探讨小学教师当前我国小学教师建设理由与对策

论文导读：业建设有着的不足，并分析形成这些不足的理由，进而为加强小学教师专业的建设提供参考。文章的第四部分，针对我国小学教师专业建设中有着的不足和理由的分析，提出加强建设的策略。主要以四个方面加强：小学教师专业观念的更新、教师培训体制的完善、制定有效的教师专业规范、营造本位的校园文化。最后的
摘要：随着教师专业化的推进，教师专业作为教师专业化构成的核心维度，得到了新的价值确认，正在以教师的一般职业道德向教师专业改变。今天的教学逐渐成为一项复杂的工作，出色地完成这项工作，需要至高的专业实践标准。教师专业是教师在专业的教育教学工作中，应当遵守的一套行为规范。这种规范的作用不仅仅局限于规章的制定，更要关注教师专业实践的事实。它既关注教师个体的道德责任，同时也关注教师专业共同体的责任极为实现不足。小学阶段的学生处于身心正在发育的重要时期，教师的一言一行、甚至是一个表情都会对他们产生重大、甚至一生的影响。所从，教师专业对小学教师提出了更加严格的要求。然而，在现实的情境中，小学教师是否会如我们所期待的那样严格遵守教师专业？如若不然，是否会有着教师专业不足？不足产生的理由是什么？我们又该如何加强小学教师专业的建设呢？在本论文中，第一部分从考察了教师专业的内涵极为与教师职业道德的区别，并提出小学教师专业建设的内容和形成的论述依据，加深对教师专业的理解。此部分为小学教师专业的建设提供了论述基础。文章的第二部分，通过问卷调查的形式，对抚顺市区的120名在职小学教师进行了调查，意在探讨教师视野中的当前小学教师专业建设的近况。另外，笔者深入课堂进行观察，且翻阅了每所小学不同的教师规范，展现了教师专业在教育实践中的事实。文章的第三部分，是对第二章调查结果的整理和分析，总结出当前小学教师专业建设有着的不足，并分析形成这些不足的理由，进而为加强小学教师专业的建设提供参考。文章的第四部分，针对我国小学教师专业建设中有着的不足和理由的分析，提出加强建设的策略。主要以四个方面加强：小学教师专业观念的更新、教师培训体制的完善、制定有效的教师专业规范、营造本位的校园文化。最后的结语，提出了此探讨进一步深入探讨的方向。关键词：教师专业论文建设论文规范论文小学教师论文
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ABSTRACT6-17
导言17-30

(一) 不足的提出17-19

1. 教师专业的现有论述探讨问题17

2. 目前我国小学教师专业建设有着诸多不足17-18

3. 教师专业是教师专业化进展的核心18-19

(二) 文献综述19-27

1. 国外探讨概况19-23

2. 国内探讨概况23-27

(三) 探讨作用27-28

(四) 探讨的思路与办法28-30

一、 教师专业的论述分析30-45

(一) 教师专业的内涵及相关概念界定30-37

1. 与道德30-32

2. 专业与职业32-34

3. 教师职业道德与教师专业34-37

(二) 教师专业的内容37-40

1. 相对稳定的内涵37-39

2. 复杂多变的外延39-40

(三) 教师专业形成的论述依据40-45

1. 社会学基础40-42

2. 心理学基础42-43

3. 教育学基础43-45

二、 当前我国小学教师专业建设的近况调查45-60

(一) 调查设计45-47

1. 调查目的45

2. 调查对象45-46

3. 问卷编制46-47

(二) 问卷调查结果分析47-60

三、 小学教师专业建设有着的不足及归因分析60-76

(一) 小学教师专业建设有着的不足60-65

1. 小学教师理解的混乱60-61

2. “外砺式”的规范61-62

3. “大杂烩”的建设途径62-63

4. “无实效”的建设评价63-64

5. 孤立的道德能力64-65

(二) 小学教师专业不足的理由分析65-76

1. 个体理由66-69

2. 体制理由69-72

3. 文化理由72-76

四、 加强小学教师专业建设的策略76-93

(一) 更新小学教师的专业观念76-81

1. 小学教师要有专业意识77

2. 小学教师要把自己作为道德的建构者77-78

3. 小学教师要有专业共同体意识78-80

4. 小学教师要有正确的教学生活观80-81

(二) 完善小学教师专业的培训体制81-85

1. 重视小学教师专业教育培训的一体化81-83

2. 创新教师专业教育的方式8论文导读：-100附录100-106致谢106-108攻读硕士学位期间论文发表状况108-109上一页12
3-85

(三) 制定有效的小学教师专业规范85-89

1. 何为教师专业规范85-86

2. 制定小学教师专业规范的标准86-89

(四) 营造本位的小学校园文化89-93

1. 学校制度的化89-90

2. 营造本位的校园文化90-93

结语93-95
参考文献95-100
附录100-106
致谢106-108
攻读硕士学位期间论文发表状况108-109