浅论和谐社会罗尔斯妒忌观

论文导读：自由原则和差别原则。差别原则引起的妒忌可能影响罗尔斯式的良序社会和论述构建。罗尔斯将妒忌作为例证讨论某些特殊社会心理对正义原则择出的影响，他的定义是康德式的，妒忌是怀有敌意看待他人的较大的善，即使他们比我们幸运，也没有减损我们的善的倾向。由于妒忌的破坏性，罗尔斯将妒忌排除在外。罗尔斯的这种论证策略，在规范
摘要：正义是人类永恒追求的价值，也是社会制度的首要美德。建构任何一种正义论述，都无法忽略妒忌不足，罗尔斯的正义论述也不例外。1971年罗尔斯的经典之作——《正义论》出版，标志着政治哲学和平等主义的复兴。他在西方契约传统基础上抽象出自己的正义论述。罗尔斯假定，原初状态中相互冷漠的各方在无知之幕之后，择出正义二原则：平等自由原则和差别原则。差别原则引起的妒忌可能影响罗尔斯式的良序社会和论述构建。罗尔斯将妒忌作为例证讨论某些特殊社会心理对正义原则择出的影响，他的定义是康德式的，妒忌是怀有敌意看待他人的较大的善，即使他们比我们幸运，也没有减损我们的善的倾向。由于妒忌的破坏性，罗尔斯将妒忌排除在外。罗尔斯的这种论证策略，在规范与事实间有着论述脱节，不具有历史现实作用。人们在选择正义原则时，妒忌不可能被排除。罗尔斯的正义社会也是乌托邦，原初状态中不考虑妒忌，导致正义二原则本身的矛盾，私有制条件下他们的矛盾是不可调和的，罗尔斯不可能联想到对私有制和社会基本制度的改造取消，也未涉及妒忌社会向非妒忌社会转型。罗尔斯的妒忌观也有着应然与实然之间的矛盾。在应然作用方面，原初状态里不有着妒忌，不会影响正义原则择出和正义论述构建；在实然作用方面，以古至今，妒忌无处不在。如果彻底地将妒忌排除，须消灭私有制，罗尔斯的理想应该向马克思的理想迈进。我们当然不能以历史的维度真实再现罗尔斯的正义论述，但他指出我们应该排除人性之恶——妒忌，去追寻社会理想，以及倾听他用新契约主义包装的一些道德忠告和政治倡议。当前我国正在全面建设小康社会与和谐社会，和谐社会是一个命运共同体，共建共享互助是公平正义的原则。以现实的维度正视妒忌，才是科学的消妒之道。借鉴罗尔斯的妒忌观，为我所用，可以丰富和进展马克思主义论述的探讨域，加强对弱势群体的人文关怀和心理疏导，在全社会培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态。论文分为六部分：第一部分：导论。介绍本选题的论述作用和实用价值、国内外探讨动向和本选题的探讨内容与策略。第二部分：采取历时性和共时性的探讨策略，探究西方妒忌的缘起、勃兴和流变，指出罗尔斯妒忌观的论述渊源。以时代、文化及个人背景三个维度浅析罗尔斯妒忌观的提出背景。第三部分：罗尔斯妒忌观的基本思想。主要诠释罗尔斯妒忌观的涵义以及和康德妒忌观的联系，辨别妒忌与自尊，妒忌与平等的联系。第四部分：罗尔斯妒忌观与正义论的联系。主要论述罗尔斯的妒忌观与原初状态以及正义二原则的联系。第五部分：罗尔斯妒忌观的论述作用和实践作用。说明罗尔斯的正义论述和妒忌观对构建和谐社会、思想政治教育有重要参考价值。第六部分：结论与展望。详细浅析了罗尔斯妒忌观的优势和有着的不足。批评罗尔斯消除妒忌的策略是不彻底的，只能缓和妒忌。说明只有到了共产主义社会，在实现了人的全面进展的自由王国里，消灭了私有制，才能消除妒忌。关键词：罗尔斯论文正义论文妒忌论文和谐社会论文
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ABSTRACT4-8
第1章 导论8-12

1.1 本选题的论述作用和实用价值8-9

1.1 论述作用8

1.2 实用价值8-9

1.2 国内外探讨动向及进展9-10

1.2.1 国内探讨动向9

1.2.2 国外探讨动向9-10

1.3 课题探讨内容与策略10-12

1.3.1 探讨内容10-11

1.3.2 探讨策略11-12

第2章 罗尔斯妒忌观的提出背景和论述渊源12-22

2.1 罗尔斯妒忌观的提出背景12-15

2.

1.1 时代背景12

2.

1.2 文化背景12-14

2.

1.3 个人背景14-15

2.2 罗尔斯妒忌观的论述渊源15-22

2.1 古希腊时期：以神话到人间15-18

2.2 中世纪：基督教“七宗罪”之一18

2.3 近代学者论妒忌：多维视角18-22

第3章 罗尔斯妒忌观的基本思想22-29

3.1 罗尔斯妒忌观的涵义22-24

3.2 妒忌与自尊24-26

3.3 妒忌与平等26-29

第4章 罗尔斯妒忌观在罗尔斯正义论中的地位29-35

4.1 妒忌与原初状态29-32

4.

1.1 妒忌与正义环境29-30

4.

1.2 妒忌与无知之幕30-31

4.论文导读：5第5章罗尔斯妒忌观的论述作用和实践作用35-475.1论述作用35-405.1.1拓展了马克思主义探讨的视野35-385.1.2进一步深化了对妒忌的探讨38-405.2实践作用40-475.2.1对构建和谐社会的作用40-435.2.2对丰富思想政治教育中的心理健康教育的作用43-47结语47-49参考文献49-53致谢53-55攻读硕士学位期间的探讨成果55

1.3 原初状态的主体与妒忌31-32

4.2 正义二原则与妒忌32-35

第5章 罗尔斯妒忌观的论述作用和实践作用35-47

5.1 论述作用35-40

5.

1.1 拓展了马克思主义探讨的视野35-38

5.

1.2 进一步深化了对妒忌的探讨38-40

5.2 实践作用40-47
5.

2.1 对构建和谐社会的作用40-43

5.

2.2 对丰富思想政治教育中的心理健康教育的作用43-47

结语47-49
参考文献49-53
致谢53-55
攻读硕士学位期间的探讨成果55