简谈提高论小学数学教学质量提高网

论文导读：的教学方法也多种多样，不同的课型，教学方法也是不尽相同的。要想培养好每一个学生，教师需要根据学生的学习风格采用多种教学技巧。当前，我们的主要教学模式是：老师讲课，学生坐在下面听讲。为了提高教学质量，老师可以根据具体的课程内容，留给学生一些自由讨论的时间，让学生积极地参与讨论，使其加强对所学内容的理解，让学生在实
摘 要：提高教学质量是提升小学数学教学的重要目标之一。教学方法是师生间沟通的重要桥梁，能否合理地加以运用将会直接影响着教学的效率和质量。结合实际的教学实践，从几个不同的方面，就怎样加强小学的数学教学质量问题展开进一步探讨。
关键词：教学方法；激发兴趣；自我意识源于：论文结论范文www.7ctime.com
蕴含在数学知识里的发生以及发展过程中，贯穿于问题的发现及解决的思维就是数学思想方法。学生明白了数学思维，就能够明白数学的重要性，有助于数学教学质量的提高。数学是一门理论与实践紧密结合的课程，经过几年的教学实践，我将从以下几个方面进行探讨。

一、运用多种方法

1.合适的教学方法

老师都有自己的教学方法，所以课堂的教学方法也多种多样，不同的课型，教学方法也是不尽相同的。要想培养好每一个学生，教师需要根据学生的学习风格采用多种教学技巧。当前，我们的主要教学模式是：老师讲课，学生坐在下面听讲。为了提高教学质量，老师可以根据具体的课程内容，留给学生一些自由讨论的时间，让学生积极地参与讨论，使其加强对所学内容的理解，让学生在实践的时候不知不觉地学会知识，达到教学目的。这样既解决了教学方法的单一性，又可以激发学生的积极性。因此，我们要在一节课中综合运用多种教学方法，这样既有利于培养课堂学习的效果，又有利于学生智力的开发与发展，我们为什么不加以推广呢？

2.培养课堂兴趣并加强管理

教师要有意识地结合课堂教学培养学生的学习态度，使其能够认真、独立思考，能够发现问题并解决问题，养成不怕困难的精神，养成思考认真、书写工整、问答有条的良好的学习习惯。例如：在讲解三角形具有稳定性时，可以提出这样的问题：在我们的生活中，有哪些现象利用了三角形的稳定性？教师要根据学科的特点，制定合理的教学目标，把口号认真地落实到每一堂课。提前做好意外事故的备案，把力量放在课堂上，教师要尽可能做到高效优质，需要遵循以下几点：要有明确的课堂目标；能够调动学生的积极性；做到当堂知识当堂检测。

二、激发兴趣，培养主动性

1.调动学生的主动性

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，其充分体现了兴趣的重要性。需要和喜好会产生一种行动的动机，那么，如何激发学生的兴趣，调动其积极性呢？运用多媒体来激发兴趣，多媒体的形象能够通过有趣的声色效应对学生进行多方位的感官刺激。采用多种形式的实践方式来调动起积极性。或者组织学生举行感兴趣的比赛，小小的胜利可以满足其虚荣心，培养孩子的求胜心里，然后逐步让这种心理变成学习的动力。例如：可以每个星期在班里举办数学兴趣小组，让每人找出一个最有代表性的数学题，然后，让其他同学进行讲解，通过这种方式来增强学习数学是兴趣。

2.增强学生的参与能力，使其体会到乐趣

教学中，老师要尽自己的努力来创造各种各样的条件，使每个学生都能够充分发表自己的独特见解，培养他们的独立和探索精神。引导学生掌握基本的学习方法，养成从小学习的习惯，这是素质教育必须完成的任务。因此，教师在教学的过程中需要进一步加强对学习方法的重视，使学生能够掌握一些切合自身的方法，例如：概括能力、类比推理能力、知识的系统整理能力等。通过对其的掌握，能够进一步提高学生的能力。

三、增强自我意识

在教学当中，我们可以建立评价机制。使学生之间既能够相互评价，也能够进行自我评价。同时，教师也使用评价机制。学生通过评价，可以知道自己对于知识的掌握情况，同时能够解自己的不足，进而会促进其加以改正。教师通过评价，不仅可以发现自己在教学中的优缺点，而且能够借鉴别人的优点，增强了教师之间取长补短，使教学质量得到提高。学生通过评价，不仅能够提高控制和调节自身的能力，还能够提高主动学习的能力。在肩负伟大而艰巨任务的现在，我们每个教师有责任为学生创造一种良好的学习环境，并激发提高学生的学习能力。成功的教学不仅需要强制，更需要激发学生的学习乐趣。寓教于乐，乐中学习，来进一步提高学生的学习效率。

四、运用手段提高正确率

1.运用多媒体

目前，我们有不少的小学学校，教学设备还比较原始，教学的方法也比较少。虽然有些地方为学校配置了现代化的教学设备，出于种种原因，设备并没有应用到教学当中，甚至会出现部分教师不会使用新的教学设备的情况。这不论文导读：学数学的教学质量得到不断提高，不仅需要紧紧抓住课堂教学，还要提高教师的教学水平，并且都需要从平时开始抓起，并逐步地养成良好的习惯。因此，小学教学工作不能一蹴而就，需要经过各方共同的努力，更需要我们的小学教师付出无限的热情和爱心。参考文献：何锐.小学教学质量的提高.基础教育研究，2012（2）.米文献.浅谈小
仅会使学生的学习兴趣受到打击，并会阻碍其发展。因此，为了实现教学质量的整体提高，就必须要提高教学设备的现代化和数字化。综合运用多媒体等多种教学手段，来提高教学质量。多媒体不仅具有传统教学方法所具有的优点，又具有现代媒体的特征。他既能传递准确的教学信息，又可以进行直接的反馈，使我们的教学效果获得很大的提高。

2.提高计算的正确率

在小学的数学考试中，计算的内容占据了很大一部分比例。差不多所有的题目都需要一定的计算来解答。成绩的好坏作为反映教学质量的主要指标，因此，数学计算的正确率是提高教学质量的一个严重威胁。所以，要加强对学生计算能力的培养，达到计算不出错的目标，也是数学教学的一个重要的内容。例如：在每个周的最后一节课上，出几道计算题，让学生在规定的时间里进行解答，来锻炼他们的计算能力。因此，在小学数学教学阶段，需要学好计算的基础知识，并形成计算能力，这不单是为了完成小学数学教学的教学任务，更是为了学生的以后继续深造打下基础。
那么，在小学数学的教学当中，老师应该怎样提高学生的数学计算能力呢？
首先，老师要根据学生的具体情况，进行因材施教，采用多种教学方法。
其次，要培养学生的持之以恒的精神，使其能够经常的计算练习，并养成良好的习惯。
再次，要明确计算的顺序及计算方法等的具体书写格式，养成计算完了需要检查的良好习惯。
最后，对于一些经常要用到的数字参数和计算结果需熟记。
综上所述，要使小学数学的教学质量得到不断提高，不仅需要紧紧抓住课堂教学，还要提高教师的教学水平，并且都需要从平时开始抓起，并逐步地养成良好的习惯。因此，小学教学工作不能一蹴而就，需要经过各方共同的努力，更需要我们的小学教师付出无限的热情和爱心。
参考文献：
何锐.小学教学质量的提高[J].基础教育研究，2012（2）.
米文献.浅谈小学教学质量的提高[J].教育教学探讨，2010（6）
（作者单位 浙江省温岭市坞根中心小学）