,来读中专的大都是学习基础不好的学生。他们普遍存在学习态度不够端正、学习兴趣低、英语功底差、学习目的不够明确、学习主动性不强等,这些因素会增加他们的心理压力,阻碍英语学习,从而形成恶性循环。
2.教学条件滞后,教学模式落后。教学设施跟不上现代教学的要求,语音教室、多媒体教室是英语教学的基本设施。然而大多中专学校的基础设施的数量或质量达不到一定的要求,势必会影响英语教学的安排,更无法达到小班授课的要求。同时,大多数英语教师是通用型英语教师,侧重于英语基础教学,而专业英语相对薄弱,因而“双师型”教师相对缺乏。目前,在课堂教学中,大部分教师仍沿用以讲授为主的“认知法”和“翻译法”,学生仍处于被动听课的地位,学成了所谓的“哑巴”英语,既听不懂也讲不出,达不到学习英语的最终目的。这种教学模式只能给学生灌输英语知识,并不能培养学生的英语应用能力。
3.教学内容与实践脱节。中专学校的学生大多都是初中应试教育的失败者，他们的文化基础普遍较差,英语学科尤其如此,他们上课听不懂,学无所得,致使他们对英语学习兴趣索然,具有严重的厌学情绪。然而,在长期的教学实践中，我们发现中专英语统编教材严重脱离学生的实际,教学内容过于枯燥、统一，既难以激发学生的学习兴趣,也难以为学生的专业学习服务。如果按照统编教材的内容上课,势必出现学生学得很吃力、教师教得很辛苦、但收效甚微的尴尬局面。因此,中专英语教师应根据学生实际及专业特点调整教学内容，让学生真正对英语感兴趣、听得懂、有所获。

二、提升中专英语教学质量的对策

根据中专英语教学中实际存在的有关问题,笔者结合多年的教学实践,拟提出以下建议。
1.正确认识英语在中专教育中的重要作用。过去我们对中专英语的认识仅仅局限在文化课、基础课的范畴。没有更多地思考英语在专业中的应用问题，更没把英语的应用能力作为一种职业能力来要求，因而相当多的学生认为自己到中专学校是学专业的、学技术的,而不是来学文化课的，学习英语没有多大用处。由于主观认识出现偏差,便丧失了学习的动力。随着经济全球化的来临,英语已经成为当今地球村一种通用的语言,各行各业都需要具备较强英语应用能力的从业者，先进技术的原始资料等都要用到英语,等等。只有认识到了英语的重要性,解决了认识上的问题,学生的学才有目的性,教师的教才有针对性，学生才有动力和自觉性，英语教学才会有好的效果。
2.努力加强师资队伍建设,不断提高业务素质。教师既是教学的三大要素之一,也是英语教学活动的直接实施者,因而教师的专业素质直接影响到英语教学的效果。师资队伍建设是学校软件建设的主要项目,因而在使用好新教材、紧跟形势发展需要的前提下,必须紧紧抓住师资队伍建设这一根本项目不放,中专学校领导必须充分认识到抓教师业务水平提高的重要性。
3.激发学习动机,培养学习兴趣。中专学生在学习动机、态度、意志以及自我意识方面存在非常明显的障碍,他们的学习能力更多为学习动机的不明所抑制。他们常常过低估计自己的能力,过分夸大学习中的困难,这就需要中专英语教师为他们创设成功的机会,让他们在学习活动中通过成功地完成学习任务、解决困难来体验和重新认识自己的能力。在学习英语的过程中,中专学生大都曾受过挫折,大多对学英语失去了兴趣和信心。因此,帮助他们重新找回自信就显得非常重要。教师要多给他们肯定的眼神,多说几句如“You are the best!”、“You can do it better!”、“Very good!”等鼓励性话语。即使是很小的进步仍要给予肯定和表扬,让学生感到成功的喜悦,强化学习动力。同时,也源于：7彩论文网论文格式范文网www.7ctime.com
要在课堂上调动学生的积极性,善于消解学生的厌学情绪。在教学中, 中专教师应从激发学生学习英语兴趣入手, 点燃学生学习英语的兴趣之火,想方设法运用有效的教学手段,切实改进教学方法,大胆地进行教学改革。
4.改革中专英语考试方法,树立科学的导向性。中专英语考试方法具有相当强的导向作用,考什么内容,采取什么方式考核,直接影响着学生学什么,怎样去学,直接影响教师教什么,怎样去教。中专英语考核应该实施考试方法改革,努力提高中专英语平时成绩的比例,强化能力的考核要求,致力于形成过程控制与目标控制相结合的考核办法,切实向职业教育的要求迈进一大步。但笔者还认为,在英语考试的内容上还应体现专业特点和要求,增加反映英语在专业应用方面的题目,减少语言知识方面的考核内容,比如理工科专业的学生增加科普文章、专业技术资料的翻译,允许学生考试查阅词典,在考试的形式上提倡多样化,如开卷与闭卷相结合,口试与笔试相结合,重在考核应用能力,这样才能适应未来职业岗位对英语应用能力的要求。
总之，当代中专英语教学要适应时代的需要和职业教育的要求，要根据时代的需要和职业教育的要求构建合理论文导读：的包含教学目标、教学内容、教学方法和考核办法等诸多方面的有关体系，还要作深入的研究和改革。当然，作为一名中专英语教师也要认真分析和研究现代职业教育特点和中专学生的特点，积极推进专业和课程改革，才能培养出适应社会需求的职业技术人才。上一页12
的包含教学目标、教学内容、教学方法和考核办法等诸多方面的有关体系，还要作深入的研究和改革。当然，作为一名中专英语教师也要认真分析和研究现代职业教育特点和中专学生的特点，积极推进专业和课程改革，才能培养出适应社会需求的职业技术人才。