探讨信息技术信息技术环境下高校自主学习

论文导读：11-121.3国内外探讨近况12-131.4探讨策略13-152.信息技术环境下大学生自主学习概述15-232.1自主学习的基础论述15-182.1.1行为主义学习论述152.1.2人本主义学习论述15-172.1.3社会认知学习论述172.1.4认知建构主义论述17-182.2自主学习的界定及其特点18-212.2.1自主学习的界定18-202.2.2自主学习的特点20-212.3信
摘要：科学技术尤其是高新技术的飞速进展，正在转变着整个社会的面貌，影响着人类的前途和命运，对一个国家的工农业生产和国防建设甚至世界的政治、经济、文化，外交，教育，人民生活，国民心理，思想策略，道德和宗教领域，产生重大影响。现代信息技术正在转变着人们的生产、生活、工作和学习方式，信息技术环境下的自主学习，已经成为大学生的重要学习方式。本论文通过调查探讨等方式，最大限度地呈现大学生自主学习的近况，指出其中有着的不足，浅析理由，并提供解决措施，以期能够为提升大学生信息技术环境下的自主学习能力提供些许参考。本论文共分为五个部分，其中第一部分为引言，介绍本论文的探讨背景、选题作用、国内外探讨近况和本论文采取的探讨策略。在这个焕然一新的时代里，大学生自主学习的条件也越来越充分。一方面充足的课余时间为同学们的自主学习提供了可能性，另一方面信息技术的进展和革新为大学生进行自主学习提供了更为广泛和便捷的信息获取渠道，使学生的自主学习有了更好的条件.如何通过信息技术获取并利用丰富的学习资源，提升大学生的自主学习能力，已经成为不可回避的话题。第二部分先对信息技术环境下大学生自主学习的基本论述进行了浅析，指出这些论述以不同的侧面强调影响学生自主学习的因素及其重要量程度,对自主学习的界定有着片面性，笔者主张以纵横两个角度对自主学习进行浅析。此外，网络环境下的自主学习对传统的自主学习提出了挑战，体现在学习资源、网络诱惑、物质条件、交流途径等方面。第三部分，笔者选取某地方性理工科大学的在校大学生为调查对象，通过调查问卷对大学生的网络自主学习近况，以技术、环境、个人因素和学习资源四个方面对现实情况、有着不足做出调查和数据处理，并进行了详细解读。第四部分以调查数据为基础，结合访谈法，深入浅析了大学生自身在网络自主学习有着的不足。探讨发现：第一，网络自主学习的时间非常有限；第二，学生的自我监控能力普遍较低，难以抵御网路诱惑；第三，在学习动机方面，外界理由多于内生理由；第四，学生之间的交互性有待增强；第五，学习的计划性不足。基于上面陈述的浅析，第五部分提出以下解决办法。就学生自身而言，在网络自主学习的历程中，应当采取以下措施改善自主学习的效果：第一，制定长期的人生规划，确定科学的网络自主学习目标；第二，培养自我监控能力，正确地对待娱乐和学习的联系，充分利用优质资源实现自己的目标；第三，激发学习动机，正确地对待兴趣与学习之间的联系；第四，加强同学之间的交流，开展协同学习和合作学习；第五，强化学习主体地位，树立自信心改善学习效果。此外，还应当加强教师对网络环境下自主学习的引导，加强师生之间的沟通和交流。关键词：信息技术论文大学生论文自主学习论文网络环境论文调查探讨论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要4-6
Abstract6-10

1.引言10-15

1.1 探讨背景10-11

1.2 选题作用11-12

1.3 国内外探讨近况12-13

1.4 探讨策略13-15

2.信息技术环境下大学生自主学习概述15-23

2.1 自主学习的基础论述15-18

2.

1.1 行为主义学习论述15

2.

1.2 人本主义学习论述15-17

2.

1.3 社会认知学习论述17

2.

1.4 认知建构主义论述17-18

2.2 自主学习的界定及其特点18-21

2.1 自主学习的界定18-20

2.2 自主学习的特点20-21

2.3 信息技术对自主学习提出的挑战21-23

3.网络环境下大学生自主学习的近况调查23-41

3.1 调查策略和样本23

3.2 调查的内容23-41

3.

2.1 技术因素23-26

3.

2.2 环境因素26-30

3.

2.3 个人因素30-38

3.

2.4 自主学习资源因素38-41

4.大学生网络自主学习中有着的不足41-45

4.1 学生自身有着的不足41-43

4.2 网络自主学习环境有着的不足43-45

5.改善网络环境下大学生自主学习效果的措施45-52

5.1 激发的网络自主学习动力45-46

5.2 制定改善的网络自主学习规划46-47

5.3 培养良好的自我监控能力47-48

5.4 充分发挥教师在网络自主学习中的作用48-50

5.5 结论与展望50-52

参考文献52-56
附件 1：调查问卷56-60
附件 2：问卷数据统计60-61
致谢61-62