有关于新形势下新形势下中学生思想政治教育深思

论文导读：
随着改革开放的进一步深入，思想政治教育也显得越来越重要，尤其是中学阶段的思想政治教育，它的好坏直接影响着学生的世界观、人生观、价值观的发展。分析了当今中学生思想政治教育的现状、存在问题及原因分析，并阐述了当代中学生思想政治教育的有效策略。
中学生 思想政治教育 策略
由于中学生身心发育不够成熟，认知力和判断力比较容易受到不良社会风气的影响，如果不在这个时候加以正确的引导，就会让中学生误入歧途。只有在中学生人生道德观形成的雏形时期开展针对性的思想政治教育，注重当前中学生思想政治教育中所存在的问题，找寻有效路径，才能摆脱困境，使中学生成长、成才。在新形势下，中学生的健康成长将关系到国家的富强、民族的振兴，关系到社会主义现代化建设事业是否后继有人，因此，加强中学生思想政治教育是摆在我们思想政治工作者面前的一项重大而紧迫的战略任务。

一、中学生思想政治教育现状以及存在问题

1.错误的教育观念

长期以来，我国各种教育手段很多是把主要精力放在语文、数学、英语等主要学科上，评价学生们的首要标准是学习成绩，对思想政治教育重视不够，导致不少中学生认为，现在的社会是一个弱肉强食的社会，做老实人“吃亏”，讲道德的人“无用”，这对中学生思想政治素质的培养起到了一定的消极作用。

2.单调的教育方法

目前，许多学校对中学生思想政治教育方法过于单一，主要体现在没有分层分类地设置内容，仅依靠教材内容对学生们进行教育，使相当一部分学生对思想政治教育感到枯燥无味。而当今的中学生受市场经济的影响，思维方式也日益改变，他们思想异常活跃，决定了他们向往接受新鲜的事务。因此，单调的教育方式方法，很难对学生们产生良好的效果。

3.不良的教育环境

中学生教育环境不够理想，学校、家庭和社会缺乏一体化的思想政治教育环境系统，没能够形成合力来推动中学生的思想政治教育的发展。而且，一些中学生经常上网，网络上会包含与我们思想政治教育相反的信息内容，对缺乏正确判断能力，正处于成长期中学生影响非常大。一些学生沉浸到虚拟的网络中，由于不能适应现实世界和网络世界中的角色转换，导致行为错位乃至心理失衡。

二、中学生思想政治教育出现问题的原因

1.传统教育观念的束缚

由于受传统教育观念的影响，评价一名学生的优秀与否，经常是学校以升学率、老师和家长以分数来评判，一名学生要想取得更高的学历，就必须要通过中考、高考，并且要取得好成绩。这种观念的存在，导致了学校德智教育的失衡，严重影响了中学生们的思想政治教育效果。

2.教育方法的欠缺

目前看来，导致教育方法欠缺的主要原因是，许多学校在教育方法上仍然采用的是老师灌，学生接受，教材怎么说，老师怎么讲的单调方法，很少有创新性的教育手段，学生处于一个被动的地位，学生独立思考的时间没有或很少，学生知识的获得完全是被灌输的，而不是通过自己的探索获得的，这种教育方法已经让很多知识都对学生没有兴趣。

3.复杂的外界环境

随着社会的发展，外境环境已经对学生的思想产生了深刻的影响。对于家庭环境的影响，多数父母只关心孩子们的成绩，忽视思想政治教育，这种情况普遍存在。对于外界环境的影响，网络已经开始走进每所学校、每户家庭，而中学生恰恰是这个群体中的大多数人。网络中一些不健康信息对辨别能力较弱的中学生冲击极大，如果利用的不好，就会被它所利用，导致中学生沉迷网络。

三、解决中学生思想教育的有效策略

1.树立正确的思想政治教育理念

要坚持“以人为本、以德为先”的思想政治教育理念。着重在提高中学生的思想道德素质、塑造学生们的高尚情操下功夫，从而使中学生们树立正确的人生观、世界观和价值观。要注重从传统文化美德开展教育，学习中华传统美德可以使中学生的道德认知从感性认识上升到理性认识。同时，鼓励他们多读中华文化传统经典著作，许多名著中包含了中华传统美德方素质的形成，使中学生道德的感性行为在书中找到共鸣，进一步上升为理性认识，这无论对中学生养成正确的道德品德也分有益。在开展教育的同时，要充分关心、理解、尊重中学生，以调动他们的主观能动性，使中学生主动去接受思想政治教育的内容，就会产生良好的教育效果。

2.改进思想政治教育的方式方法

中学生求知欲较强，生性好动。因此，要选择适合于他们年龄特征的方式方法论文导读：对学生进行革命传统教育、“八荣八耻”教育，不要只靠空洞的说教，而是采用形式多样的活动，使学生乐于接受；也可以结合“清明扫墓”等场合对学生进行革命传统教育，结合司法机关联系的一些“劳教人员”现身说法进行普法教育。同时，要通过主题实践活动等形式，让学生成为活动的组织者、参加者，使学生在活动中，开发智力，提高能力，将
对他们进行思想政治教育，要力求创新、多样、寓教于乐，这样做就会使中学生在轻松的氛围中，在开放的心态中得到有益的锻炼，取得良好的效果。比如，可以对学生进行革命传统教育、“八荣八耻”教育，不要只靠空洞的说教，而是采用形式多样的活动，使学生乐于接受；也可以结合“清明扫墓”等场合对学生进行革命传统教育，结合司法机关联系的一些“劳教人员”现身说法进行普法教育。同时，要通过主题实践活动等形式，让学生成为活动的组织者、参加者，使学生在活动中，开发智力，提高能力，将会取得很好的效果。

3.营造良好的思想政治教育环境

教育不是孤立存在的，它受家庭、学校、社会的影响，学校是教育的主要阵地。因此建立家庭、学校、社会三位一体的教育机制，才能更行之有效地对中学生开展系统教育。要正确处理好学校教育与家庭教育、学校教育与社会环境影响的两者关系。通过家校互访、建立家庭教育指导师队伍、成立校外教育基地等形式丰富教育内容。学校要构筑覆盖全校、延伸课外的立体思想动态网络预警体系，定期对学生进行普查，把问题消灭在萌芽状态；家庭要加强素质教育，为孩子们树立表率；社会要建立起健康绿络，形成良好的社会氛围，重点要加强网络教育，完善未成年人沉迷网络的相关机制，占领网络教育主阵地。
四、总结
总之，时代在发展，社会在进步，对于我们思想政治教育者来说，要积极把握中学生思想政治教育的新特点、新问题、新方向，有针对性地做好教育引导工作。中学生的思想政治教育任重道远，是一项“功在当代，利在千秋”的重要工程，全社会都应该积极关注，形成很好的社会氛围，使祖国的未来在良好的环境下健康成长。
参考文献：
＼[1＼]胡培培，杨绍安.浅谈我国中学生思想政治教育的重要性及面临的问题＼[J＼].科教文汇（中旬刊），2011，（02）摘自：学术论文模板www.7ctime.com
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