文化多元化背景下当代中国青少年价值观教育探讨

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摘要：我国改革开放的不断深入以及经济全球化和信息技术的不断发展，文化的多元化存在已成当代中国社会不可回避的现实，它一为汲取世界各民族文化的精华，进而繁荣社会主义文化了良好的契机，另一也给我国的文化和意识形态安全带来新的挑战和威胁。以文化物象为载体的各种外来价值观念，互联网和现代传媒等多种渠道人们的视野，使得主导的价值观不再是惟一的声音写论文。对于处在价值观形成关键期的青少年而言，他们涉世不深，社会经验不足，思想尚不成熟，识别是非能力不强，还不能很好地处理各种渠道得来的各种各样的信息，因而容易受到不良思想和的影响图书馆论文。因此，探索文化多元化背景下青少年价值观教育的途径，帮助青少年认同和接受社会主义价值观，维护我国文化和意识形态安全，防止西方敌对势力利用“西化”、“分化”的手段对我国和平演变，已然我国思想政治工作亟待解决的难题。从个体认知的选择性入手，分析了文化多元化对青少年价值观的形成和发展的影响以及在文化多元化背景下我国青少年价值观教育面临的困境，并借鉴接受理论、传播学、社会学、心理学和教育学等学科的理论，以主体选择性和文化多元化背景双重因素对青少年价值观教育的影响为关照的，立足接受，建立多维一体的青少年价值观教育新机制，增强价值观教育的实效性。关键词：文化多元化论文青少年论文价值观论文价值观教育论文
摘要3-4
ABSTRACT4-7
导言7-9

(一) 本课题研究的必要性7-8

(二) 研究的现状及8-9

(三) 本课题研究的基本思路、内容和方法9

一、文化多元化与青少年价值观的形成发展9-15

(一) 文化多元化概述9-11

1、文化及文化的一元与多元9-10

2、多元文化与文化多元化10-11

(二) 文化多元化对青少年价值观形成和发展的影响11-15

1、文化多元化对青少年价值观形成和发展的正面影响12-13

(1) 文化多元化于青少年吸取各国文化的精华12
(2) 文化多元化于青少年个性的发展12-13

2、文化多元化对青少年价值观形成和发展的负面影响13-15

(1) 文化多元化对社会主导价值的消解13
(2) 文化多元化使青少年对基本的价值判断产生困惑13-14
(3) 文化多元化导致青少年价值选择的迷茫14-15

二、文化多元化背景下当代中国青少年价值观教育面临的困境15-19

(一) 价值观多元化影响了主导价值观教育的效果16-17

1、教师价值观的多元化对学生接受主导价值观的影响16

2、家庭、学校与社会价值观教育的脱节对学校价值观教育效果的影响16-17

(二) 传统“灌输”式的价值观教育方式面临着挑战17-18

(三) 当代中国青少年信息的多渠道，加大了学校价值观教育的难度18-19

三、文化多元化背景下加强当代中国青少年价值观教育的途径思考19-37

(一) 立足于“接受”20-25

1、接受理论概述20-22

(1) 确定了接受的主体地位20
(2) 了接受的特点20-21
(3) 明确了接受的基本方式21-22

2、青少年接受的特点22

(1) 选择性22
(2) 反复性22

3、影响青少年接受的主要因素22-25

(1) 青少年自身因素22-24
(2) 社会外部因素24-25

(二) 建立多维一体的青少年价值观教育新机制25-32

1、青少年价值观教育机制的内涵26

2、多维一体的青少年价值观教育机制的主要内容26-32

(1) 在价值观教育的内容上，坚持多维、全面的教育前提下主导价值观教育26-27
(2) 在价值观教育的主体上，形成家庭、学校和社会教育资源的合力27-31
(3) 在价值观教育的方式上，坚持“灌输”教育与渗透教育的31-32

(三) 构建多维一体的青少年价值观教育机制应解决的几个问题32-37

1、主导价值观被广泛认可与接受是根本33-34

(1) 加强社会主义核心价值体系建设33-34
(2) 加强社会主义核心价值体系宣传34

2、教育者素质的提高是前提34-36

3、的信息反馈系统是机制运行的起点36

4、以制度建设确定家庭、学校和社会的职责是保证36-37

5、政府发挥积极作用是关键37

结语37-39
参考文献39-42
附录42-46
致谢46-47
攻读学位期间发表的学术论文47