浅议浅谈浅谈七年级学生数学学习中有着不足和学法指导资料网

论文导读：
摘 要：小学数学成绩不错的学生，进初中后不久，数学成绩便出现整体下滑，出现“两极分化”的趋势，而且学困生所占比例越来越大，有的班级甚至出现每次测验只有几人及格，没有特优生的现象。这种情况严重地影响了初中教学质量的全面提高，影响了数学教师在学生家长心中的形象，挫伤了师生积极性。笔者近几年对该问题作了初步的研究，为此，谈点个人看法。
关键词：七年级；数学学习；存在的问题；学法指导
1003-2851（2013）-11-0207-01

一、七年级学生数学学习中存在的主要问题

七年级是学生从小学升入中学的一个过渡开始，是学生生理、心理和学习活动的一个转折和飞跃，学生在各方面都会发生一些前所未有的变化，首先，课程的增加，难度的加大，使刚上七年级的学生很难适应这一变化。其次，数学教学重点由小学的“知识教育”转到了中学的“能力培养”上等等，从而使得七年级学生在数学学习中产生了许多问题。
1.对老师过分依赖。很多学生普遍存在依赖思想：作业等老师来布置，难题等老师来讲明，错了等老师来指出……习惯于一步一步等待，模仿，生搬硬套。从而，出现了大批的学生做完作业就无所事事，缺乏学习主动钻研和创造精神。在这种情况下，学生不可能会产生学习的高峰体验，也不能在学习中意识到自己的智慧，体验到创造的乐趣。
2.做题时过分急躁。有的学生急功近利，急于求成，盲目下笔，导致解题出错。其一是根本未弄清题意，比如明明求相反数，他去求绝对值。其二是任务观点，认为“写完”就是“做好”，不追求质量，没有责任心，作业完全瞎写，应付了事。其三，注意力不集中，边做题边讲话，行为习惯差，自我约束不够。其

四、数学基本功不扎实，易快中出错。

3.理解能力不足。对抽象的概念不理解，常常张冠李戴。比如在有理数的加减乘除运算中，经常会有学生背诵：“两个数相加，同号得正，异号得负。”这样的错误记忆将直接导致“-2-3=+ 5”的典型错误。究其原因，是概念的窜位和不理解导致的。

二、七年级学生数学学习方法指导

中学阶段是学习生涯的关键时期，七年级新生是刚刚起步的雏鹰，他们的心理还不够成熟，还不能全面地认识事物，看问题往往只看表面，单凭感觉，他们的兴趣还尚未养成，可塑性还很强，作为老师，我们不但要引导学生克服数学学习的心理障碍，把握学生的心理状态，调动学生学习数学的积极性和创造性，使学生真正领悟和体会学习数学的乐趣，更重要的是“授人以渔”，让学生学会学习。
1.细心地发掘概念和公式。很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。源于：毕业总结范文www.7ctime.com
这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？所以我们要时刻提醒学生更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。
2.善于总结题型，举一反三。这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入八、九年级以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。所以“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。
3.收集自己的典型错误和不会的题目。同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯论文导读：
的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以要求学生收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。因此做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。
4.就不懂的问题，积极提问、讨论。发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。
最好的知识是关于方法的知识，中学是孩子学习生涯的关键阶段，七年级是这一阶段的起点。做为一名数学教育工作者，更应该用自己的和智慧去指导每一个学生，决不能让他们输在起跑线上。掌握好的学习方法，培养学习能力，发挥学生的主动性、主体性，才能科学有效解决七年级新生数学学习中存在的一些主要的问题。