试谈只做只做一半

论文导读：时，不管做啥事，只给儿子做一半，剩余的另一半让他自个儿完成。比方说，穿袜子时，俺只管一只，另一源于：免费论文www.7ctime.com只让他自己去穿；吃饭时，筷子掉在地上，俺只给捡一根，另外一根让他自己去捡；儿子鞋脏了，俺就手把手教他擦亮一只鞋，另一只鞋俺也交给他自己动手擦干净……”这种教育的效果并不是她刻意追求的，然而
她是一位极其普通的农村妇女。因为丈夫在外打工，所以家里的一切事务都落在她一个人身上，每天既要洗衣，又要做饭。由于太忙，教育儿子的事总是马马虎虎。尽管如此，她儿子各方面的能力依然很强。而别人家的同龄孩子还是饭来张口，衣来伸手。
有人问她使的啥法，她笑：“俺啥也不懂，家里活多，忙不过来，所以教育儿子时，不管做啥事，只给儿子做一半，剩余的另一半让他自个儿完成。比方说，穿袜子时，俺只管一只，另一源于：免费论文www.7ctime.com
只让他自己去穿；吃饭时，筷子掉在地上，俺只给捡一根，另外一根让他自己去捡；儿子鞋脏了，俺就手把手教他擦亮一只鞋，另一只鞋俺也交给他自己动手擦干净……”
这种教育的效果并不是她刻意追求的，然而这正是我们渴望看到的。正如同物理学中“作用力与反作用力”的原理一样，有付出就一定有回报。
“只做一半”，很好也很艺术、很科学的家教方法，所以也收获了理想的教育效果。一不是因为忙就不对孩子进行管教、照顾，而是只照顾一半；二是母亲做的这一半，恰是示范，是方法的传授；三是留一半给孩子自己做，既是对孩子动手能力的培养，同时也是一种品格的锻炼和智力的开发，手巧才能心灵。
培养孩子从“自己的事情自己做”开始！