浅谈高职《三维动画》课程实训教学存在问题及对策-结论

论文导读：的市场输送大量专职人才。参考文献姜蕾．计算机动画中二维与三维技术的融合．科技创新导报．2011（1）刘娟．三维动画课程设计的教学研究．文教资料．2011（5）
职业教育是以就业为导向的技能教育，使学生不仅仅掌握理论技术，还需要达到技能、技术和技能并行的境界。高职院校学生只有掌握了踏实的技能，步入社会后源于：7彩论文网论文库www.7ctime.com
才能立足。学院要达成这样的培养目标，就必须研究学生的学习兴趣和学习心理。根据学生的特点，选择符合学生的教学方法，而不应该拘泥于某一种固定的教学模式和方法。《三维动画》作为新时期一门兴起的课程，应突出其应用性、实践性，但在高职教学过程中，《三维动画》课程教学存在着一些问题。

一、三维动画教学中存在的问题

（1）教学内容单调，缺乏实践活动。目前，各大高职院校三维动画的教学内容基本是按照学习软件使用的思路安排。例如在3DsMAx中，主要包括软件基本操作、基本模型创建、多边形建模、曲面建模、材质、灯光、渲染、动画。然而在实际教学过程中，课程实训大多数围绕基本模型的创建、材质和贴图设置、灯光与摄影机的应用、基础动画等开展的。这些不同的课程项目没有紧密的联系，独立分开。学校也没有安排系统地讲解建筑漫游、场景设计、角色动画、动作设定、影视特效等企业招聘三维动画制作人员需要掌握的专题。缺乏对学生实操技能的培养。（2）学生动手表达能力差。三维动画的学习离不开设计与创造，学生的动手表达能力是十分关键的。他既可以体现教学水平质量，也可以衡量学生的学习效果。动画设计中涉及到主题选择，音乐背景等多个方面，所以学生必须要有扎实的绘画功底。但是在动画课程的教学过程中，很普遍的现象就是大部分学生的手绘基础差，不能把把自己所创意所构思的设计表现在纸面上。（3）教学理念存在偏差。教学理念对于一个学校，任何一个专业来说是十分重要的，它关系到教学课程的设计，开展。目前我国大部分高职院校开设的三维动画类课程，差不多都是关于3DsMAx、MAYA等三维动画制作软件的操作型课。由于三维动画制作软件具有种类多，发展快的特点。学生们把主要的精力都放在软件上的研究，没有养成自己独立的思考习惯，导致学生们无法制作与众不同，又富有创新内涵的动画作品。因此，如何培养学生的创新能力，使学生兼并理论和思维创造技能是未来高职院校需要深思的问题。

二、三维课程实训的改进对策

（1）培养学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师，培养学生对于三维动画的学习兴趣，是高职院校在教学上最基本的出发点。目前高职学院的主要教学方法是在由老师作为指导者，参考了行为导向教学模式中的项目教学法和任务驱动法，但又没有完全合理的运用这些教学方法。学生在刚接触这门新型的课程时。学生对三维软件设计的概念很模糊。他们所了解到仅限于电脑游戏或是动画片，老师要给同学们进行相关知识的介绍，也可以开展原创动画题设计大赛，维系同学们的兴趣，便于他们在今后的学习中有更大的想象和发挥空间。（2）培养学生解决问题的能力。高职院校在给同学授课过程中，除了传授他们知识，激发他们的学习兴趣之外，还需要培养学生解决问题的能力。在一次三维动画的设计中，可以以小组的形式，明确分工。让他们每个人都有自己独立要完成的工作。这样小组成员就有充分的时间和精力去思考怎样完成自己的任务，他们会为解决问题找方法收集各种资料，找出解决的方法。一定期限后，小组成员在以团队的形式合作完成总体项目。学生通过尝试制作。发现问题，师生一起来讨论解决的过程，让培养学生们解决问题的能力。这样不仅可以增高学生们的团队合作意识，也可以提高学生们解决问题的能力。（3）调整教学模式。虽然三维动画教学系统已经具备了理论与实践教学相结合的特点。但是该门课程的教学目前还处于停留在技能层面的阶段是上，通常只是单纯地传教学生操作技能，将重心集中在表达技法和形式的学习上的研究，却偏差了三维动画制作理念的培养。这样的课程安排忽略了对学生学习创造能力的培养，没有真正贯彻动画教育的宗旨。三维动画制作涉及面很广，包括剧本编写、角色设计、场景设计、镜头设计、灯光没计、音效设计等多个方面，要求制作者具备艺术美感和创作鉴赏能力。所以高职院校应该建立一个完善的维动画教学体系，通过多门课程互相交融、互为依托。
三、结语
三维动画课程是现代教育中一个重要的组成部分，高职院校作为一个承接人才和市场的交界点，必须改进现在存在的教学问题，培养市场所需要的专业人才。作为高职院校的学生自身也需要一定的提高的，要自觉培养独立思考的能力，积极主动的学习。能够主动与同学和老师讨论所发现的问题，为实现自己的价值作出最大的努力。高职院校要改变现有的教学模式，在对教学内容安排作出新的规制和布局，在师资力量上还需要加大投入，在课程的安排上丰富其内容主题，留给学生们足够的想象空间。提高他们的综合创作能力，为未来的市场输送大量专职人才。
参考文献
姜蕾．计算机动画中二维与三维技术的融合[J]．科技创新导报．2011（1）
刘娟．三维动画课程设计的教学研究[J]．文教资料．2011（5）