简论值日生初中英语“值日生”教学方式学术

论文导读：　do　something　using　the　knowledge　they　he　learned.　Because　of　the　feeling　of　achievement，　they　develop　their　language　ability　step　by　step.”值日生报告恰好能体现这种理念的源于：论文提纲格式www.7ctime.com精神。

二、值日生报告的原则值日生报告是课堂教学中不可缺少的一部分

摘　要： 自从2001年新课标要求“把培养学生的兴趣，信心，策略和习惯放在首位。很多老师都开始探索各种各种有效的教学活动。本论文是探讨初中”值日生报告“是如何体现新课标的。希望这个探索对从事初中英语教学的老师有一定的教学借鉴作用。
关键词：值日生报告 新理念 课堂活动

一、值日生报告的优点

值日生报告就是一节课的开幕一样。它让学生受益匪浅。例如，它激发了学生学习英语的兴趣，唤醒了学生课堂参与的热情以及培养了学生在听，说，读，写方面的能力。

(一)值日生报告能强化学生听说读写的能力

经过数据统计，50%的学生说他们不仅在听说方面有所提高，而且读写方面也大有帮助。
为了达到听说的目标，老师就会尽一切的办法，为学生们创造必要的环境与条件，这样学生就有话可说有东西可听。在这种情形下，学生们就会张开他们的嘴巴去交流和彼此交换经验。然而，在传统的英语教学中，很多时候都是老师在说学生在听。学生们只需要动动手而没有必要张开嘴巴。这样的结果是学生根本就没有机会去积极参与真正的英语课堂之中。这样单调的学习模式阻碍了学生听说能力的培养。
值日生报告这样活动是学生张开嘴巴说英语的最好机会。在这个活动中，学生不再是被动接受语言知识。他们是积极参与在活动中的。

(二)值日生报告能够激发学生的学习动机和兴趣

所谓动机，即是让无聊单调升级到有兴趣。它就像一个机器的引擎和轮子。“Motivation　includes　three　things.　They　are　the　attitude　towards　learning　a　foreign　language，　the　wish　of　learning　it　and　the　efforts　made　in　it.”　（Spolsky，　B.）　（Cited　from　Hu，　1991）。
有学习动机的学生会学习的更快，然而没有学习动机的把学习当作是一种负担压力。毫无疑问，有动机的学生，他们能够把语言学得更快。值日生报告能够激发学生这种学习的动机。

(三)值日生报告能够体现当今任务型教学的理念

2001年的新课标指出　“Schools　should　advocate　the　model　of　task-based　teaching.　Teachers　are　required　to　oid　adopting　the　traditional　teaching　method　in　which　the　teachers　only　teach　the　knowledge　to　the　students.　They　should　adopt　the　task-based　teaching.　Task-based　teaching　is　revolved　by　the　process　of　specific　tasks　and　expresses　the　teaching　achievement　by　presenting　the　results　of　the　tasks　carried　out　by　the　students　but　not　by　the　high　testing　marks.　With　concrete　motivation，　students　can　learn　by　themselves　automatically.　Moreover，　they　do　something　using　the　knowledge　they　he　learned.　Because　of　the　feeling　of　achievement，　they　develop　their　language　ability　step　by　step.”值日生报告恰好能体现这种理念的源于：论文提纲格式www.7ctime.com
精神。

二、值日生报告的原则

值日生报告是课堂教学中不可缺少的一部分。为了使它更加有成效，它应该有它实际情况本身要求的原则。下面是结合资料所总结的原则。

(一)值日生报告的内容应该体现新颖，独特，时尚以及有趣

新颖，独特，时尚以及有趣的东西刚刚符合了初中生的心理和生理的需要。它在课堂前就把学生的眼球吸引住。
（二）论文导读：体谅与鼓励。（三）值日生报告应该体现学生自主学习的能力随着新课标不断的深化，培养学生自主学习的能力已经成为了新课标里面要求的核心内容。所以值日生报告应该在这方面有所体现。三、值日生报告的评价在英语教学课堂中，值日生报告为课堂创造了学生英语的气氛。让学生们能在课堂中感受到英语的存在，同时有机
值日生报告应该培养学生良好的情感态度
2001年新课标指出：Emotion　attitudes　include　interest，　motivation，　self-confidence，　will　and　cooperation　spirit　which　are　the　factors　influencing　the　students’　learning　and　learning　achievement.　Besides，　emotion　attitudes　also　include　some　negative　emotion　like　anxiety，　difference，　and　pessimi　and　etc.
我们都很难避免，每个班都会有写英语基础比较差，羞于开口的学生，这个时候，值日生报告就成为他们更加害怕更加有负担的一个任务。这个时候，老师们不能再用要求优生的标准去衡量他们。要多鼓励他们，找一些简单的容易的话题，只要他们能开口，就是达到了目的。也要做好班里面其他学生的工作，不要取笑，要给足够的体谅与鼓励。

(三)值日生报告应该体现学生自主学习的能力

随着新课标不断的深化，培养学生自主学习的能力已经成为了新课标里面要求的核心内容。所以值日生报告应该在这方面有所体现。

三、值日生报告的评价

在英语教学课堂中，值日生报告为课堂创造了学生英语的气氛。让学生们能在课堂中感受到英语的存在，同时有机会经常开口说英语。既然是一种活动，所以少不了活动后，教师应该给与适当的评价。新课标有要求““Pay　attention　to　the　formative　evaluation　to　initiate　the　development　of　the　students’　competence”意思就是要教师们注意形成性的评价。如果评价恰当，相信这个活动对学生来说，意义会更加重大，同时，也把值日生报告的作用发挥到最大。
四、结论
值日生报告为学生的学习提供了很好的平台。它不仅强化学生听说读写的能力，激发学生的学习动机和兴趣，也体现当今任务型教学的理念。然而要发挥它的最大作用，就要遵守以下原则：内容应该体现新颖，独特，时尚以及有趣；应该培养学生良好的情感态度；应该体现学生自主学习的能力。遵守这些原则也要教师恰当的形成性评价。
最后，我希望这次的探索对从事初中英语教学的教师来说有一定的参考能力。总之，我相信，只要英语老师不断去探索不断去改进课堂的活动，他们的英语课一定会越来越精彩。