阐释思潮论在西方社会思潮影响下“90后”价值观教育

论文导读：想、普世价值观等通过媒体网络等新兴的传播方式，悄无声息地影响着他们。西方经济的发达为其文化霸权奠定了基础，也为其文化渗透提供了说服力，尤其青年学生容易接受“新事物”，因此产生对西方文化的盲目崇拜。面对多元社会、多元标准和多元的社会思潮，尚不成熟的价值观面临考验。许多人尊崇拜金主义、享乐主义、个人主义、无政
摘 要： 面对西方社会思潮影响，需要对“90后”大学生加强价值观的教育和引导。西方社会思潮影响下“90后”大学生的价值观教育，要坚持社会主义核心价值体系引领，继承和弘扬中华传统美德，巧妙借鉴西方有益文化，善于运用教育艺术，采用灵活多样的教育方式。
关键词： “90后”大学生 西方社会思潮 思想政治教育 价值观教育
据统计，被称为“鼠标一代”的“90后”数量约有1.4亿，占全国总人口的11.7%左右。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，“90后”作为一个数量庞大的青少年群体，其价值观会对我国社会生活产生很大影响。
“90后”没有经历过历史和政治上的动荡，也没有经历过大的经济波动。由于计划生育政策的影响，“90后”的大部分都是独生子女。“90后”大学生出生在物质生活条件相对优越的时代，有开明的成长环境，丰富的情感经历与脆弱的心理抗挫能力。生长在变革的时代，为愈加复杂的社会现象和思想环绕，尤其是西方社会思潮以新奇、现代、时尚的面貌吸引着他们，资本主义私有化、政治多元化、新自由主义、历史虚无主义、后现代思想、普世价值观等通过媒体网络等新兴的传播方式，悄无声息地影响着他们。西方经济的发达为其文化霸权奠定了基础，也为其文化渗透提供了说服力，尤其青年学生容易接受“新事物”，因此产生对西方文化的盲目崇拜。面对多元社会、多元标准和多元的社会思潮，尚不成熟的价值观面临考验。许多人尊崇拜金主义、享乐主义、个人主义、无政府主义、民族虚无主义，理想信念虚无、价值观扭曲变形。
面对西方社会思潮影响，需要对“90后”大学生加强价值观的教育和引导。

一、坚持社会主义核心价值体系引领

把西方的思想与文化视为优越和世界共同的价值取向，使我国原本稳定的主流意识形态受到前所未有的冲击甚至威胁。以后现代思潮影响为例，“排斥整体性、同一性，主张运用多元化的方法论”。“怀疑主义、虚无主义、无政府主义和价值论上的多元化，使学生精神世界产生了一种流浪意识。”“使大学生放弃了对社会、对他人的责任，放弃了道德原则、真诚原则，抛弃了正确的人生观、价值观取向，进而以极端个人主义、利己主义作为自己的人生哲学，从而使自己的行为习惯更加随意化。”后现代等用其批判、解构、多元来冲击和威胁我主流意识形态，反其道而行之，弘扬建构社会主义核心价值体系，弘扬主旋律引领杂乱的价值观领域，占领价值观主阵地是我们的不二选择。放眼世界各国多元社会思潮存在是普遍的想象，但其主流意识形态都是一元的。当今的时代人们思想活动的独立性、差异性、选择性明显增强，尤其“90后”大学生更追求个性独特、与众不同，适应社会的发展我们尊重差异、包容多样，但并不意味着社会的主流意识形态的放任自流，我们要高举有中国特色的社会主义伟大旗帜，用社会主义核心价值体系引领多元的社会思潮。
社会主义核心价值体系内容丰富，既扎根于中国传统文化的深厚土壤又体现了时代精神，既有高深的理论性又联系百姓日常生活。“对民族而言，他可以保持中华民族在现代化进程中的理性态度和清醒立场，思考自己的前途和命运；对社会而言，它协调着不同领域、不同成员间的相互关系；对个体而言，它引导与协调身心的全面健康发展。其终极的根本作用是对主体价值自觉的培养和价值选择的引导，帮助人们确定生活的方向和意义。”拨开云雾见月明，面对复杂多元的价值思潮，社会主义核心价值体系无疑是最鲜明的旗帜，为徘徊迷茫的学生指引了方向。同志曾在全国教育会议上指出：“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。”
大学生理想信念模糊、价值取向扭曲在很大程度上与主旋律教育不能跟上时展有很大关系，依托课堂主阵地、利用思想政治理论课将社会主义核心价值体系牢固树立在学生的思想中心是对大学生进行价值观引导的主要渠道。社会主义核心价值体系是完整的有机统一整体，马克思主义的指导思想是灵魂、中国特色社会主义共同理想是主题、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是灵魂、社会主义荣辱观是基础。包括理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义，它凝聚了中国人探索实践的智慧论文导读：
和心血，科学地回答了当今时代和实践提出的重大问题，理解领会其精神对于青年学生树立正确的理想信念有强大的感召力；中国特色社会主义共同理想是崇高的社会理想，是实现个人理想的基础，明确这个方向对于青年学生有强烈的凝聚力；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神相辅相成、贯通古今，是中华儿女团结奋斗的精神支柱，掌握其内涵能激发起青年学生的爱国热情、鼓舞起为中华之复兴而奋斗的热情；社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，为社会主义条件下社会成员做出道德选择、判断行为得失提供了最基本的价值取向，青年学生领会和践行社会主义荣辱观能够在纷繁的社会中辨别善恶美丑，端正自己的思想和行为。

二、继承和弘扬中华传统美德

传统文化是一个国家和民族生存和发展的精神基础，是维系民族团结的精神纽带。中华文化绵延了五千年源远流长、博大精深、傲立世界。然而，近些年来这些为世人称赞和羡慕的精神瑰宝在许多青年人那里却被美国大片、日本动漫、现代摇滚冲淡了、挤跑了。我们的近邻韩国一直热衷并受滋养于中华传统。尤其尊崇儒教，据说韩国对青少年的思想政治教育中传统道德一直占很大比重，学校道德课除平时讲授“孝”和礼仪外，寒暑假还要回校听“忠孝”讲座，并且“面对来自西方价值观的冲击，韩国借鉴了孔子提出的‘和而不同’的多元文化观，在大力引进西方市场经济和先进技术的同时，也采取吸收精华，剔除糟粕的措施，摒弃西方价值取向中个人主义、金钱至上、淡化人情等弊端，倡导儒学的敬业乐群精神。”[3]韩国资源匮乏，却能以近乎发达的经济和文化为世界瞩目，在相当程度上得益于吸收中华优良传统。20世纪末，世界诺贝尔奖获得者聚会巴黎，发表了著名的《巴黎摘自：毕业论文格式www.7ctime.com
宣言》：“人类要在21世纪生存下去，必须回首2500年前，从孔子那里汲取智慧。”源于：毕业设计论文范文www.7ctime.com