试谈书写数学课中书写习惯培养

论文导读：
【内容摘要】：老师的一言一行都会影响孩子的成长，他们把老师作为崇拜的偶像，喜好模仿老师的言行。老师必须坚持美观、整洁的板书展示给大家，特别是一开始的数字教学，我在教学数字的写法时，每个数字都给学生讲清起笔、落笔，并做好示范。长此以往，学生的头脑中就会首先建立起书写数字的"模式"，产生"我们本来就应该那样写"的心理。
【关键词】：书写数字要求培养
写字是一项重要的基本功，不但是在语文课中要注意，数学课中也不能忽视。规范、整洁地书写是有效进行书面交流的基本保证.也是学生形成终身学习能力的基础。有些小学生存在坐姿及执笔方法不正确，书写字体歪斜、不工整、字迹潦草，如何培养低年级学生良好的书写习惯就成了我研究的课题，通过这一年多的研究，形成几点看法：

一、从数字抓起，让学生先把数字写好

老师的一言一行都会影响着孩子的成长，他们把老师作为崇拜的偶像，喜好模仿老师的言行。老师必须能坚持美观、整洁的板书展示给大家，特别是一开始的数字教学，我在教学数字的写法时，每个数字都给学生讲清起笔、落笔，并做好示范。长此以往，学生的头脑中就首先建立起书写数字的"模式"，产生"我们本来就应该那样写"的心理。

二、数学作业中书写的要求

1.要有正确的坐姿。在写字前，要先做写字操，学生身体坐直，两手平放台面，双手肘尖触桌面，手掌向上，掌心相向。上身稍向前倾，手掌贴脸颊，食指中指相接的"凹处"靠近耳根。学生边念歌诀边反复作动作，老师则用口令指挥操练：①身体坐直（老师边说口令边示范，两手平放桌面，左手指尖齐右手肘，右手指尖齐左手肘，两手相叠）；源于：论文网www.7ctime.com
②两手撑脸颊（眼看着桌面的感知和运动记忆结合起来，长此以往，良好的坐姿习惯便能形成。

2.要有正确的执笔方法。通过训练，使学生认识正确执笔的重要性，掌握正确的执笔方法。

（1）笔的选择：低年级小学生应选择HB的木杆铅笔，不要选用自动铅笔。
（2）执笔方位的确定：传统的执笔方法中用的"一寸"不如用"两指节"更容易感知、更容易操作。小学生中指和食指相并宽度约为2～3厘米。写字时，老师随时发现，随即纠正，马上让学生用左手中指和食指量一量执笔的位置即可。
3.书写干净。形象比喻，讲究写字卫生。低年级学生活泼可爱，顽皮好动，他们的手、脸经常玩的脏兮兮的，要求学生写字前保持手和脸的干净，这样才能保证本子的干净，在写作业时，注意数字的规范和工整。我每次作业都要进行评比，红花奖励，激励性的言语表扬，由于我恰如其分地的表扬和鼓励，学生良好的写字卫生习惯就慢慢的养成了。

三、在日常课堂中时时培养

叶圣陶先生指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。由此可见，教育工作者的重要任务是培养学生良好的学习习惯。好习惯要从小培养。因此，我们要重视和加强低年级学生良好的学习习惯的培养，特别是书写习惯的培养非常重要。在日常课堂中要持之以恒，不断训练，经常督促指导。
1、榜样激励。因为榜样的力量是无穷的，特别是低年级的孩子，渴望得到表扬，把班上树立的榜样，作为自己的偶像，时刻会激励自己进步。
2、小评比。在日常的数学课中，我经常进行举行组内、班内作业展评活动，同学之间互评护看，比一比看看谁的作业最棒。
3、互欣赏。通过树立榜样和评比使学生提高欣赏美、创造美的能力。低年级养成良好的书写习惯，即能提高学生书写水平，还能促进学生素质的提高，并且受益终身。
我们都知道，大环境能影响一个人的很多方面，书写习惯也不例外。班上的大多数同学都能写出一手漂亮的好字，作业本干净、整洁，这种良好的风气势必成为班级的主流，对于极少数"胡乱涂鸦"的孩子就会惭愧得无地自容。
俗话说，良好的习惯是成功的一半。由此可见，习惯是可以影响人的性格，在一定程度上决定人的命运。因此，要把培养学生认真书写数学作业的习惯，作为数学教学工作的一个重要组成部分。小学生的自觉性和主动意识差，需要老师一如既往地督促和坚持，待这种坚持形成一种习惯，良好的书写习惯就会定格为书写的必然。对学生而言良好的书写习惯可以培养做事耐心、有序的品性及审美的情趣。