研究校外校外教育建筑空间特点

论文导读：
摘要：革新开放从来,教育由起初的应试教育向素质教育、开放式教育改变。校外活动场所作为社会教育的必要机构是开展素质教育主要平台,肩负着培养新世纪人才的重任。同时国家出台了的相关政策和条文,支持校外活动场所的建设,全国掀起了校外活动场所的建设。我们似乎看到了青少年校外活动场所的明天。但是,着眼于当下大部分的青少年校外活动场所,无论是数量上,规模上还是环境建设上都难从满足全国2亿多青少年校外活动的需求。目前国内校外活动场所建设处于初步进展阶段,场所探讨相对较少,多数是场所运营及管理、政策方面。探讨缺乏普适性与实践性,且缺少对青少年心理、场所环境等方面的关注,造成了场所建设与时代进展走势脱节的现象。本论文即是从此为突破口,从校外教育建筑为探讨对象,从校外活动场所的建筑空间特点为主要探讨内容。通过对大连市区内校外活动场所的实地调研及国内外优秀方案的分析,挖掘现有青少年校外活动场所的优点与问题。在此基础上结合环境行为学、儿童心理学等科学知识总结出青少年校外场所的类型、管理方式、空间构成、空间布局形式、空间设计原则、空间特点从及主体行为与空间领域的联系。积极构建一套多层次、多角度、完整的校外活动场所建筑空间特点论述。初步探寻适合我国新型教育方式的青少年校外教育建筑的设计论述,借从探索未来校外活动场所设计的理想方式。本探讨具有论述和实践相结合特征,希望能对未来关于青少年校外活动场所的探讨和建设方面提供有价值的参考,同时也希望能对建筑设计人员提供一定的帮助。关键词：校外教育论文青少年论文校外活动场所论文空间特点论文
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Abstract5-9
1 绪论9-22

1.1 探讨背景9-11

1.1 国内背景9-10

1.2 国外背景与近况10-11

1.2 探讨的对象及内容11-12

1.3 探讨的目的及作用12

1.4 国内外探讨综述12-19

1.4.1 我国青少年校外活动场所的历史概况12-15

1.4.2 国内的探讨概述15-18

1.4.3 国外探讨概述18-19

1.5 探讨办法19-20

1.6 相关概念阐述20-21

1.7 技术路线图21-22

2 探讨对象近况实态调查22-38

2.1 关于利用主体的特点22-23

2.

1.1 主体特点22-23

2.

1.2 利用主体与建筑设计的联系23

2.2 关于校外活动场所23-26

2.1 青少年校外活动场所的性质23

2.2 活动场所的管理系统23-25

2.3 活动场所的种类形式25-26

2.4 校内与校外教育的联系26

2.3 实地调研概况26-28

2.3.1 调研范围26-27

2.3.2 调研工作计划表27-28

2.4 调研方案概况28-37

2.5 小结37-38

3 场所特点与建筑空间组织38-66

3.1 校外活动场所的规模构成38-43

3.

1.1 活动场所的规模38-40

3.

1.2 活动场所构成面积比例40-41

3.

1.3 服务对象及开放时间41-43

3.2 校外场所活动项目构成及空间近况43-44

3.3 主要活动项目空间特点简析44-48

3.1 科技活动部分45

3.2 艺术部分45-47

3.3 分47

3.4 体育部分47-48

3.5 对外拓展部分48

3.4 公共交通空间48-53

3.4.1 门厅空间49-51

3.4.2 走廊空间51-52

3.4.3 节点空间52-53

3.5 教学办法与室内空间布局53-58

3.6 场所空间构成及布局联系58-65

3.6.1 场所空间构成组织联系58

3.6.2 场所空间组合布局方式58-65

3.7 小结65-66

4 影响场所空间特点的因素及设计原则66-82

4.1 场地环境因素与场所空间联系66-68

4.

1.1 城市区位联系66-67

4.

1.2 道路联系67-68

4.2 影响场所与空间特点要素构成68-78
4.

2.1 空间形状68-70

4.

2.2 空间的尺度70-71

4.

2.3 界面71-75

4.

2.4 色彩75-76

4.

2.5 光线76-78

4.3 空间设计原则78-81
4.

3.1 从人为本的原则78-79

4.

3.2 文化性原则79

4.

3.3 关注生态和可持续化进展的原则79-80

4.

3.4 环境整体及功能复合性原则80-81

4.4 小结81-82
5 场所主体行为与空间领域82-97

5.1 主体行为与空间联系特点82-83

5.

1.1 主体对空间的认知82-83

5.

1.2 主体与空间联系83

5.2 实地观察调研83-89
5.

2.1 调研概况83-85

5.

2.2 调查结果85-89

5.

2.3 主体行为类型89

5.3 方案X论文导读：联系92-945.3.3结论945.4其它空间行为方式与空间领域特点94-965.4.1走廊空间与行为领域94-955.4.2节点空间与行为领域95-965.5小结96-976结论与展望97-1016.1本探讨结论97-1006.2探讨问题1006.3前景展望100-101参考文献101-103附录A图表信息103-108附录B调查问卷108-110附录C部分调研方案平面图110-120攻读硕士学
G1门厅空间行为与空间领域特点89-94
5.

3.1 门厅空间与行为领域90-92

5.

3.2 门厅空间环境要素与主体选择联系92-94

5.

3.3 结论94

5.4 其它空间行为方式与空间领域特点94-96
5.

4.1 走廊空间与行为领域94-95

5.

4.2 节点空间与行为领域95-96

5.5 小结96-97
6 结论与展望97-101

6.1 本探讨结论97-100

6.2 探讨问题100

6.3 前景展望100-101

参考文献101-103
附录A 图表信息103-108
附录B 调查问卷108-110
附录C 部分调研方案平面图110-120
攻读硕士学位期间发表学术论文状况120-121
致谢121-122