浅谈矫治服刑人员思想教育改造中监狱化人格矫治工作

论文导读：
摘要：中国监狱工作始终坚持以改造人为宗旨,惩罚与改造相结合,努力将服刑人员改造成对社会有用的人。在这一宗旨指引下,当前我国监狱事业进展取得了一定的成绩。但随着经济社会的进展,监狱、干警和服刑人员层面都出现了一定的不适应,这使得监狱思想教育工作面对严重的挑战,其中监狱化人格矫治工作正是当前监狱思想教育工作探讨的一个热点不足。监狱作为一个特殊的环境,对服刑人员人格的进展起着一定的负作用,甚至打上“监狱”的烙印,使服刑人员在一定程度上形成监狱化人格。监狱化人格是服刑人员在现行的刑罚制度下,受到多重因素的综合作用,逐渐形成的对于正常社会生活不能适应的异常心理及行为体现,是一种人格的变异。监狱化人格的形成加重了改造服刑人员使之适应社会的难度,甚至直接影响到他们的再社会化。本论文主要以探讨新形势下思想教育改造工作中监狱化人格矫治工作为主要探讨不足,以调查问卷入手,利用调查法、文献法、观察法等探讨策略。分三部分来探讨监狱化人格矫治工作。本论文第一部分通过问卷调查来总结河北省LQ监狱服刑人员思想教育改造工作近况。目前LQ监狱服刑人员的特点主要有1.青壮年比例较高；2.短期刑比例较高；3.服刑人员文化程度普遍较低；4.财产型犯罪比重较大；5.重新犯罪率有所上升。对于这些近况进一步以监狱、干警、服刑人员三个层面浅析出LQ监狱服刑人员思想教育改造工作有着的不足。“监企合一”的管理方式,监狱投入不足,法律法规不改善,教育队伍不专业,思想教育评价系统不健全正是造成这些不足的主要理由。本论文第二部分主要介绍服刑人员思想教育改造中监狱化人格矫治工作近况。以概念入手,浅析监狱化人格的体现、形成理由、危害以及当前监狱化人格矫治工作有着的不足。本论文第三部分是对监狱服刑人员思想教育改造中监狱化人格矫治工作的对策的探讨。将对相关资料的探讨与自身工作实际相结合,针对提升监狱化人格矫治工作的有效性提出自己的意见：第一,以手段方面提出要革新手段,推进行刑社会化,最大程度地预防监狱化人格的出现；第二,以管理体制方面提出更新管理观念,改善相应制度,推动监狱化人格不足矫治工作开展；第三,以教育策略方面提出采取适当教育策略,有效矫治监狱化人格；第四,以心理矫治方面提出加强心理矫治,关注人格健康成长；第五,以国外方面提出借鉴国外先进改造经验,为监狱化人格矫治工作找到新的出路。关键词：服刑人员论文思想教育论文监狱化人格论文矫治论文
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Abstract6-11
引言11-13

一、河北省LQ监狱服刑人员思想教育改造工作描述13-25

(一) LQ监狱服刑人员的特点13-16

1. 青壮年比例较高13-14

2. 短期刑比例较高14

3. 服刑人员文化程度普遍较低14-15

4. 财产型犯罪比重较大15

5. 重新犯罪率有所上升15-16

(二) LQ监狱服刑人员思想教育改造工作有着的不足16-19

1. 监狱层面16-17

2. 监狱干警层面17-18

3. 服刑人员层面18-19

(三) 理由浅析19-25

1. “监企合一”的管理方式，不利于对服刑人员的思想改造19-20

2. 监狱投入不足，影响思想教育改造的效果20-21

3. 法律法规不改善，降低了思想教育的可操作性21-22

4. 教育队伍不专业，减弱了思想教育的效果22-23

5. 思想教育评价系统不健全，导致落实难23-25

二、服刑人员思想教育改造中监狱化人格矫治工作近况25-36

(一) 监狱化人格的内涵25-29

1. 什么是监狱化25-27

2. 什么是监狱化人格27

3. 监狱化人格的体现27-29

(二) 监狱化人格的形成理由29-33

1. 社会因素29-30

2. 监狱因素30-31

3. 心理因素31-32

4. 遗传因素32

5. 其他因素32-33

(三) 监狱化人格的危害33

(四) 服刑人员思想教育改造中监狱化人格矫治工作有着的不足33-36

1. 思想认识的局限34

2. 矫治机制不健全34

3. 矫治队伍不专业34-35

4. 矫治工作不规范35-36

三、服刑人员思想教育改造中监狱化人格矫治工作的对策36-49

(一) 革新手段，推进行刑社论文导读：四)加强心理矫治，关注人格健康成长44-46(五)借鉴国外先进改造经验，为监狱化人格矫治工作找到新的出路46-491.以自愿性为主体的思想教育改造理念46-472.多样实用性思想教育内容473.各具特点的教育策略和措施47-49结论49-50参考文献50-52附录52-55后记55-56攻读学位期间取得的科研成果清单56-57问卷调查57-59
会化，最大程度地预防监狱化人格的出现36-39

1. 立法上，改善有关非刑立法37

2. 司法上，拓宽非刑的适用主体范围37-38

3. 刑罚上，注重培养服刑人员社会化人格38-39

(二) 更新管理观念，改善相应制度，推动监狱化人格不足矫治工作开展39-42

1. 树立思想教育在服刑人员教育中的核心地位的管理观念39-40

2. 改善人才培养制度，打造具有专业人格矫治能力的干警队伍40-41

3. 改善考核、奖惩制度，推动服刑人员心理积极转变41-42

(三) 采取适当教育策略，有效矫治监狱化人格42-44

1. 加强论述研讨42-43

2. 加大思想教育力度43

3. 以文化为切入点，强化环境教育43-44

(四) 加强心理矫治，关注人格健康成长44-46

(五) 借鉴国外先进改造经验，为监狱化人格矫治工作找到新的出路46-49

1. 以自愿性为主体的思想教育改造理念46-47

2. 多样实用性思想教育内容47

3. 各具特点的教育策略和措施47-49

结论49-50
参考文献50-52
附录52-55
后记55-56
攻读学位期间取得的科研成果清单56-57
问卷调查57-59