简谈农民工教育公平视角下进城农民工子女义务教育理由

论文导读：
摘要：随着我国农业产业结构的不断调整和城市化进程的加速，越来越多的农民脱离土地，进入城市谋生，进城农民工的数量和规模也随之扩大，根据国家统计局2012年4月公布的数据显示，我国的农民工数量已达到2.53亿，并呈逐年上升的走势，我国的城镇化率超过50%。由于受到经济条件、传统户籍制度等因素的制约和影响，进城农民工子女的义务教育不足变得日趋严峻，教育公平在这个不足中又显得尤为突出，引起了各级政府和社会各界的高度关注，成为了全社会关注的焦点不足。由此，选取进城农民工子女的义务教育公平不足作为探讨内容，以不同的角度来剖析当前我国进城农民工子女义务教育不公现象的理由，同时探讨解决进城农民工子女的义务教育公平不足的对策具有论述和现实作用。本论文在对进城农民工子女义务教育近况进行调研的基础上，结合浙江省绍兴市的实际案例，浅析了造成当前进城农民工子女义务教育不公的理由，提出了解决进城农民工子女义务教育不足的对策。以笔者的浅析来看，造成当前进城农民工子女义务教育不公的理由是多方面的，既有教育制度和社会政策的限制，又有农民工自身的经济情况、文化素质、以及教学历程中的人为因素等影响。由此，合理而有效地解决进城农民工子女的义务教育公平不足的对策也应以三个方面着手：一是改善政策法规，革新制度安排与保障；二加强培训引导与保障经济来源，形成三方教育方式；三保障教师权益，注重引导和关爱进城农民工子女。关键词：进城农民工论文教育公平论文义务教育论文
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Abstract5-9
绪论9-18

一、 不足的提出9-10

二、 探讨作用、目的与策略10-12

三、 国内外相关的文献综述12-16

四、 探讨的思路及框架结构16-18

第一章 当前进城农民工子女义务教育的近况不足18-22

一、 进城农民工子女入学仍有着较大困难19-20

二、 进城农民工子女学习历程中的流动性大20-21

三、 进城农民工子女学习历程中环境的影响及家庭教育的缺位21-22

第二章 当前进城农民工子女义务教育公平不足产生的理由22-30

一、 特定社会政策和教育制度等方面的影响22-24

二、 进城农民工自身能力方面的影响24-28

三、 教学历程中的人为性因素的影响28-30

第三章 浙江省绍兴市进城农民工子女义务教育公平的实证浅析30-35

一、 加强制度保障，把进城农民工子女入学不足纳入重要日程31-32

二、 统筹教育资源，拓宽入学渠道，保证进城农民工子女就地入学32-33

三、 革新教育“入学绿卡”制度，保障进城农民工子女入学基本权利33-34

四、 强化同城理念，创造进城农民工子女入学平等的机会34-35

第四章 解决当前进城农民工子义务教育公平不足的对策35-41

一、 改善政策法规，革新制度安排与保障35-36

二、 加强培训引导与保障经济来源，形成三方教育方式36-39

三、 保障教师权益，注重对进城农民工子女的引导和关爱39-41

结语41-42
参考文献42-46
附录46-48
作者介绍48-49
致谢49