谈义务教育城乡义务教育均衡进展

论文导读：些地区和某些方面还有扩大的走势。城乡义务教育均衡进展不足日益凸现出来,造成了一系列的社会不足。推动城乡义务教育均衡进展,对于贯彻落实科学进展观、构建和谐社会、建设社会主义新农村、推动经济社会全面进展具有十分重要的作用。本论文以科学进展观为指导,对义务教育均衡进展的相关概念和论述进行阐述,把握城乡义务教育
摘要：近年来,随着我国经济社会的进展,义务教育的进展也取得了很大的成就。但是,在城乡之间、区域之间、校际之间的差距依然有着,在有些地区和某些方面还有扩大的走势。城乡义务教育均衡进展不足日益凸现出来,造成了一系列的社会不足。推动城乡义务教育均衡进展,对于贯彻落实科学进展观、构建和谐社会、建设社会主义新农村、推动经济社会全面进展具有十分重要的作用。本论文以科学进展观为指导,对义务教育均衡进展的相关概念和论述进行阐述,把握城乡义务教育均衡进展的论述支撑系统,提出了城乡义务教育均衡进展要达到的目标。通过查阅文献和对内江市城乡义务教育非均衡进展的统计调查数据,浅析城乡义务教育非均衡进展的近况和理由,借鉴国外一些国家在推进义务教育均衡进展方面的相关经验,结合我国的实际情况,提出了推进城乡义务教育均衡进展的对策和倡议。本论文主要以七个部分对城乡义务教育均衡进展进行探讨,第一部分为绪论,简要阐述本探讨的理由和作用、国内外探讨近况、探讨思路与策略及可能革新之处。第二部分,阐述城乡义务教育均衡进展的相关概念和论述基础。第三部分,介绍义务教育均衡进展的实质、目标和原则。第四部分,阐述推进义务教育均衡进展的现实动因与价值诉求。第五部分,首先介绍城乡义务教育的进展历程,其次对内江市城乡义务教育进展进行实证浅析,然后介绍城乡义务教育进展不均衡的体现,最后探寻城乡义务教育产生差距的理由。第六部分,对国外义务教育均衡进展的经验借鉴。第七部分,以树立正确的教育观、打破城乡二元结构、增加对农村教育的投入、加强农村教师队伍建设、建立良好的经费保障和约束机制、加速网络建设和共享教育成果等方面,提出推进城乡义务教育均衡进展的对策和倡议。关键词：城乡差距论文义务教育论文均衡进展论文
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Abstract5-10

1. 绪论10-18

1.1 选题理由和探讨作用10-11

1.1 选题的理由10

1.2 探讨的作用10-11

1.2 国内外探讨综述11-16

1.2.1 国内探讨11-15

1.2.2 国外探讨15-16

1.3 探讨目标、探讨架构16-17

1.3.1 探讨目标16

1.3.2 探讨架构16-17

1.4 采取的探讨策略、技术路线17-18

1.4.1 探讨策略17

1.4.2 技术路线17-18

1.5 本论新之处18

2. 城乡义务教育均衡进展的相关概念及论述基础18-22

2.1 城乡义务教育均衡进展的相关概念18-20

2.

1.1 城乡划分18-19

2.

1.2 义务教育19

2.

1.3 教育均衡进展19-20

2.

1.4 义务教育均衡进展20

2.2 城乡义务教育均衡进展的论述基础20-22

2.1 科学进展观20-21

2.2 公共物品论述21

2.3 教育公平论述21-22

2.4 资源配置平等思想22

3. 义务教育均衡进展的实质、目标和原则22-26

3.1 义务教育均衡进展的内涵与实质22-23

3.

1.1 义务教育均衡进展的内涵22-23

3.

1.2 义务教育均衡进展的实质23

3.2 义务教育均衡进展的基本原则23-25
3.

2.1 强制性原则24

3.

2.2 公平性原则24

3.

2.3 补偿性原则24-25

3.

2.4 理性原则25

3.3 义务教育均衡进展的目标25-26

3.1 入学机会的均等25-26

3.2 资源配置的均衡26

3.3 资金分配均衡26

3.4 教师配置均衡26

4. 推进义务教育均衡进展的现实动因与价值诉求26-31

4.1 推进义务教育均衡进展的现实动因27-29

4.

1.1 推进义务教育均衡进展的内在动因27

4.

1.2 推进义务教育均衡进展的外在动因27-29

4.2 推进义务教育均衡进展的价值诉求29-31
4.

2.1 义务教育均衡进展的基本价值：追求教育公平29

4.

2.2 义务教育均衡进展的最高价值：公平与效率的统一29-31

5. 城乡义务教育进展的不均衡及理由浅析31-52

5.1 城乡义务教育的进展历程及取得的成就31-33

5.

1.1 新中国成立到革新开放前31

5.

1.2 1978年—2003年市场化革新时期31-32

5.

1.3 2003年以来义务教育的进展32-33

5.

1.4 我国义务教育取得的成就33

5.2 内江市城乡义务教育进展实证浅析33-37
5.

2.1 内江市教育进展概况34

5.

2.2 内江市城乡义务教育进展不均衡的体现34-37

5.3 农村义务教育落后于城市义务教育的主要体现37-43
5.

3.1 资源配置薄弱37-40

5.

3.2 教师队伍建设落后40-42

5.

3.3 生源流失严重42-43

5.3.4 教育质量低43论文导读：育进展52-536.2建立教师定期流动制度536.3推进义务教育学校标准化建设53-546.4扶持不利地区和群体,推进义务教育均衡进展547.城乡义务教育均衡进展对策54-647.1打破城乡二元结构55-567.1.1打破城市与农村的界限,深化户籍制度革新557.1.2进展农村经济、大力进展现代农业55-567.1.3加速城镇化建设,减少农村人口567.2改

5.4 城乡义务教育产生差距的理由43-52

5.

4.1 城乡二元结构43-44

5.

4.2 教育政策偏差和经费供给的不均衡44-47

5.

4.3 农村教师队伍建设落后47-48

5.

4.4 农村办学条件差48-50

5.

4.5 思想观念和家庭环境的影响50-52

6. 国外义务教育均衡进展的经验借鉴52-54

6.1 健全教育政策法规,推进义务教育进展52-53

6.2 建立教师定期流动制度53

6.3 推进义务教育学校标准化建设53-54

6.4 扶持不利地区和群体,推进义务教育均衡进展54

7. 城乡义务教育均衡进展对策54-64

7.1 打破城乡二元结构55-56

7.

1.1 打破城市与农村的界限,深化户籍制度革新55

7.

1.2 进展农村经济、大力进展现代农业55-56

7.

1.3 加速城镇化建设,减少农村人口56

7.2 改善教育政策和增加对农村教育的投入56-57

7.3 加强农村教师队伍建设57-60

7.

3.1 保障农村教师的经济待遇和政治权利,建立健全教师人事进出制度57-58

7.

3.2 建立教师队伍合理流动的长效机制58-59

7.

3.3 加强教师队伍在学习培训、交流、资格准入等方面的建设59-60

7.4 提升农村办学条件和教学质量60-61

7.5 树立正确的教育观61-62

7.

5.1 精英教育向大众教育的回归61

7.

5.2 地方政府应该把进展义务教育放在重要位置61-62

7.

5.3 大力宣传,在全社会树立教育平等观62

7.6 建立良好的经费保障和约束机制62-63
7.

6.1 建立经费管理体制62-63

7.

6.2 改善经费保障和约束机制63

7.7 加速网络建设,共享教育成果63-64
8. 探讨结论64-67
8.1 探讨结论64-65
8.2 有待进一步探讨的不足65-67
注释67-70
参考文献70-73
致谢73-74
附录 (攻读硕士学位期间取得的探讨成果)74