浅议探究高中体育教学

论文导读：
摘　要：新课程标准的要求为高中体育教学提出了新的方向与挑战。在高中体育教学中，如何使学生充分地发挥积极性作用，如何使学生充分地发挥主体性作用，体育教学活动如何促进学生的全面发展，等等一系列的问题，都是需要教师考虑的，更是教师急切需要解决的。适应新课改要求，促进学生全面发展的要求，提出高中体育教学的几点建议。
关键词：心理素质；个体特性；高中体育

一、新课程标准的理念

1.以学生为本，促进学生全面发展

高中体育课是从学生全面发展的角度来开设的，其主要作用是促进学生心理与生理的健康发展，为学生更好地适应社会环境奠定基础。所以在教育与教学的过程，尤其是具体的学习与锻炼实践中，一定要以学生为本，以学生的全面发展为基本出发点，将“一切为了学生”和“为了学生的一切”的观念放到教学实践中。

2.激发与培养学生运动的兴趣

兴趣是最好的老师。在教学实践中首先要注意激发学生的兴趣，让学生爱上体育课程。教师可以选择、引入新的教学方法、新的教学工具以及一些符合学生兴趣的游戏与竞赛，从每一堂课、每一个环节中激发学生兴趣，引导学生积极、自觉地开展体育运动项目。

3.树立学生终身运动的意识

终身学习是新课改带来的新的教育理念，也是我国教育发展的基本方向。具体的高中体育教学中，教师需要引导学生树立终身运动的意识，让运动成为学生生活的一部分，从而使体育教学与学生的生活实际相联系，促进学生全面健康的发展。

二、高中体育课新挑战

高中体育课程顺利、有效地开展需要教师做出大量的改变，这对教师的具体实践提出了巨大的挑战。首先，教师需要改变原来传统的教师与学生的关系，将主动权与自主权还给学生，让学生真正地成为教与学过程中的主体。其次，注重学生情感与价值观的培养，促进学生的全面发展以及促进全体学生的发展，培养积极向上、“合格加特长”的有用人才。再次，要将注重教师的教学方法与注重学生的学法结合起来，注重学生自主、合作、探究的学习方式，注重引入新的教学模式与教学方法。最后，注重自身的终身性学习与注重培养学生的终身学习意识。教师通过不断地学习提升自身素质，在教学中培养学生终身学习的意识。

三、高中体育教学实践

1.教师注重提高自身素质

教师的素质是高中体育教学取得有效成绩的关键。只有教师的综合素质提高了，才能提供给学生更加丰富的教学内容与教学环境。在具体体育教学中，教师的综合素质涵盖渊博的专业知识、演讲技巧、驾驭课堂的能力以及亲和力等诸多方面。渊博的专业知识不仅能满足学生的求知欲，还能丰富课堂教学的内容，使学生更加有效地投入到课堂教学中；演讲技巧和驾驭课堂的能力是教师掌控课堂，更好地完成知识共享和知识传递的手段；亲和力是教师和学生间建立平等关系的基础，也是学生与教师交流与合作的基础。创建高效的高中体育教学过程，需要体育教师从多个方面来提高自身素质。

2.注重三维目标的融会贯通

新课改提出注重教学的三维目标，即知识与能力的目标，过程与方法的目标，情感、态度与价值观的目标，尤其是重视情感、态度与价值观的目标实现。知识与能力目标是体育教学的最基本的目标，高中体育教学需要将该阶段的体育知识以及体育训练的技巧传授给学生，使学生初步形成完整的体育锻炼的意识，获得相对系统的体育知识与技能。方法与过程的目标是具体的课堂教学的整体性，注重在过程中培养学生的体育意识、体育思维以及体育运动能力。情感、态度与价值观的目标是一个比较深层次的目标，是“以学生为本”的教学理念的具体化体现。三维源于：论文网站www.7ctime.com
目标是紧密联系的整体，在教学设计及教学活动中需要注意三维目标的融会贯通，真正地让学生成为课程的主体，引导学生在交往与合作中实现综合水平的提升。

3.加强学生的心理素质与身体素质

体育教学的特殊性在于能促进学生身体素质与心理素质两方面的综合提高。一方面，高中体育教学将一些基本的体育知识与体育运动技能传授给学生，使学生拥有体育锻炼的意识与能力，同时体育课上会有相应的体育运动项目配合教学，这些都将直接或间接地为提高学生的身体素质发挥作用。另一方面，高中体育教学能够培养学生吃苦耐劳的精神以及坚强的意志力，同时，能有效地调节高中学生在该阶段的一些焦虑不安、急躁等心理状态，促进学生心理素质的提高。高中论文导读：高中体育教学若干问题分析［J］.中国教育技术装备，2010.（作者单位　新疆维吾尔自治区英吉沙县第二中学）上一页12
体育教师在教学中需要注意加强学生的心理素质与身体素质。
参考文献：
［1］刘亚旭.高中体育教学中学生主导作用发挥的思考［J］.现代阅读：教育版，2012.
［2］张金慧.对高中体育教学的几点探索［J］.沧州师范专科学校学报，2008.
［3］张兆青.高中体育教学若干问题分析［J］.中国教育技术装备，2010.
（作者单位　新疆维吾尔自治区英吉沙县第二中学）