探讨方略提高高中数学教学质量方略分析网

论文导读：
摘 要：高中数学作为一门实际运用最广的基础学科，在高中教育中起着至关重要的作用。通过创设情境和加强数学教学工作各环节的两个方面，提高高中数学教学质量，开拓学生的逻辑思维，促进学生个性发展，提高学生综合素养。
关键词：创设情境；激发兴趣；提高效率

一、创设教学情境，激发学生兴趣和学习

1.采用多种教学方法，吸引学生兴趣

兴趣是最好的老师，只有有了兴趣，才有学习的动力和提高学习效率的可能性。数学公式多，比较枯燥无趣。老师在教学中，要把传统的教学方法和多媒体有效结合起来，通过PPT、视频教
学、图表等，引起学生的兴趣。加强与学生的互动，要适当地设疑解惑，培养学生“举一反三”的能力。让学生觉得数学也不是那么难，刺激学生的学习。

2.创造良好的学习环境，让学生轻松有效地学习

良好的环境是学习的前提条件。老师在教学中，不能厚此薄彼，要公平对待每一个学生，尊重学生。要因人施教，不放弃任何一个学生。要用一颗包容的心去对待学生，和学生成为朋友，不管是在学习中还是生活中。当然，老师也要加强自身的知识修养，以自己丰富的知识去感染学生，让学生愿意跟着学习。让学生觉得学习数学不是任务，而是一种乐趣，在轻松的环境中学习。

二、提高数学教学各环节的质量，提高学习效率

1.做好教学前的准备工作

在进行数学教学前，老师要认真备课。要认真研究教材，了解教材的基本内容和框架体系，整合课本，把一些类似的内容放在一起学习。在利用课本备课时，利用多媒体把教学内容系统化地罗列在PPT上，要突出重点和难点，要给学生留一些问题和一定的思考时间。

2.教学中要有的放矢，提高课堂效率

老师在课堂中要饱含，用自己的热情去感染学生，集中学生的注意力。其次，讲课要有层次，不能太跳跃，要有重点和难点。加强与学生的互动，让学生进行小组讨论和学习，培养学生自主学习能力。

3.课堂后留练习题，巩固知识

在讲课结束后，对有疑问的学生进行解疑，并适当地布置一些作业，让学生把课堂学习到的知识应用到练习中，加深印象，巩固知识。
在新课改背景下，老师要更新教学观念，创设情境激发学生兴趣和学习，在数学教学中采取不同的方法，提高高中数学教学质量，促进学生全面发展。
参考文献：
莫愧芳.提高高中数学教学质量[J].现代教育，2012（4）.
（作者单位 陕西省汉中市城固一中）摘自：本科论文www.7ctime.com