研究架起架起来人文空间

论文导读：
【摘要】 本文以锦州汽车技术学校规划为例，探索以架空底层空间为特点的新型学校设计理论，并探讨了庭院人文空间营造在规划实践中的应用
【关键词】 学校规划 人文空间营造 架空设计 庭院设计
AbstractThe article takes Jinzhou automotive technology school planning as an example to Explore new school design is characterized by an elevated ground floor space theory and Explore the courtyard the Humanities and space to create applications in planning practice
KeywordsSchool planningHuman Space to createOverhead DesignGarden design

一、项目概况

地块位于辽宁省锦州市，龙栖湾大道和乐山路交叉口西南，龙栖湾大道为南北向城市主干路，乐山路为刚形成的东西向城市支路。规划地块现状为平地，起伏不大。地块靠龙栖湾大道一侧有五十米绿化带的防护范围。地块位于锦州新区，南侧为正在建设的客运站，未来的发展空间巨大。

二、初步构思

地块用地为10公顷（约150亩）由于这是个中专学校，考虑的几十年不落伍的问题，规划考虑前瞻性和科学性很重要。校方希望能从小用地设计出大学的味道，要有人文气息，并且功能要齐全。设计师综合考虑了用地紧张和功能多样的要求，引出如何高效利用用地的思考。规划考虑如何在不长的校区营造长长的人文流线，提出步行空间和行为造景;考虑校方资金不是很充裕，并且开发的时序要求适合分部开发但功能要全面，提出模块化理念。所以我们要打造的是轻盈的步行空间，浓郁的院落氛围和人文气息。

三、规划理念

1.架空设计

用地大小仅为10公顷，要布置400米跑道的操场、篮球场若干、排球场若干、各个功能建筑及道路，留给场地做景观的部分几乎是没有多少、考虑的这种建筑功能多样和环境美化要求的冲突，考虑景观带部分建筑一层局部做架空设计，形成的景观步行廊道、从而使南北的景观贯通成一体，的建筑一层是虚空间，一层以上是实空间，虚实结合，建筑的造型上也显得多变，令人印象深刻。

2.十字轴布局

规划南北方向做生态绿洲即大量做“微地形“，形成景观线性空间；东西方向做人文轴线，增加校园的人文气息。

3.跃动的模块

教学区和生活区由一个个形态相同的模块组成，有利于分期开发和分期管理，也利于根据教学需求调整教学区和生活区的功能分配，使方案便于弹性操作
4.庭院
建筑形体设计上考虑南北楼L型形成围合庭院，庭院中间做小品、雕塑和活动场地等设计，增加学生的活动空间，提高一层和庭院的利用率。

5.高效空间利用

风雨操场和图书馆结合布置，中间部分用管理用房相隔，风雨操场位于西侧，直对着体育场；图书馆位于东侧，对面就是学校的书香园，两者的交接部分为管理用房及附属设置用房。这样布局一可以解决独立占地空间利用不充分的问题，二可以节省用地。两者同为中心，又互为对景。

四、总体设计

学校地块为方整南北略长的长方形，规划设计教学区、宿舍区、考试中心区、专家公寓区和活动休息区几个功能模块。考虑校方希望由北向南开发，规划形成三条建筑格局，西侧为运动格局，由南向北布置了专家公寓、操场活动场和考试中心区；中间为景观格局，由南向北布置了入口师生文化广场、综合楼、教学楼、风雨操场图书馆综合体、宿舍楼；东侧为教学生活格局，由南向北布置了两个模块的教学楼和一个模块的宿舍楼。整个格局围绕中心景观带展开，有机统一。
⑴规划设计学校的主入口为北侧，本设计希望打造一个入口的围合空间，打造一个入口形象。专家公寓、综合楼和教学楼成倒“品”字形布置，从而形成一个半围合的入口大院落，有容纳百川的意味，寓意着学校广纳天下学子。同时人从入口进入后，直面这个广场，给人以领域感。广场上设计了燎原之火的主题铺地，激励着来到这里的学子拼搏向上，中间的雕塑如蒸蒸日上的星辰，给人以启迪。两侧布置了树池景观区，种植梧桐等论文导读：
景观树种，犹如翩翩起舞的姑娘，迎接着来往的人们。
⑵中间的步行景观廊道是园区的第一大特色。从学校的入口进来 通过的一层的架空，给人的感觉，学校是通透的，一种透气的轻松，而不是传统的压抑和沉闷，从一端可以隐约见到里面的场景，但有看的不是很清楚，引导你进一步往里走。这利用了中国古典园林漏景和障景的手法。景物的漏透一方面易于勾起游人寻幽探景的兴致与愿望，别一方面透漏的景致本身又有一种迷蒙虚幻之美。源于：论文的格式要求www.7ctime.com
障景使园林增添“藏”的韵味，也是造成抑扬掩映效果的重要手段。 ⑶庭院空间的巧妙使用是园区的第二大特色。庭院是中国建筑的重要组成部分，它植根于深厚的传统文化，其基本手段是围合，表现形式是院落。庭院建筑的一起构成元素都带有鲜明的人文主义色彩符号，如尺度、节奏、构图、形式、性格、风格等，都是从人得审美心理出发，为人所能欣赏和理解。学校建筑群体更是继承了这种对庭院的偏好，学校群体组合，便产生了庭院，庭院设计一直存在通风性差和利用率低的问题。一层架空设计解决了庭院中空气流动不畅的问题，架空部分一部分为景观空间，大量做0.5-1米左右微地形，不完全遮挡视线。另一部分做实用空间，夏季可以在下面摆放些小座椅，夏季这种室外的自习室反倒成为受欢迎的一大场所。此种庭院底层架空设计国内北方比较出名的例子就是沈阳建筑大学新校区设计，设计者也是从中吸取了灵感。
⑷交通流线
学校共有通向城市道路的四个出入口，其中，北侧为主入口，西侧由北向南设置了专家公寓入口、次入口和考试中心入口。整个园区的道路系统或成环或在近端设置回车场，满足消防设计要求。校区主路成环为水泥路面，进入教学区或宿舍区的道路改为硬质铺装，仅消防车可进入。校区结合环境做停车场，将停车和低矮的绿篱结合。
⑸景观营造
校区的景观设计围绕着两轴七节点展开采用抑扬顿挫的手法。人从北侧进入师生广场，一进入校园就令人有开门见山、豁然开朗的感觉，这是校区的第一个节点，这是扬；沿着架空空间前行进入庭院 ，感受架空屋顶带来的压抑，令人视线一直向前，寻找释放，然后进入庭院，虽然看见美好的庭院景色，但还是身处于这个私密领域，这是小抑；从教学楼下溜达出来，来到图书馆前书香园景观区，往东一望，是绿荫葱葱的书香苑，极目远眺可以看见潺潺流水的喷泉和人山景观，假山上赫然写着：学如逆水行舟，不进则退！这是大扬；进入上下两个不同主题的庭院，是抑；到达学校的微地形造景区，造景上采用九曲十八弯的手法，用花圃结合台地营造一个后花园的景致，是为扬；暮然回首，原来自己一直行进在蜿蜒的台地景观上，如步行在绿洲林中，好一个蜿蜒的绿龙，好一个架起来的空间。
结语
一个学校就是一个小社会，麻雀虽小五脏俱全。锦州汽车技术学校规划的规划设计是从整个学校的实际情况出发，因地而生的种种空间亮点设计经过有机组合构成一个特色的校园设计。
参考文献：
叶天松，人本、生态、开放的新学校，华中建筑2009.05
中国传统院落文化在现代社会的运用，百度文库
李德华，城市规划原理，中国建筑工业出版社