简述跨文化在华留学生跨文化适应科研方法与

论文导读：汉语,了解中国文化及游历中国。在跨文化适应方面,大部分留学生在语言学习和文化观念方面有着着较大的困难。在跨文化对策选择方面,分离是留学生们采取最多的一种对策,也有一定比例的留学生选择了同化和融合对策,而边缘化对策是留学生们采取的最少的一种对策。性别、年龄、在华时间、本源文化等人口统计学的变量对其跨文化适应
摘要：跨文化适应是跨文化交际探讨领域的一大课题。许多学者以教育学、心理学和社会学等角度对其进行了深入且卓有成效的论述探讨,相关的系统性的实证探讨也日趋进展。随着在华留学生教育的进展日成规模,跨文化交际得以广泛展开,在华留学生的跨文化适应情况的探讨变得及其迫切。鉴于此,本论文尝试以跨文化适应论述,跨文化交际学探讨著名学者Yong Yun Kim的跨文化适应模型以及J.W. Berry的跨文化适应对策为论述基础,对华东理工大学在校留学生的跨文化适应情况进行实证探讨。本探讨以定量为主,定性为辅的探讨策略,对华东理工大学在校留学生跨文化适应情况进行浅析。探讨问卷与访谈相结合(共发出问卷300份,回收有效问卷255份),对华东理工大学在校留学生(来自38个国家,平均年龄25.7岁,在华平均停留时间10个月)的跨文化适应情况进行了细致的浅析。作者采取统计软件SPSS19.0对问卷的数据进行相关浅析,并对访谈内容进行了阐析、解读和总结,以求达到探讨目的。探讨结果显示：大部分留学生来华动机是学习汉语,了解中国文化及游历中国。在跨文化适应方面,大部分留学生在语言学习和文化观念方面有着着较大的困难。在跨文化对策选择方面,分离是留学生们采取最多的一种对策,也有一定比例的留学生选择了同化和融合对策,而边缘化对策是留学生们采取的最少的一种对策。性别、年龄、在华时间、本源文化等人口统计学的变量对其跨文化适应情况和对策选择也有不同程度的影响。最后,作者对本探讨的结果进行了总结,指出了不足,并提出了需要进一步探讨的不足。关键词：在华留学生论文华东理工大学论文跨文化适应论文跨文化适应对策论文
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Abstract6-10
Chapter one Introduction10-14

1.1 Research Background10-11

1.2 Significance of the Research11-12

1.3 Structure of the Thesis12-14

Chapter Two Literature Review and Theoretical Framework14-31

2.1 Literature Review14-20

2.

1.1 Background of Acculturation14-15

2.

1.2 Concepts of Acculturation15-17

2.1.3 Previous Research on Acculturation17-20
2.

1.3.1 Researches Abroad17-19

2.

1.3.2 Researches at Home19-20

2.2 Theoretical Framework of the Thesis20-30

2.1 Theory of Acculturation20-22

2.2.

1.1 Unidirectional Acculturation20-22

2.2.

1.2 Bidimensional Acculturation22

2.2.2 Acculturation Models22-30
2.2.2.1 Kim's Stress-Adaptation-Growth Dynamic Model23-26
2.2.2.2 Berry's Model of Acculturation Strategies26-30

2.3 Summary of the Chapter30-31

Chapter There Case Study on Acculturation among Overseas Students at ECUST31-72
3.1 Research Methodology and Data Collection31-34
3.

1.1 Respondent Selection31-32

3.

1.2 Hypotheses Formulation32

3.

1.3 Repabipty Check32

3.

1.4 Purpose of the Research32-33

3.1.5 Procedure and论文导读：43.1.6Instruments343.2MotivationorOverseasStudentsStudyinginChina34-413.2.1AnalysisofPartⅠoftheQuestionnaire35-383.2.1.1PartⅠoftheQuestionnaire35-363.2.1.2Analysis36-383.2.2AnalysisoftheInterview38-413.3AcculturationStatus41-563.3.1AnalysisofPartⅡoftheQuestionn
Data-collection33-34
3.

1.6 Instruments34

3.2 Motivations for Overseas Students Studying in China34-41
3.2.1 Analysis of Part Ⅰ of the Questionnaire35-38
3.2.

1.1 Part Ⅰ of the Questionnaire35-36

3.2.

1.2 Analysis36-38

3.2.2 Analysis of the Interview38-41

3.3 Acculturation Status41-56

3.3.1 Analysis of Part Ⅱ of the Questionnaire41-51
3.3.

1.1 Part Ⅱ of the Questionnaire41-43

3.3.

1.2 Statistical Results43-44

3.3.1.3 Demographic Features and Acculturation Status44-51

3.2 Analysis of the Interview51-56

3.4 Preference of Acculturation Strategies56-70
3.4.1 Analysis of Part Ⅲ of the Questionnaire56-58

3.4.2 Statistical Results58-62

3.4.3 Demographic features and the preference of acculturation strategies62-70
3.4.3.1 Gender and Acculturation Strategies63-64
3.4.3.2 Home Culture and Acculturation Strategies64-66
3.4.3.3 Age and Acculturation Strategies66-68
3.4.3.4 Duration and Acculturation Strategies68-70

3.5 Summary of the Chapter70-72

Chapter Four Conclusion72-75

4.1 General Conclusion72-73

4.2 Limitation of the Research73-74

4.3 Suggestion for Future Study74-75

Appendix A75-79
Appendix B79-83
Appendix C83-89
Bibpography89-93
Acknowledgments93