谈科学实验如何进行小学科学实验教学

论文导读：疑、假设、推理，最后动手实验得出结论。整个教学过程充满探究性，孩子们学习兴趣浓厚，积极性高，参与面广，高效完成了教学任务。二、实验方法要简单化，注重培养学生的创新能力人生有一种哲学叫减法——化复杂为简单，化多为少，化粗为精。在科学的实验里我们何不尝试一下哲学减法，减去空洞、减去迷茫、减去复杂、减去重复
摘要：科学课是以实验和活动为基础的学科，让学生通过亲自参加实验活动获得知识，是搞好小学科学教学的关键所在。实验方式要有探究性，注重培养学生合作、探究意识；实验方法要简单化，注重培养学生的创新能力；实验操作要发挥学生的主体性，培养学生的实践能力；实验操作还要规范化，以提高教学效率。
关键词：小学科学实验 方式 实验方法 实验操作
科学课是以实验和活动为基础的学科，让学生通过亲自参加实验活动获得知识，是搞好小学科学教学的关键所在。实验在学习科学基础知识、培养学生实践能力的过程中具有重要意义，科学课的教学必须重视实验。那么，应该如何进行科学实验教学，下面我谈谈自己的一些看法。

一、实验方式要有探究性，注重培养学生合作、探究意识

1.积极开展探究实验，增强合作意识

合作学习是新课程学习的主要方法之一。科学探究活动的进行需要学生相互间的合作，我们有必要给学生合理分组。教师在给学生划分小组时要先考虑四人小组中学生的个性差异，这种个性差异包括学生的智力、兴趣、技能等，让学生根据自己的个性优势选择合适的岗位，让学生各尽所能。在实验过程中教师要经常对小组的表现进行评议，鼓励学生间的竞争和合作。教师一定要把小组合作学习的组建、完善、建设作为实验教学的一个重点来抓，为科学探究的进行做好准备。

2.科学实验方式要有探究性，注重培养学生的探究能力

小学科学教材中实验部分大多为探究性实验，实验活动则是探究活动中最常用的一种方式，教师必须充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动地参与到观察、实验等学习活动中去，亲自感知实验所产生的各种现象和变化，提高自行获取知识的能力，以促进学生科学探究能力的形成。在实验中教师应鼓励学生大胆质疑，主动探究，坚持实事求是的科学态度。在教学《马铃薯在水中是沉还是浮》这一课时 ，我紧紧围绕是不是盐水设计活动。先让学生观察马铃薯在两盆液体中的沉浮，再让学生质疑、假设、推理，最后动手实验得出结论。整个教学过程充满探究性，孩子们学习兴趣浓厚，积极性高，参与面广，高效完成了教学任务。

二、实验方法要简单化，注重培养学生的创新能力

人生有一种哲学叫减法——化复杂为简单，化多为少，化粗为精。在科学的实验里我们何不尝试一下哲学减法，减去空洞、减去迷茫、减去复杂、减去重复……

1.科学实验方法简单化

在教学《下沉的物体会受到水的浮力吗》一课中，我让学生设计下沉的物体受到水的浮力的大小。按照教材材料，学生实验时问题很多。我在教学做这个实验时，因地制宜变更实验材料，让学生每组准备一个量杯、三块大小不同的石块或砖块、细线。细线分别绑在三块大小不同的石块或砖块上，让每组学生分别把三块石块或砖块依次浸入水中，体验一下石块或砖块是否受到了水的浮力。并说一说有什么感受说明石块或砖块受到了水的浮力。由于学生亲历实验，亲身体验，自主操作、自主实验，在质疑、探究、验证中不断得出结论，轻松地找出了水中物体浮力大小变化的规律。在这个过程中，实验方法简单，充分体现了学生主动探究、动手动脑、合作学习的教学意图。

2.注重学生动手操作，培养创新能力

学生课前围绕实验搜集资料，并学会整理资料，做到有效地汇报、展示材料。教师要进行训练，做到由扶到放逐步进行。进行实验准备不能拘泥于教材，做到简单化，注重联系生活实际。根据实验要求，可以让学生选用较为普遍的能符合编写意图的事物或实验材料，做到能说明问题就行，这样既不会让学生失去自行探究和应用知识的机会，又能使得教学内容更富有挑战性，有效地提高教学效果。

三、实验操作要充分发挥学生的主体性，培养学生的实践能力

在以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，教师要积极营造宽松、和谐的课堂教学氛围，让学生成为“问题”的主体，成为一个个“问题信息源”。教师还要启发引导学生积极思维，让学生大胆质疑，自主设计实验方式，自主实验，通过实验操作，认真观察，自主探究等活动，锻炼学生，提高他们的创新意识和勇于探究的能力。这样，学生学习的积极性和主动性将被大大激发，学生的收集处理、分析总结、观察和创新等能力才能得到培养。

四、实验操作还要规范化，以提高教学效率

我们都知道实验是完成《科学》教学任务非常有效的途径，在提倡自主、、开发、创造性的探究过程中，更重要的是要指导学生进行规范化操作。
1.规范化操作有助于学生掌握知识论文导读：验到学习科学知识的情趣和成功的乐趣，培养他们对科学的兴趣和科学的自然观。总之，教学的实验过程也是教学方法的探索研究过程，在实验中应鼓励学生大胆探究，通过学生的自主学习，自主探究、积极讨论来达到自我不断完善，充分发挥学生的主体性，帮助学生树立源于：毕业设计论文模板www.7ctime.com终身学习的意识。简单、规范
和培养能力
科学实验时，学生首先通过规范化操作和准确的观察，获得典型而真实的感性认识，再通过学生的思维活动顺利地形成概念，得出结论，从而总结出规律。规范化操作不仅使学生在获取知识和方法上少走弯路，而且使学生的各方面能力得到简捷而有效的锻炼，使他们的各种能力得到培养和发展。

2.规范化操作还有助于准确完成教学任务并提高教学效率

在科学实验中，规范化操作决定着实验成功的系数，关系着能否在有效率时间内准确地完成教育教学任务。如在四年级下册《导体和绝缘体》一课的实验中，按规范化操作，首先要检查一下小灯泡是否完好无损，否则不仅耽误时间，而且会引起学生对科学知识的怀疑或对科学知识理解的偏差，以至影响了教学效率。规范化操作不仅能安全实验，准确完成课堂教学任务，提高课堂教学效率，而且能使学生学会正确使用实验仪器的方法，为今后的学习打下基础，更重要的是能使学生通过科学实验，体验到学习科学知识的情趣和成功的乐趣，培养他们对科学的兴趣和科学的自然观。
总之，教学的实验过程也是教学方法的探索研究过程，在实验中应鼓励学生大胆探究，通过学生的自主学习，自主探究、积极讨论来达到自我不断完善，充分发挥学生的主体性，帮助学生树立源于：毕业设计论文模板www.7ctime.com
终身学习的意识。简单、规范的实验有利于学生有效地掌握基础知识、基本方法，培养学生的科学素养。
（责编 张宇）