阐述初探学校德育工作有效途径探讨

论文导读：榜样，时代的典范。二、创造实践机会，积极养成，从行为到习惯“聚沙成塔，聚液成裘，绳锯木断，水滴石穿”，这些格言形象地告诉我们学生品德的形成与培养不可能一蹴而就的，是一个长期的潜移默化的过程，同志曾说：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践。”加强学校教育的实践环节，是培养
摘 要：青少年学生代表祖国的未来、民族的希望，是21世纪振兴中华的主力军。学校德育工作，任重而道远，作为社会主义教育事业的承担者，应以国家繁荣昌盛、民族兴旺发达为己任，采取有效措施，促进青少年道德品质的健康发展。
关键词：新时期； 德育工作； 有效途径
1006-3315（2012）10-068-001
学校是传播知识、培养人才的场所，是陶冶情操、净化心灵的基地，是社会主义精神文明建设的摇篮，学校教育肩负着塑造青少年道德行为规范的重任，用道德的美，去感召学生的心灵美，是学校德育工作的灵魂，因此，与时俱进、持之以恒地弘扬传统美德，完善学校德育工作内容，构筑德育新天地，重塑学生精神家园，是新形势下学校面临的重要工作。

一、言传身教，行动感召，润物细无声

19世纪俄国著名教育家乌申斯基指出：“教师道德，对学生心灵的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚与奖励都不能代替的一种教育力量。”对学生的思想道德教育，不仅需要“言教”，更需要“身教”。在教育教学过程中，言传身教，以身作则，是教师道德的实践，教师的榜样作用是无声的，对学生的成长起着潜移默化的作用，使每个学生都形成健康的人格和正确的人生观。
言传是教师产生教育影响最基本的形式和方法。言是人的思想、观念、知识、智慧的载体，传是基本的特定的交流、教育方式。言传对于教师工作来说，是重要的教育手段之一，既使是现代化教育技术广泛应用的今天，言传仍不能被取而代之。身教在教育实践中的地位和作用比之言传毫不逊色，并有着以则垂范，直观性强、感召力大的优点。言传身教，身教重于言教，《论语·子路》的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了中国古代良师名师“无言而威”的特殊文化心理，人格魅力在身教中所体现的特殊教育价值。新时期的教师要源于：职称论文www.7ctime.com
努力将自己的知识、道德和现代的教育思想、新的教育理念付诸实施，在更高、更完整的境界上做到言行一致，品行如

一、使自己成为学生表率，社会的榜样，时代的典范。

二、创造实践机会，积极养成，从行为到习惯

“聚沙成塔，聚液成裘，绳锯木断，水滴石穿”，这些格言形象地告诉我们学生品德的形成与培养不可能一蹴而就的，是一个长期的潜移默化的过程，同志曾说：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践。”加强学校教育的实践环节，是培养学生创新精神和实践能力的重要保证，中学德育工作要走学校教育、社会教育、家庭教育相结合之路，坚持正面教育为主，用摆事实、讲道理的方法解决学生认识上的问题，根据实际需要不断充实新内容。放眼当下，学生大多是独生子女，家庭环境优越，“娇”、“骄”二气十足，很多学生娇生惯养，自私自利，目中无人，为此我们积极创造机会，让学生在家庭与学校进行有意识的锻炼，寓德育于实践中，为此，我们提出了“五心”教育，即学习自觉，让父母宽心；不断进步，让父母开心；生活自理，让父母安心；学会自护，让父母放心；体谅尊敬，献上一片爱心。让学生每日三省吾身，今天的道德有无进步，今天的学习有无进步，今天我帮父母做了什么。让学生的实践活动，走进千家万户，走进每个人心里，自觉养成了孝敬父母，热爱学习，学习进步的高尚情操，俗话说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”学生通过亲身实践、体验，体会了伟大无私的爱。

三、以人为本，优化校园文化环境，融化德育

道德品质的形成是一个长期的复杂的过程，而青少年时期在思想道德品质的形成中是关键时期，这不能单靠课堂教学方式来解决问题。思想道德建设与整个社会环境有着密切关系，孟子说过：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生才矣。”所以大力加强教育环境建设，逐步使学校成为生活的乐园，求知的学园，温馨的家园，美丽的花园，为思想道德建设提供必要的场所。苏霍姆林斯基说过，用环境，用学生创造着周围环境，用丰富的集体生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。苏霍姆林斯基这里所说的最微妙的领域即指校园文化。良好的校园文化是一流学校的一个重要而且最稳定的特征，校园文化一旦形成，将成为推动学校发展的持久的能动力量，起着教育人、熏陶人、规范人、激励人、凝聚人的作用。
校园文化对校园具有巨大的教育作用，但要取得最佳教育教学效果，除了保证其内容的教育性外，还应注重其表现形式上的艺术性，做到教育性与艺术性的和谐统一，如注重校园的绿化、美化，做到环境优美，充分发挥环境育人的作用，校园建筑也尽量做到错落有致，协调高雅，使之不仅具有使用价值和教育价值，而且同样具有美学价值，在校舍内部的布置中，要充分利用绘画艺术、摄影艺术、书法艺术、手工艺术，悬挂张贴格言警句、名人名言，名人画像，既要富于教育意义，而且要体现出较高的艺术品味，具体而言，学校基本文化凸显学校特色，教室文化凸显班级理想，宿舍文化彰显学生多样化追求，在文化活动安排上，冠以绿色春风，红色夏雨，金色秋云，白色冬雪，一年四季，校园充满浓郁文化氛围，让先进的文化占领学校思想阵地，净化学生思想道德。
展望未来，我们要进一步更新观念，探索创新，以更新的姿态和饱满的热情去推进学校德育工作的健康发展，培养学生良好的思想品质。