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论文导读：江西省农科类高职创业型人才培养近况调查与浅析28-364.2.1学校创业教育观念落后，对创业型人才的认识不足28-304.2.2学生自主创业意愿强烈、创业教育实施不足30-334.2.3学生创业冲动有余准备不足、创业压力很大33-344.2.4学校与社会、企业的缺少相互协助，创业孵化基地建设不改善34-36第5章农科类高职创业人才培养系统36-
摘要：在当前高等教育大众化背景下,大学毕业生就业困难不足随着高校招生规模的不断扩大而日益加剧。与此同时,知识经济时代高新技术进展日新月异,社会经济的进步和进展越来越多地建立在知识革新的基础之上。在此背景下创业教育应运而生。创业型人才作为一种紧缺的人才类型,是指具有创业意识和开拓革新精神,又具有坚实的专业知识和较强的专业技能；不仅能实现自身良好就业,还能带动其他更多的人就业的人才。人才培养作为人才培养的历程,包括培养目标的设定、人才培养的方式、人才培养的保障机制及评价系统等。农科类类高职院校培养创业型人才不仅可以解决毕业生的就业不足,顺应了高等教育多元进展的走势,对提升国民的开拓革新能力增强国际竞争力具有着长远的作用。创业型人才作为高等教育大众化阶段重要的一种人才类型,然而,如何培养创业型人才?各国仍处在探讨之中。农科类高职教育作为培养生产一线的高素质高质量的农业门类技能型专门人才的高等职业教育,面对综合性、学术型普通农业高等院校的排挤,如何发挥特点提升社会的认可度显得尤为重要。由此,农科类高职院校应抓住农业现代化进展和社会主义新农村建设的历史机遇,把创业型人才培养作为重点,积极探讨创业型人才培养的论述,并结合实践,这是农科类高职健康持续进展的客观需要。本论文遵循教育进展及人才培养的客观规律,以培养目标、培养内容、培养机制等诸要素入手,采取文献法、调查法、比较浅析法等策略,确定创业型人才培养的目标,创业课程设置、教育教学方式、考核评价系统等一系列要素,以“创业教育论述”、“改造传统农业论述”、“孵化器论述”为论述依据,彻底打破传统的“学科中心方式”。根据农科类高职自身特点,培养专业能力、革新能力、创业能力三位一体的创业型人才。以“主体性、协调性及社会需求性”为原则,尝试构建江西省农科类高职创业型人才培养系统,通过浅析一些农科类高职院校创业型人才培养的成功案例,并借鉴国内外创业型人才培养的成功经验的基础之上,提出了确保热爱农业,热爱农村的农科类高职创业型人才培养系统。关键词：农科类高等职业教育论文创业型人才论文人才培养论文
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Abstract6-7
第1章 绪论7-18

1.1 不足的提出7-10

1.2 农科类高职创业人才培养探讨的作用10-11

1.2.1 探讨的现实作用10-11

1.2.2 探讨的论述作用11

1.3 文献综述11-13

1.3.1 国外创业教育探讨11-12

1.3.2 我国创业教育探讨12-13

1.4 相关概念界定13-16

1.4.1 高等职业教育的概念13-14

1.4.2 农科类高等职业教育的概念界定14-15

1.4.3 创业型人才15

1.4.4 创业型人才培养15-16

1.5 探讨的思路及策略16-18

1.5.1 探讨思路16

1.5.2 探讨策略16-18

第2章 农科类高职创业型人才培养的论述依据18-22

2.1 农科类高职创业型人才培养的论述依据18-20

2.

1.1 教育阶段论述18

2.

1.2 创业教育论述18-19

2.

1.3 改造传统农业论述19-20

2.

1.4 孵化器论述20

2.2 创业型人才培养的现实依据20-22

2.1 推动社会主义新农村建设的需要20-21

2.2 为高职院校才培养方式革新提供新的视角21

2.3 自我实现的需要21-22

第3章 国内外农科类高职创业人才培养实施近况22-28

3.1 我国农科类高职创业人才培养实施近况22-24

3.2 英、美、日创业型人才培养实施情况介绍24-28

第4章 江西省农科类高职创业人才培养的近况调查浅析28-36

4.1 调查设计及浅析策略28

4.2 江西省农科类高职创业型人才培养近况调查与浅析28-36

4.

2.1 学校创业教育观念落后，对创业型人才的认识不足28-30

4.

2.2 学生自主创业意愿强烈、创业教育实施不足30-33

4.

2.3 学生创业冲动有余准备不足、创业压力很大33-34

4.

2.4 学校与社会、企业的缺少相互协助，创业孵化基地建设不改善34-36

第5章 农科类高职创业人才培养系统36-42

5.1 设定农科类高职创业型人才培养目标36

5.论文导读：则375.2.2协调性原则375.2.3社会需求性原则37-385.3农科类高职创业型人才的能力结构38-395.4合理化创业型人才培养的课程设置39-405.5创业型人才培养的教学方式405.6加强创业师资的培养40-415.7设立创业孵化平台415.8多元化考核评价系统41-42结语42-43参考文献43-45附录45-49致谢49上一页12
2 实施创业型人才培养的原则36-38
5.

2.1 主体性原则37

5.

2.2 协调性原则37

5.

2.3 社会需求性原则37-38

5.3 农科类高职创业型人才的能力结构38-39

5.4 合理化创业型人才培养的课程设置39-40

5.5 创业型人才培养的教学方式40

5.6 加强创业师资的培养40-41

5.7 设立创业孵化平台41

5.8 多元化考核评价系统41-42

结语42-43
参考文献43-45
附录45-49
致谢49