谈谈汉语现代汉语拟亲属称谓语

论文导读：际目的，就要合理应用汉语拟亲属称谓语，汉语拟亲属称谓语的合理利用是应该具备的基本能力，也是考核汉语学习者掌握汉语水平的标志之一。由此，在日常的工作、学习和生活中，要想成为一个地道的汉语利用者，被汉语社会接纳，熟练应用汉语拟亲属称谓语是必备的能力。第二语言教学和外语教学的根本目的就是培养学生的语言交际能力。本
摘要：称谓语是语言体系的基本词汇之一，在日常的交际中人们张口说话第一句往往就要利用称谓语，其中拟亲属称谓语就是称谓语的一部分，拟亲属称谓语是将亲属称谓语用于非亲属之间的一种语言现象，它有着于少数语言当中，汉语就是其中之一。中国这样一个存在五千年文明，对宗族制度、礼仪文化无限崇尚的古老国度，在非亲属之间利用亲属称谓语这一现象存在深刻的渊源。汉语拟亲属称谓语在日常交际中利用频率非常高，一次交际能否成功、交际中给人留下的第一印象如何，对接下来的交流至关重要，拟亲属称谓语的合理应用，是良好交际的开端。汉语作为第二语言，汉语学习者要想顺利完成交际任务，达到交际目的，就要合理应用汉语拟亲属称谓语，汉语拟亲属称谓语的合理利用是应该具备的基本能力，也是考核汉语学习者掌握汉语水平的标志之一。由此，在日常的工作、学习和生活中，要想成为一个地道的汉语利用者，被汉语社会接纳，熟练应用汉语拟亲属称谓语是必备的能力。第二语言教学和外语教学的根本目的就是培养学生的语言交际能力。本论文借鉴前人观点，以对外汉语教学的角度，结合语言文化学、社会语言学、语用学等相关知识，对汉语拟亲属称谓语的类型、成因、机制、特征等进行详细阐述，重点剖析现代汉语中拟亲属称谓语形式极为语用功能,使拟亲属称谓语的体系一目了然，最后以对外汉语教学角度，对拟亲属称谓语的教学提出倡议,为今后的对外汉语教学及利用提供几点可供参考的依据，对外汉语教师在教学当中使学生对现代汉语拟亲属称谓语有一个完整、清晰的认识并且能够恰到好处地应用到日常的学习、工作和生活当中。关键词：汉语拟亲属称谓语论文问卷调查论文对外汉语教学论文
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Abstract5-9
第1章 绪论9-14

1.1 选题的目的和作用9-10

1.2 相关不足的探讨成果10-13

1.2.1 以对外汉语教学角度探讨称谓语10-11

1.2.2 专门探讨拟亲属称谓语的相关论著11-12

1.2.3 以对外汉语教学角度探讨拟亲属称谓语12-13

1.3 本论文的探讨思路13-14

第2章 现代汉语拟亲属称谓语14-36

2.1 对拟亲属称谓语的界定14-15

2.2 拟亲属称谓语产生的理由15-19

2.1 拟亲属称谓语产生的文化因素15-18

2.2 拟亲属称谓语产生的经济因素18

2.3 拟亲属称谓语产生的语言学因素18-19

2.3 拟亲属称谓语的形式19-21

2.3.1 借形称谓19

2.3.2 合成称谓19-21

2.4 交际因素21-23

2.4.1 交际双方年龄21-22

2.4.2 交际场合22

2.4.3 面称背称22

2.4.4 熟识程度22-23

2.4.5 尊敬程度23

2.5 拟亲属称谓语的特征23-25

2.6 拟亲属称谓语的具体分析25-36

第3章 留学生拟亲属称谓语利用状况的调查和分析36-45

3.1 留学生拟亲属称谓语利用状况调查36-37

3.

1.1 问卷预想36

3.

1.2 调查对象36

3.

1.3 调查说明36-37

3.2 留学生拟亲属称谓语利用状况分析37-45
3.

2.1 留学生拟亲属称谓语利用状况调查分析37-43

3.

2.2 留学生利用拟亲属称谓近况的理由43-45

第4章 对外汉语教学中的拟亲属称谓语教学45-51

4.1 拟亲属称谓语的教学原则45-46

4.

1.1 实用性原则45

4.

1.2 针对性原则45-46

4.

1.3 循序渐进原则46

4.2 拟亲属称谓语的教学策略46-51
4.

2.1 拟亲属称谓语的词汇教学46-48

4.

2.2 拟亲属称谓语的文化教学48-51

第5章 总结51-52
参考文献52-55
附录55-58
致谢58