试议传承民间艺人生活与艺术变迁站

论文导读：-462、以民间艺人到“艺术家”46-48（三）艺术空间的变迁48-521、艺术发生48-492、艺术创作49-513、艺术作品51-52（四）小结52-54三、多重语境中的艺术变迁54-72（一）多重语境与艺术变迁54-59（二）艺术的变迁59-711、场景60-622、理念62-643、题材64-67

4、传承模式67-695、功能69-71（三）小结71-72结论72-76一、多

摘要：在多元文化背景下，文化变迁已成为常态，民间艺人在政府保护措施下被命名成为非物质文化遗产传承人，这些非物质文化遗产传承人在各种社会联系的主导下，有了更多的机会到他者文化视野去展演献技，这种穿梭于自我与他者不同于传统生活史的经历使得民间艺人的文化空间发生了变化，生活与文化场域的变化会在很大程度上影响民间艺人的艺术行为致使艺术的变迁，从此可从作为解释民间艺术变迁的理由之一及当下民间艺术的走向。在笔者视野中，民间艺人生活史的变迁导致民间艺人艺术行为观念及思维的变迁，最后带了民间艺术的变迁。本论文从非物质文化遗产传承人为核心讨论，在对云南艺术学院进校园的非物质文化遗产传承人生活史变迁考察中，纵向呈现以传统到现代的生活与艺术的变迁，横向展示以“自我”到“他者”的文化场域的变化，通过具体艺人生活史的变化的表述，揭示艺术场景、理念、题材、传承模式、功能等方面的变迁，呈现出一个连接的因果联系的历程。非物质文化遗产传承人不同于其他普通民间艺人的生活经历成为了他们文化变迁的主要因素，最终的艺术变迁成为了当今社会非物质文化遗产传承与传播的又一条新途径，非物质文化遗产传承人在他者视野的展演也成为传播民族文化和培养新型文化“传承人”的新办法。关键词：民间艺人论文生活论文艺术论文变迁论文传承保护论文
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Abstract4-7
绪论7-22

(一) 关于选题7-12

1、 探讨缘起7-9

2、 探讨近况9-12

3、 探讨价值12

(二) 论述与办法12-21

1、 论述12-18

2、 个案的选择与探讨办法18-21

(三) 路径与框架21-22

一、 云南艺术学院非物质文化遗产传承人进校园概况22-36

(一) 非物质文化遗产传承人的概念22-25

1、 非物质文化遗产传承人的界定22-23

2、 非物质文化遗产传承人的特性23-25

(二) 非物质文化遗产传承人进校园概况25-28

(三) 非物质文化遗产传承人个案描述28-36

1、 游定美28-29

2、 邵梅罕29-30

3、 段银开30-32

4、 旺腊32-34

5、 施万恒34-36

二、 传统语境到多重语境生活的变迁36-54

(一) 生活空间的变迁36-44

1、 场域36-41

2、 社会地位41-44

(二) 文化空间的变迁44-48

1、 以传统到现代44-46

2、 以民间艺人到“艺术家”46-48

(三) 艺术空间的变迁48-52

1、 艺术发生48-49

2、 艺术创作49-51

3、 艺术作品51-52

(四) 小结52-54

三、 多重语境中的艺术变迁54-72

(一) 多重语境与艺术变迁54-59

(二) 艺术的变迁59-71

1、 场景60-62

2、 理念62-64

3、 题材64-67

4、 传承模式67-69

5、 功能69-71

(三) 小结71-72

结论72-76

一、 多重语境中艺人生活史变迁带来艺术变迁72-74

二、 非物质文化遗产传承人进校园的价值74-76

参考文献76-82
致谢82-83
附录83-86