试析体育关于影响中学生体育行为家庭体育因素分析

论文导读：
摘 要：近些年来，人们对健康、娱乐、休闲、亲情往来的需求越来越强烈，家庭生活方式和生活质量也越来越受到人们的重视。家庭体育在某种程度上可以满足家庭成员在健身健美、休闲娱乐、交流感情等方面的需求，成为提高家庭生活质量和改变家庭生活方式的重要途径。
关键词：观念；家庭；影响

一、父母的文化程度对中学生体育行为的影响

家庭是除学校以外中学生的主要活动场所，父母的文化修养是一种“无声的语言”，对中学生体育态度与习惯养成的影响往往更直接、更深刻、更持久。摘自：毕业论文选题www.7ctime.com
当代社会父母的受教育水平不断提高，对事物的认识能力和评价水平也在发生着质的变化。多数家长选择用体育来发展和完善中学生的身体素质和体格，健全中学生的人格。他们在发展中不断地意识到“不怕困难、不怕失败和挫折”的优良精神，在现代社会的激烈和残酷竞争中是相当重要的。父母文化程度的高低与学生的体育锻炼行为存在一定的相关性。父母文化程度的变化，对孩子的期望也在跟着变化，其实父母对孩子的要求不再只是良好的文化成绩，孩子能健康、开心、快乐的生活才是做父母最大的心愿，尤其是在最美好的中学阶段，父母的文化程度对中学生体育参与的影响就表现得越明显。

二、父母的体育锻炼习惯对中学生体育行为的影响

身教胜于言教，父母的体育锻炼习惯对孩子的体育行为起着引导和榜样示范的作用。在家庭体育活动中，孩子对体育行为的学习是通过对父母无意识或有意识的模仿进行的。在运动过程中获得的快乐越多就越容易增强中学生体育活动中的能力感及目标定向，促使中学生体育行为的持续发生。中学生体育活动的参与水平与其父母参与体育活动的次数呈正相关，即父母参与体育活动次数越多，他们的孩子越有可能进行较高水平的体育活动。现在的中学生正处于家庭体育和学校体育、传统体育与现代体育的相互影响之下，即便如此，他们在体育项目与运动形式的选择上还是很大程度地保留了其各自家庭的特点。

三、父母的体育态度对中学生体育行为的影响

有研究表明，父母的体育态度与孩子参加体育运动的次数具有相关性，中学生体育态度的形成是受多方面影响的。父母对体育的喜好程度与反对孩子参与体育运动的比例呈负相关，究其原因，可能是孩子认为父母的鼓励与支持是对自己体育行为的认同，这种支持与鼓励对于坚定孩子的体育行为具有正面的促进作用。父母对中学生的积极鼓励与支持不仅能够影响中学生体育参与的动机，还能影响中学生在这个过程中所产生的情感体验，从而使中学生形成的积极体育态度得到不断强化。

四、家庭体育消费状况对中学生体育行为的影响

随着全球化进程的不断发展，父母对孩子的期望也发生了相应的变化，父母亲已经不单纯地把文化成绩的好坏作为其子女的评价标准，他们的目标是把孩子培养成健康有活力、德智体全面发展的现代人，尤其是在中学生阶段，中学生的体育行为很大程度上受其家庭体育消费直接的影响。随着家庭体育消费的增加，人们的体育意识也随之发生改变，他们已不把体育看作是头脑简单、四肢发达者的运动，“为健康买单，为休闲花钱”的观念被越来越多的父母推崇，这为孩子的终身体育锻炼打下了坚实的基础。学生在家里可以进行体育活动，劳逸结合，身心得到锻炼，获得愉快的满足感，从而有助于完成学习任务，也更容易对体育产生兴趣和爱好，形成喜爱体育活动的态度，随着时间的推移，经常锻炼而形成习惯。

五、家庭体育环境对中学生体育行为的影响

体育现实环境面向社会大家庭中每一个社会成员，能深入到社会成员的各个生活、工作层面和领域，通过潜移默化的渲染、暗示及参与渗透的方式，对他们的思想意识、道德品质和生活方式等方面起着重要的影响。良好的家庭体育的现实环境使子女能够产生积极的体育参与态度和习惯。家庭内部的体育环境包括家庭收看体育节日、观赏体育比赛的经常性程度、家庭中体育报纸杂志的利用程度。通过收看体育节目、观赏体育比赛的耳濡目染，子女得到了体育教育的熏陶，逐渐加深了对体育价值的理解和认识。中学生家庭周围的体育环境主要是开放的公共活动场所，包括学校体育场馆、公园街道、居住处周边场地、广场等地（此外，还有很大一部分人是选择自然环境作为锻炼场所）。家庭成员的体育参与程度与距离体育设施的远近、价值取向显著相关。个体距离体育设施越远，他们就越不愿意进行体论文导读：
育锻炼。家庭周围环境的体育设施状况，能够间接影响家庭成员的体育锻炼行为。
家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被视为一门学科进行研究，在我国也是近年来的事情。孩子接受体育是从家庭体育开始的，家庭体育能够影响孩子的一生，从幼儿、儿童、青年直至成年体育无处不在且对人们的健康发挥着举足轻重的作用。由于家庭教育的早期性、基础性、连续性等优势决定了家庭体育在孩子体育社会化过程中具有不可替代的作用，甚至会改变孩子一生的体育习惯。家庭体育氛围是长时间积累形成的一种体育文化，良好的家庭体育氛围对中学生参与体育活动的态度与习惯具有积极的潜移默化的影响。通过家庭体育氛围对中学生体育行为影响的研究，为广泛而科学地开展家庭体育，为体育教育主管部门的政策制定和实施，也为家庭教育者合理而有效地进行家庭教育提供参考依据，这不但有利于中学生全面素质的提高，而且对于促进体育教育的改革，提高人才培养质量，实现人的全面、可持续发展都具有重要的意义。