谈述渗透如何在美术教学中渗透环保教育

论文导读：水质发生污染，，植被的减退土地沙漠化，这一系列问题，不能不引起国家的关注，同时，环保问题是关系每个人的问题，教育下一代的使命就落在我们教育工作者身上。让孩子们在学习各种学科的同时，潜移默化地建立孩子们的环保意识，让他们也能自觉地爱护我们的生存环境。秉着环保教育的原则，在平时的美术教学中时刻对孩子们进行环保
摘要我们只有一个地球，我们的生存环境和我们的生活息息相关。随着地球，生态环境的日益恶化，环境问题长期以来都被全世界，全人类所关注。环保问题是关系每个人的问题，教育下一代的使命就落在我们教育工作者身上。让孩子们在学习各种学科的同时，潜移默化地建立孩子们的环保意识，让他们也能自觉地爱护我们的生存环境。秉着环保教育的原则，在平时的美术教学中时刻对孩子们进行环保教育。
关键词环境 环保教育教学手工制作 绘画
当今社会威胁人类生存的最大问题就是环境污染问题，水土的流失，空气和水质发生污染，，植被的减退土地沙漠化，这一系列问题，不能不引起国家的关注，同时，环保问题是关系每个人的问题，教育下一代的使命就落在我们教育工作者身上。让孩子们在学习各种学科的同时，潜移默化地建立孩子们的环保意识，让他们也能自觉地爱护我们的生存环境。
秉着环保教育的原则，在平时的美术教学中时刻对孩子们进行环保教育。

一、欣赏画面，进行绘画创作的形式，进行环保教育

我们只有一个地球，我们的生存环境和我们的生活息息相关。随着地球，生态环境的日益恶化，环境问题长期以来都被全世界，全人类所关注。在教学《世界地球日》这一课时，我出示一组画面森林面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，到处是白色污染，空气严重污染，流着眼泪的地球妈妈显得多么的无奈，宇航员在太空看地球时不住发出感叹。
欣赏完这样的一幅画面，适时对孩子们进行提问：“为什么地球妈妈流泪了？”孩子们都抢着回答：“地球上到处污染，变得很脏，地球妈妈就伤心地哭了。”我接着问：“怎样才能使地球妈妈高兴起来？”有的孩子说：“植树净化空气；减少”白色污染”；也有的说：“搞宣传活动，节约水、电等多种资源；保护动植物；”“大家不要随便丢垃圾，要保护环境。”有的孩子说：“我们来给地球妈妈种上好多树和花让空气变新鲜。”……于是孩子们就开始动笔发挥各自的想象画了起来。通过这节欣赏绘画活动不仅达到了教学目的，也增加孩子们的环保意识和培养孩子们爱护地球善待地球的情感。
保护环境，从我做起，捡起一张废纸，节约一滴水，少开一盏灯，不用一次性筷子，节约资源，营造良好的生存环境。

二、利用自然资源，变废为宝进行手工制作加强环保教育

“厉行节约、变废为宝”，大自然毫不吝啬，给了我们丰富、可贵的自然资源。农作物收割后的秸杆，干果的一些外壳，各种蛋壳，还有农村来料加工所剩余的小材料、碎布头等等。我们可以用报纸做成纸棍让孩子练习玩耍，用布、海绵制作三节棍、沙包，用各种饮料瓶制作响罐，用旺仔牛奶罐制作高跷，用奶粉盖、废纸盒制作飞盘等，
在现实生活中，有很多看起来是“废品”的东西，经过人们巧妙的构思，精心的制作，变成了可观赏、有价值的艺术品，达到了变废为宝、化腐朽为神奇的效果。像这类的环保工艺教学来说更具有优越性。到处都可以见到树木，各种各样的树叶是贴画教材的好材料，学生随处可采，既经济又实惠。美术课前引导学生采集各种形状、颜色的树叶，源于：论文摘要怎么写www.7ctime.com
花瓣，放在书里压平，阴干备用。美术课上让学生备好剪刀、胶水等工具，然后指导学生在画纸上画草图，再选用合适的树叶，花瓣修剪后组合拼摆后粘贴成画。与此雷同的布贴画，黄豆、绿豆、红豆等植物种子、树皮、树根、石子、瓷砖、易拉罐、旧报纸等都是绝好的美术创作资源，在学生的手中都可以变成一幅幅漂亮的画或一个个有用的东西。
在冬季，叶子落了，多了许多枯枝，我引导学生捡拾一些枯枝来，并把它们带到手工课上，用色纸，色浆去装扮它们，一束束好看的花枝做好了，插在花瓶中，挂在墙上，靠在书橱里，别有一番情调。艺术之花的绽放，学生会发现自然资源的利用，可以创造出丰富别致的手工作品。一方面在手工创造中培养了学生综合能力，同时也让学生深深地感受到大自然赋予我们的宝贵财富，不再轻易的破坏环境，树立起从小做起，从我做起的环保意识。

三、保护环境，人人有责，课堂教学中时刻进行环保教育

环境保护是国策，它是全球性的，它是人类生存的唯一条件。我们不但要在课堂的美术教学中，教育学生树立环保意识，并且自觉地、有意识地去做好环境保护，更要做到“环境保护从小做起、环境保护从我做起”。
教师可以利用多媒体技术手段，让学生欣赏这些优秀建筑作品，还可以让学生欣赏大地、海洋、森林、天空等自然景观、大自然中动植物生态环境和世界名胜古迹。让学生感受自然环境和人造环境的美；同时也可以让学生深刻理解破坏自然环境所带来的反面影响等知识。向学生渗透这样的意识：世界是人的世界，环境是人的环境，建筑是人的建筑，每个人都要关心我们生存的世界、所居住的环境与建筑，消除人与自然环境之间的隔膜，使之互相渗透，互相沟通。
如在《公益招贴画》欣赏教学中，从作品反映的问题也可以引起学生对环境问题的关注。噪声、浓烟、污水、砍伐树木等等已成为现今社会上随处可见的破坏环境的现象，也成为学生作品的主要内容。通过欣赏此类作品，学生不仅领悟到作者的表现意图，更是深刻理解了环境教育。
欣赏教学，绘画教学，手工制作中，处处都渗透了节约能源、再生回收、减少排放、保护生态的环境保护教育，让学生逐渐了解可持续发展的经济战略，“节能减排”可以创造一个绿色的环境、蓝色的天空、清澈的河水……
只要我们从现在开始，从小事做起，爱护我们的校园，美化我们的环境，节约资源……这样，生命的绿，地球的绿，将会是永恒的绿……