浅析行业协会有效整合行业协会优势资源培养电子贸易复合型人才

论文导读：合培养高级人才试点的基础上，于2009年9月在国内正式推出高级人才的资格认证。目前，国家电子贸易人才工程涵盖“注册电子贸易师”、“注册网络营销师（1.金融理财方向：电子金融与证券专题、电子保险专题；2.奢侈品方向）”资格证书，证书分为“1.注册级、2.高级”两个层级。注册电子贸易师资格证书培训是对外经济贸易大学远程
摘 要：目前，我国电子贸易尚处于起步阶段，国家急需大量电子贸易人才。国家电子贸易人才非学历教育培训项目，旨在利用远程教育开放式学习平台，整合国家行业协会多种资源以及对口国家级重点学科师资库，打造具有国际视野，有效利用电子商务平台，为所在企业增加进出口贸易额、降低贸易成本，从而创造经济效益的专业技能型复合人才。
关键词：示范基地；对外经济贸易大学；非学历教育；电子贸易
：A

一、项目背景

目前，我国电子贸易尚处于起步阶段，国家将急需大量电子贸易人才。为规范以互联网为平台的电子贸易，2005年1月8日，国务院颁发了《关于加快电子商务发展的若干意见》，并于同年4月1日起正式实施《中华人民共和国电子签名法》，为信息时代的电子贸易发展奠定了基础。
2007年6月1日，国家发展改革委、国务院信息办下发《关于印发电子商务发展“十一五”规划的通知》（发改高技[2007]1194号），重点引导工程的核心内容之一即为国际贸易电子商务工程。内容围绕支持国际贸易电子商务公共服务平台和相关标准建设，为从事贸易活动的企业提供单证处理、贸易申报、物流信息处理、贸易结算、跨境电子单证交换等电源于：论文的标准格式www.7ctime.com
子商务服务，促进银行、保险、检验检疫、贸易管理、口岸物流、交通、海关等国际贸易相关机构间的业务协同、数据共享。
2011年10月18日，国家商务部发布《“十二五”电子商务发展指导意见》（商电发[2011]第375号），要求发挥电子商务优势，推动对外贸易与经济合作的稳步发展。应用电子商务提高贸易便利化水平，大力推动主要贸易单证的标准化和电子化进程，支持地方建设“单一电子窗口”平台，促进海关、检验检疫、港口、银行、保险、物流服务的电子单证协同，提高对外贸易监管效率，降低企业成本。支持跨境电子商务平台建设，鼓励中小企业应用跨境电子商务平台拓展海外市场，减少渠道环节，树立中国品牌形象，开展国际合作，解决跨境电子商务中存在的问题。
自2013年10月1日起，《国务院转发商务部等部门关于实施支持跨境电子商务零售出口有关政策意见的通知》（国办发[2013]89号），经过在上海、重庆、杭州、宁波、郑州等5个城市试行，将在全国有条件的地区实施。通知旨在解决近年来我国迅速发展的跨境电子商务，特别是跨境电子商务企业对消费者模式下，现行管理体制、政策、法规及现有环境条件已无法满足其发展要求的实际问题，支持跨境电子商务零售出口健康快速发展。
为突破目前国内电子贸易人才奇缺的瓶颈，进一步规范电子贸易行业人才持证上岗问题，特批准中国电子商会成立电子贸易培训管理办公室，推出“国家电子贸易人才培养工程”教育培训体系。
“国家电子贸易人才培养工程”，即“ETO人才工程”（Electronic Commerce Trading Officer，中文名称：电子贸易执行官）。国家电子贸易人才培养工程由主管，由中国电子商会电子贸易培训管理办公室（民政部备案号：民社登（2005）第362号）实施。
国家电子贸易人才培养工程于2006年10月24日在北京大学百年大讲堂正式启动。中国电子商会在2005年与美国明尼苏达大学签订联合培养高级人才试点的基础上，于2009年9月在国内正式推出高级人才的资格认证。目前，国家电子贸易人才工程涵盖“注册电子贸易师”、“注册网络营销师（1.金融理财方向：电子金融与证券专题、电子保险专题；

2.奢侈品方向）”资格证书，证书分为“1.注册级、高级”两个层级。

注册电子贸易师资格证书培训是对外经济贸易大学远程教育学院与国家级行业协会引进的第一个非学历教育培训项目。2005年，对外经济贸易大学远程教育学院就开始与中国电子商会进行非学历教育培训尝试性探索，达成了整合双方优势资源，共同培养电子贸易高端人才的框架性合作意向。作为中国电子商会注册电子贸易师指定教材和课件制作单位，对外经济贸易大学远程教育学院从2005年12月份开始，组建专业核心课程《电子贸易》的教材研发及远程教育课件的制作名师团队。2008年《电子贸易》第一版及2009年《电子贸易》第二版均由清华大学出版社公开出版发行。

二、项目宗旨

为国家造就和培养出一大批电子贸易论文导读：培养从事国际电子商务策划和规划、电子商务系统设计和技术管理等现代服务行业领域的高素质技能人才。（二）集结电子贸易精品课程群，探索独具特色的远程教育教学管理模式，构建高质量开放式学习平台，注重专业性与职业性相结合的个性化人才培养一是打造学校一级教学管理模式。对外经济贸易大学自开办远程教育之日起，就确
梯队型人才，在企业初步或完全实现信息化的基础上，以面向企业电子商务应用为导向，通过校企联手，致力于构建一个集电子网络应用研究、人才培养、企业实训等为一体的大规模、高质量的综合性电子贸易人才快速孵化平台。

三、项目成效

几年来，学校组织参加项目学习的远程学员累计达5000多人次，课程实践性强，得到学员和企业的认可。

四、项目优势

(一)打造电子贸易专属师资库，强强联合，有效整合行业资源，发挥品牌师资效用

一是融合国家级行业协会优势资源平台。中国电子商会成立于1988年，由主管，是目前下属的电子信息产业流通领域中最大的行业协会，是经国资委、商务部确定的行业信用评价试点单位，是商务部首批审定的有外展权的单位，是国家首批4协会。
二是共享国家级重点学科精品师资库。电子贸易是国际贸易和电子商务的交叉学科。对外经济贸易大学是教育部直属的全国重点大学，国家“211工程”首批重点建设高校。国际贸易专业素有其“旗舰专业”的美誉，是国家级重点学科。电子商务专业旨在培养从事国际电子商务策划和规划、电子商务系统设计和技术管理等现代服务行业领域的高素质技能人才。
（二）集结电子贸易精品课程群，探索独具特色的远程教育教学管理模式，构建高质量开放式学习平台，注重专业性与职业性相结合的个性化人才培养
一是打造学校一级教学管理模式。对外经济贸易大学自开办远程教育之日起，就确立了学校一级教学管理模式。学校一级教学管理模式就是由学校远程教育指导委员会统筹指导，教务处下达教学任务，相关院系具体落实，远程教育学院归口管理，公司提供技术支持。其中，学校成立远程教育指导委员会，由主管校领导、学校教务处、相关院系和远程教育学院组成。运行机制是：学校教务处统一下达远程教育教学任务书，远程教学的工作量计入教师的教学工作量，远程科研的工作量计入教师的科研工作量；具有教学任务的相关院系确定主管远程工作的教学副院长和教学秘书，负责落实；远程教育学院负责日常管理事务。经过多年探索，基本形成了网络教育专业精品课程群一体化建设特色，专业性与职业性相结合的个性化人才培养特色，资源、技术与服务无缝衔接的运行机制特色和优质数字化学习资源开放与共享特色等。
二是坐拥便捷、高效的远程教育开放式学习平台。对外经济贸易大学远程教育由北京经华智业教育科技有限公司提供技术支持，由其开发的平台在质量、性能和体验上均具有良好示范性，其健全的模块化应用、清晰的业务逻辑和敏捷高效的开发维护为学院“7+1”教学模式的执行及双语教学、案例教学、互动教学特色的实现提供了根本保障。
（三）搭建国家电子贸易人才培养基地，引进行业龙头会员企业商业实战技能。有效利用平台资源，摸索国际化联合培养经验，加快推进项目国际化进程
一是拥有广泛的行业高品质会员单位成员。在国内，中国电子商会设有13个地方商会和12个专业委员会，拥有直属会员、分会会员、专业会员5000多个，会员企业遍及全国30多个省市自治区，2006年中国电子商会会员的销售额达到12，000多亿元人民币，约占全国电子信息行业销售总额的三分之一。
二是拓宽未来的国际联合培养合作联盟。在国际上，中国电子商会是世界电子论坛（WEF）组织的重要成员之一，与美国电子工业联盟、美国消费电子协会、法国电子通信工业联合会、澳大利亚电子工业协会、日本电子信息技术协会等多国电子协会、商会有着密切联系和广泛合作。
三是对外经济贸易大学17万多校友遍布全世界，从事经济贸易活动，为中国经济建设做出了重要贡献。对外经济贸易大学自2002年开办远程教育以来，共招生8万余人，毕业生达4万余人，遍布全国24个省市自治区。