试析体味让幼儿在绘本阅读中体味快乐人生电大

论文导读：本《鼠小弟的小背心》没有任何描述性的内容，全部是对话或自言自语。（主人公鼠小弟，穿着一件红背心）：“妈妈给我织的小背心。挺好看吧？”（鸭子走过来，扯着小背心）：“小背心真漂亮。让我穿穿好吗？”（鼠小弟）：“嗯。”（鸭子穿着红背心）：“有点儿紧，还挺好看吧？”（猴子走过来，扯着小背心）：“小背心真漂亮。让我穿
“绘本”，是国外儿童图书中非常重要的一类。自日语引申而来，最简单的解释就是图画书，绘图与文字相互辉映，与读者诉说与沟通。作为幼儿的“人生第一书”，绘本是最适合幼儿阅读的图书，也是成人送给孩子的最好礼物。

一、播撒快乐阅读的种子

绘本是儿童文学的一种文学形式，它的主要阅读对象是学龄期儿童。图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部分。好的绘本每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系。儿童由直觉进入绘本世界，自然流畅地听故事。绘本《鼠小弟的小背心》没有任何描述性的内容，全部是对话或自言自语。
（主人公鼠小弟，穿着一件红背心）：“妈妈给我织的小背心。挺好看吧？”
（鸭子走过来，扯着小背心）：“小背心真漂亮。让我穿穿好吗？”（鼠小弟）：“嗯。”
（鸭子穿着红背心）：“有点儿紧，还挺好看吧？”
（猴子走过来，扯着小背心）：“小背心真漂亮。让我穿穿好吗？”（鸭子）：“嗯。”
……
先是鸭子、猴子，再是海师、狮子、马，最后是一头大象，他们像传接力棒一样试穿这件漂亮的小背心。最后鼠小弟发现时，背心变成了大象的长背带。故事说到这里，鼠小弟只能沮丧地拖着背心走了。可是，峰回路转，不知是谁出了一个好主意，这件变形的小背心变成一根吊带，挂在大象的鼻子上，鼠小弟又开开心心地玩起了荡秋千。
上面的描述只有引号内的是书里的文字，其它全部是从图画中表现出来的。所有试穿背心的动物都处在舞台的中心，重复着同样的语言：“有点儿紧，还挺好看吧？”但这种重复，并不是简单的重复，动物一个比一个大，画面也一次比一次满。等到大象出场时，身体占了满满的画页还不够，以至耳朵冲出画框，而大象的大与背心的紧所形成的反差，是那样的滑稽。一次次的反复，不断地增强了作品的荒诞性。非常漂亮的构思，完全出乎读者的意料。有了这样的结尾，作品不但有趣，而且温馨，孩子感到快乐、充满魅力和感动……
图画的魅力，非语言所能表达，孩子还不怎么识汉字，但他们看到小老鼠徒劳地摆臂要飞，团身要爬，拼命揪自己的鼻子，就开始笑。待到心急如焚的鼠小弟眼看树上的苹果越来越少，竟学犀牛一头撞上了树，他们乐不可支，小脸儿都憋红了。

二、传神的图画体现幽默和美感

好的绘本中的图画，其功能决不限于图解文字，图画本身就有极大的价值，能传达文字难以描绘的幽默感和美感。而幽默感和美感的培育，恰是儿童发展的重要部分。绘本《想吃苹果的鼠小弟》中，鼠小弟终于摘到了苹果，因为他不再盲目模仿，使用了自己独特的本领，还学到了合作。可这个道理，并没有直接告诉孩子。我们过去的童话书，往往以传道、授业为己任，面孔即使没有板着，起码也是语重心长的唠叨。可是绘本里的道理，却是让孩子在哈哈大笑后自己去悟。《想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的小哲学寓言：假如是我，应该如何做？悟性高的孩子因而得道，即使悟性低些，也不妨碍孩子因喜爱幽默而喜爱阅读。孩子们通过读画，轻松愉快地理解故事，享受读书的乐趣。

三、给幼儿雨露般精美的艺术品

早期阅读，有一段时间被理解为就是识字。美国也曾有过这样的时期，孩子学习大量单词的拼写，可是最后，不少孩子还是不能阅读，连文字交流都不能进行，遑论享受阅读之乐。我国也有不少的关于早期阅读的研究。从阅读兴趣入手，与拼读相结合，来提高儿童的阅读源于：论文格式范文模板www.7ctime.com
能力。《幼儿园工作规启蒙程》中指出：“利用图书、绘画和其他多种方式，激发幼儿对阅读和书写的兴趣。”“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”
绘本，往往是孩子接触最早的书，质量极其重要。精彩的绘本，能让我们眼前一亮，使我们发现，具有童心的艺术品与商业化的粗制滥造是多么不同。比如设色，大人们想当然地以为，孩子们只喜欢缤纷的色彩，可是，在和孩子们的接触中，我们发现，孩子们常常避开那些纷乱的颜色，去挑选自然的色彩，比如木本色。鼠小弟绘本，透出一种和谐、清静的美。画面的色彩很单纯，以黑、白、灰为主，只是偶尔出现一点儿红色或浅粉的装点，比如小背心或缎带。但每一本书的纸页，都以一种颜色为整本的基色，或苔绿，或朱红，或孔雀蓝，黑白灰的图画和对面的文字，就镶在这美丽的色彩里。大量的留白，不用满满的刻画限制你的想象、大气、舒展，而又和谐。

四、收获阅读的快乐人生

鼠小弟身边的荒谬意外，被刻画得格外有趣，据说，绘画者是在放大镜的帮助下画的，细节画得很生动。“你看，鼠小弟往树上爬得多费劲，尾巴都抽起来了！”“哈哈，撞树的时候，尾巴也使劲呢！”“脸都撞破了吧！”幼儿园的孩子挤在一起，细细端详着绘本的画面。
在幼儿园里，把鼠小弟绘本读给孩子们听，大家很喜欢，那美丽的画面让每个孩子驻足的时间不同，孩子在不同的画面前细细端详，且看且笑。而且，鼠小弟的绘本虽然有很多本，其中的不少幽默却只有连续阅读才能更充分地领悟。孩子在看到第二件小背心、第三件小背心的命运时，会跑去找来第一件小背心对照。而这种种做法，恰恰是爱书的成人常做的。优美的绘本，把孩子带进了阅读的乐园。亲子共读，师幼共读，同享阅读之乐，此乐何及。
孩子喜欢绘本阅读胜过纯粹的学校教育，胜过一台计算机，胜过最高级的大学文凭。热爱绘本阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终生，体味快乐人生。