论文导读：复习。所以，练习和复习是巩固词汇教学成果不容忽视的两个环节。（二）设置语境化练习，帮助学生进一步理解词汇。“练习”是一种。
论文导读：握大量的英语词汇，才能进行英语的交流。许多老师在进行观摩课的时候，很少选择词汇教学的内容，原因就是这个内容的教学不好处理。
论文导读：不同的教学方法，使学生对词汇学习达到事倍功半的效果，实现学以致用的目的。在初中阶段如果学生不能够掌握一定量的英语词汇，则。
论文导读： 摘 要：英语词汇的积累是学好英语的基础，也是英语教学中的难点，目前许多初中生在学习英语词汇时，缺乏对英语词汇的有效学习。
论文导读： 摘 要：词汇量往往是一个学生学习英语时难以逾越的一个门槛，对学生进一步学习句子、语法、文章都会有直接的影响，所以教师要。
论文导读：而学生对单词的掌握也只是死记硬背，而造成词汇教学整体效果低下。针对这种情况，我们可以采用图片、实物、模型、多媒体等直观的。
论文导读： 英语是初中教学科目中比较重要的一门，其所含的词汇量很大，且词汇含义会随着不同的场合而发生变化，即一词多义，所以词汇是英。
论文导读： 摘 要：在初中阶段英语学习中，词汇乃语言知识的重要组成部分，而且词汇教学对学生综合运用语言能力的形成至关重要。但有些学。
论文导读： [摘 要]：词汇是语言三大要素之一，英语水平的高低很大程度上取决于词汇量。教学过程中发现，许多学生因为没有掌握科学的单词。
论文导读：是逐渐对词汇学习感到厌恶，从而放弃英语学习。2．缺乏语境，干扰理解不少教师在词汇呈现时缺乏语境，只为教词汇而教词汇，上一。
论文导读：汇的深层含义，避免了对一些英语词汇一知半解的尴尬局面，从而更好的渗透英美文化。5 音标教学法很多中学教师不重视音标教学，认。
论文导读：很好的进行英语音标教学，正确发音还有利于学生正确拼写单词。英语是一种拼音文字，它的发音与拼写之间有着非常的联系。比如true。
论文导读： 要学好一种语言，词汇是关键，掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大，英语学习的效果肯定会越好。
论文导读：ation这个比较长的单词要想把它记下来很难，所以一定要先会读音，按照音节多读几遍，边读边写，声音形象一起工作，记忆就快多了。
论文导读： 在初中英语教学中，英语单词是英语学习的基础，贯穿于英语学习过程的始终。学生如果想学好英语，就必须掌握好英语词汇；好多学。
论文导读： 在EEPO有效教育的相关理论和操作方法中，学习方式训练是最基础的环节。单元组合作学习是EEPO学习方式之一，有人把它比作EEPO学。
论文导读：活运用各种教学方式，不拘泥于传统的词汇教学模式，突破创新地增加课堂教学的趣味性与参于性，使学生在轻松和欢块的学习氛围中记。
论文导读： 英语课堂 兴趣教学 英语环境一、注重师生间情感的交流，诱导学生的学习兴趣 因为坦诚的真挚情感会使学生对教师产生一种亲近感。
论文导读：也要存在很多问题，记词汇基本上是所有学生最头痛的事。现在初中词汇教学主要存在以下困难：（一）教师的指导不当和知识水平有限。