研讨目标《狼牙山五壮士》目标导学案

论文导读：
教学内容：《狼牙山五壮士》写字课。
学习目标：我能把12个生字写正确、规范并且有一定的速度。
预设导学流程：

一、激趣导入——明确目标

师：同学们，这节课我们一起走进第4课写字大本营，你们高兴吗？齐读课题。我们写字大本营的口号是——（生齐：书写规范汉字，争做金笔少年。）
师：写字课我们应该达到怎样的目标呢？（生确立目标）
根据学生回答，教师梳理出本节课要完成的学习目标（课件出示：生齐读）

二、认读生字——检测预习

师：同学们，你们回忆一下，这12个生字都是谁呢？让我们和他们再来打打招呼吧！（生齐读）

三、复习旧知——加深理解

练写基本笔画——来到写字大本营，我们首先要端正坐姿；同时，大家还要注意握笔的姿势。按照我们写字课的习惯，写字前我们要先做什么？（生：练习基本笔画。）
师逐个板书基本笔画，生边写边复述基本笔画的运笔口诀。
横：落笔轻，行笔畅，收笔回；
竖：起笔重，行笔畅，收笔提；
撇：起笔重，行笔轻，收笔尖；
捺：起笔轻，行笔慢，收笔折，一波三折；

四、合作交流——实现目标

1.读帖
怎样写好这些字呢，我们要先来读帖（出示“读帖三步法”）
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谁愿意领同学读一读“读帖三步法”
第一步：观察结构、抓住特点。
第二步：看准占格、给字定位。
第三步：确定主笔、注意易错笔画。
导学指要（一）
现在请大家就利用“读帖三步法”，仔细观察这些生字，说说这些字有哪些特点？（字的结构、字形特点和易错笔画）
（四人小组交流后汇报）
左右结构：掩 拖 批 狠 喷 瞄 斩 钉 截 砸 呱
上下结构：昂
同学们，再观察这些字，字形上有什么特点？哪个汉字的笔画易错？（生补充汇报）

五、反馈提升——检测目标

2.临帖
在写字大本营里，我们还寻找发现了一个法宝，它能让我们把字写得更漂亮、更规范。（生齐：临帖三步法）
出示“临帖三步法”，找一生读一读：
描一描，特点记心中。
临一临，运笔轻重匀。
比一比，前后找差距。
导学指要（二）
利用“临帖三步法”，试着把生字每个写两遍，体会生字的特点，要注意握笔姿势和坐姿。

3.展评学生作品（找出优点与不足，学生修改自己的作品）

4.教师范写难写生字

师范写“截、喷”两个字。边写边讲解笔画顺序、占格位置和笔画名称和易写错的笔画。
生书空，仿写；师巡视，提醒坐姿，纠正笔画。
利用“临帖三步法”，请同学们把刚才老师指导过的2个生字和其他生字先分别试着在写字书上描一个写三个吧！
生临帖、书写，描一个写三个，师巡视指导。

5.小组内评价后展示作品，师生评议

谁能夸夸他写的字？
谁能再给他的字提点不足？
和前面的字比一比，同学们有没有信心把这其余的字写的更好？生在美妙的音乐中书写汉字。
教师巡视，对写字前后有进步的学生表扬，发“奖状”。

6.速写竞赛

请同学们速写写字书上的小片段，比一比谁写得又快又好。（写后欣赏学生的作品）

六、知识梳理——教师总结

同学们，通过这段时间在写字大本营里的训练，你们已经掌握了一定的写字方法和写字技巧，老师希望你们能牢记在心，希望你们平时能够勤奋练字，写出一手漂亮、规范的好字，时刻牢记：提笔就是练字时。
（责任编辑 付淑霞）