试述评价形成性评价在小学英语教学中运用

论文导读：26（一）、形成性评价在国外的进展及探讨成果22-241、斯克里芬(Mr.Scriven)的探讨成果22-232、布鲁姆（B.S.Bloom）的探讨成果233、亚塔·古德曼(YettaGoodman)的探讨23-244、享利·托伦斯（HarryTorrance）与约翰·布瑞尔24（二）、形成性评价在国内的进展及探讨成果24-26第三章形成性评价的实验探讨26-38

一、实验探讨假设26二、实验探

摘要：2001年制定的《中小学英语课程标准》要求进展素质教育，推动学生的全面进展,关于教学评价，首次提出在教学历程中采取形成性评价和终结性评价相结合的评价方式，既要关注学习结果，又要关注学习历程，建立一套科学合理的评价系统。同时,《新课标》指出小学英语教育的一个重要目标是培养学生学习英语的兴趣，帮助学生掌握基本的语言技能。由此，小学教师如何在教学历程中实施形成性评价？怎么通过评价来推动学生综合能力的提升呢？这些正是本实验要探讨的重要课题。本探讨的个案是鄂尔多斯市准格尔旗第六小学，该小学以三年级开始开设英语课程。探讨选取的对象是六年级两个综合情况几乎均等的班级。探讨者通过利用访谈、课堂观察和建立学生学习档案袋等策略，以学生的课堂学习体现、课堂师生互动和教师的综合评价等三个方面进行了实验探讨，最终通过比较两个班级的差别来验证实验假说。探讨分为五章内容，第一章引言，叙述了探讨背景、探讨目的和探讨作用。第二章介绍了形成性评价的相关概念，以及其论述基础，同时回顾了国内外教学评价的探讨成果和进展走势。第三章主要介绍了形成性评价在小学英语教学历程中的实施和运用。第四章是数据的浅析探讨。第五章主要阐述了探讨的发现、探讨的不足和探讨展望。在结语中提到，通过实验证实了形成性评价对于学生学习兴趣、学习成绩的推动作用，但是，对于形成性评价系统的建立，则需要教育者和社会的共同努力。关键词：教学评价论文形成性评价论文英语学习兴趣论文基本语言技能论文
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ABSTRACT5-11
第一章 引言11-13

一、探讨背景11-12

二、探讨作用12

三、探讨目的12-13

四、探讨主体框架13

第二章 形成性评价的论述概述13-26

一、形成性评价的相关概念及其论述基础13-15

(一)、形成性评价（formativeassesent）的概念13-14

(二)、终结性评价(summativeassesent)的概念14

(三)、形成性评价与终结性评价的联系14-15

二、形成性评价的特点、原则、评价方式和评价内容15-19

(一)、形成性评价的特点15-16

(二)、形成性评价的原则16-17

(三)、形成性评价的方式17-18

(四)、形成性评价的内容18-19

三、形成性评价的论述依据19-22

(一)、人本主义学习论述19-20

(二)、构建主义学习论述20

(三)、认知主义学习论述20-21

(四)、多元智力论述21

(五)、“最近进展区”论述21-22

(六)、归因论述22

四、形成性评价国内外探讨进展的文献综述22-26

(一)、形成性评价在国外的进展及探讨成果22-24

1、斯克里芬(Mr.Scriven)的探讨成果22-23

2、布鲁姆（B.S.Bloom）的探讨成果23

3、亚塔·古德曼(YettaGoodman)的探讨23-24

4、享利·托伦斯（HarryTorrance）与约翰·布瑞尔24

(二)、形成性评价在国内的进展及探讨成果24-26

第三章 形成性评价的实验探讨26-38

一、实验探讨假设26

二、实验探讨对象的确立26-27

三、实验探讨工具27-32

(一)、调查问卷(Questionnaire)27-28

(二)、日常观察（AnecdotalRecords）28-32

(三)、考试成绩测评(Testscores)32

四、实验探讨历程32-38

(一)、实验准备阶段32-33

1、实验前的摸底考试测评32-33

2、实验前的学生调查问卷33

(二)、实验实施阶段33-37

1、召开班会向学生阐明探讨案例33

2、班内同学分组33-34

3、在教学历程中进行实验34-37

(三)、实验后期阶段37-38

1、实验后的调查问卷37-38

2、实验后的考试测评38

第四章 实验结果浅析与讨论38-49

一、实验结果浅析38-47

(一)、调查问卷结果比较浅析38-41

1、实验班和对照班学生代表问卷调查结果比较浅析38-39

2、实验班和对照班问卷调查结果比较浅析39-41

(二)、教师日常观察结果总结的比较浅析41-44

1、实验班和对照班学生代表日常观察数据结果浅析41

2、实验班和对照班学生代表语言运用能力结果浅论文导读：试结果比较浅析45-47二、讨论47-49第五章结论49-52一、探讨遇到的困难49二、探讨发现49-50三、探讨的不足50四、探讨展望50-52参考文献52-54附录54-69致谢69-70攻读学位期间发表的学术论文70上一页12
析41-44

(三)、班级考试测评结果比较浅析44-47

1、实验班和对照班学生代表测试结果比较浅析45

2、实验班和对照班测试结果比较浅析45-47

二、讨论47-49

第五章 结论49-52

一、探讨遇到的困难49

二、探讨发现49-50

三、探讨的不足50

四、探讨展望50-52

参考文献52-54
附录54-69
致谢69-70
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