论教科书韩国高中教科书收录中国现代文学作品流程

论文导读：
摘要：中韩两国是邻邦，已经有数千年的历史和文化交流历史，在古代的众多文献里很容易可以看出两国之间的密切交流联系，中国对韩国产生了重要历史影响，其中中国现代文学对韩国的影响也是不容忽略的。可是由于新中国的成立，两国之间在政治上产生意识形态的差别，两国之间断交了几十年，这样在文学上接触的机会也逐渐减少。随着历史的时钟拨转到现代，中韩两国历史出现了同样的突破点，即日本帝国主义的侵略，为中韩两国在文学上的交流打破了冷的铁幕，为中韩两国的文学交流带来了历史性的转机。日本试图通过占领韩国作为侵略中国的立脚点，由此中韩两国被侵略的时间有差别。但是两国在同样受到战争摧残的情况下，彼此肯定会产生同病相怜的感受。这样，中韩两国在文学方面有了新的交流。韩国探讨中国现代文学已有90多年的历史，刚开始可能只是对中国现代文学比较感兴趣，因而开始将中国现代文学作品翻译、介绍到韩国，不过随着探讨的深入，韩国国内对中国现代文学的探讨产生了丰硕的成果。在韩国国内比较有名气的大学里基本上都设立了中文系，在中学和高中也开设了汉语作为第二外语课程，让学生们以初中和高中就开始学习汉语。近来由于时代的要求，韩国与中国的交流上比较重视语言方面的探讨，由此，在大学里很多中文系的名称都改为“中国语系”。在大学的专业设置方面也是如此，最近首尔比较有名气的大学里把“中国现代文学专业”都改为了“中国现代文化专业”。在这样的情况下，中国现代文学在韩国国内的地位和受重视程度越来越弱，由此本人感到伤痛和悲哀。在这样的情况下，本人在收集论文资料时欣喜地发现，韩国的高中教科书里收录了中国现代文学的相关资料，因而感到特别兴奋。一个国家的教科书包含着很多的含义，因为教科书不仅可以见证一个国家所经历的活生生的历史变化、社会挫折，而且还可以通过对教科书的探讨窥见这个国家未来的进展方向。同时，韩国的教科书还蕴含了政府政策的变迁历程，政府政策的变迁都直接反映在教科书的编制历程中。由此，教科书在韩国国内占据着非常重要的地位。文学是了解一个国家的语言和文化的载体，学生在学习一个国家的文学作品时不仅可以提升掌握这个国家的语言的能力，而且可以透过文学作品了解这个国家的生活方式与风俗等。由此，在学习外国文学作品时，不仅需要较好的外语水平，而且需要了解该国家的文化背景，只有这样才可以更好地理解作品，产生与作者的共鸣。本论文主要涉及两种高中教科书，即《中国语》和《文学》两本教科书，这两本教科书各有特点，都收录了不少中国现代文学经典作品。《中国语》教科书里收录的是汉语原本作品，虽然收录的作品篇幅不长，可是在学习的时候仍然需要具有一定的汉语水平。虽然一部分学校以中学就开始学习第二外语，可是基本上都是以非专业课的形式来进行，课程时间安排得不多，对学生的要求也不高。《文学》教科书里收录的中国现代文学作品虽然是韩译版，可是收录的作品具有一定的难度，由此在理解时需要学生对中国的文化背景具有一定的了解。在这样的情况下，文学作品的选择需要花费相当长的时间和精力进行考察或探讨，所以说教科书收录外国文学的确是一件不容易的事情，也正因为此，语言教科书里几乎不收录文学作品。此外，由于韩国教科书的特殊情况，对于收录在教科书中的外国文学作品的管理比较严格。由此，在论文的写作历程中，对于相关资料的搜集具有一定的难度。但是，本人在本论文的写作历程中，努力克服客观有着的困难，争取搜集到尽可能多的资料，同时在有限的资料支撑基础上，尽可能将所论述的不足交代清楚。本论文共分为6章，第一章为绪论，主要论述韩国探讨中国现代文学的作用，以及选择教科书作为探讨对象的理由和作用，同时介绍韩国新教科书收录中国现代文学作品的作用，以及探讨对象的界定等探讨策略上的各种不足。第二章和第三章详细地介绍了韩国近、现代教科书的历史。韩国的教科书深受历史和国家政策的影响，韩国的历史充满着坎坷和磨难，在教科书中或多或少地都有所反映，由此如果没有这方面的知识就很难对韩国教科书的进展情况有深刻的理解和认识。第四章主要讨论的是在韩国新教科书里收录中国现代文学作品的理由，以及韩国教科书收录文学作品的要求等不足。韩国教科书对于外国文学作品的收录有着非常严格的标准，不仅要求作品要具有一定的历史作用，而且对于所收录的文学作品为韩国带来的时代作用等都是教科书编辑的重要考量标准。第五章主要介绍有关收录于韩国高中教科书的中国作家与韩国的交流情况。通过梳理中国作家与韩国的交流背景，我们以中可以推测出他们的作品之所以被收录于韩国高中教科书的理由，同时也可以看出，他们在韩国文学界的地位和影响力。最后一章主要介绍了鲁迅在韩国文学界的地位，以及鲁迅作品收录于教科书的作用。鲁迅在中国现代文学史上是独一无二的高峰，给韩国带来了超过半个世纪的影响，所以，韩国的高中教科书里收录了鲁迅的大量作品。实际上，在韩国对于中国现代文学的探讨已经经历了相当长的时间，也取得了丰硕的成果。然而，对于中国现代文学作品收录于韩国教科书的探讨在韩国学界却鲜有其例。由此，本论文在探讨的范围上可能对韩国国内对于中国现代文学的探讨具有一定的开拓作用。关键词：课程论文韩国高中教科书论文《文学》教科书论文《中国语》教科书论文鲁迅论文
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ABSTRACT5-11
第一章 绪论11-17
第一节 韩国对中国现代文学探讨的起源11-12
第二节 文献综述12-13
第三节 韩国教科书收录中国现代文学作品的作用13-15
第四节 探讨对象的界定与探讨策略15-17
第二章 韩国近代教科书的历史17-36
第一节 近代时期的韩国教科书17-22

一、 开化时期的教科书（1880年代～1910年）17-19

二、 教科书的编辑19-22

第二节 日本抢占时期的教科书（1910年～1945年8月）22-32

一、 教科用图书出版的受难23-29

二、论文导读：标准93-96第五章韩国教科书收录的中国现代文学家与韩国的文学交流史96-117第一节韩国早期接受中国新文学的历史96-101第二节韩国教科书与孙中山101-104一、孙中山大力支持韩国的独立101-103二、与韩国新闻界的友好联系103-104第三节韩国教科书与梁启超104-107一、梁启超文学思想在韩国的传播104-106二、梁启超对韩国
教科用图书出版的特点29-32
第三节 光复以后的教科书32-36

一、 理解特殊时期的前提32

二、 美国军政教育的展开和教科用图书的编辑32-36

第三章 韩国现代七次教育课程期36-56
第一节 第一次教科课程期的教科书（1954.4～196

3.2）36-39

一、 第一次教科课程的成立36-38

二、 教科书的出版38-39

第二节 第二次教育课程期的教科书（196

3.2～1972）39-43

一、 第二次教育课程期的成立39-41

二、 第二次教育课程期的教科书编辑和发行41-43

第三节 第三次教育课程期的教科书（1973.4～198

1.12）43-47

一、 第三次教育课程的成立43-45

二、 教科书的编辑活动45-47

第四节 第四次教育课程期的教科书（198

1.12～1987.6）47-49

一、 第四次教育课程期教科书的编辑和发行47-48

二、 教科书开发范围的调整48-49

第五节 第五次教育课程期的教科书（1987.6～199

2.6）49-50

一、 第五次教育课程期的成立49

二、 认定图书的发行49-50

第六节 第六次教育课程期的教科书（199

2.6～1997.12）50-52

一、 第六次教育课程的特点50-51

二、 第六次教育课程期教科书编辑和发行51-52

第七节 第七次教育课程期的教科书（1997.12～2007.2）52-56

一、 第七次教育课程的成立52-53

二、 教科书编辑种类53-56

第四章 韩国教科书里收录中国现代文学作品的作用56-96
第一节 《中国语》教科书56-76

一、 《中国语》教科书的特点58-71

二、 《中国语》教科书内中国现代文学作品的概念71-76

第二节 文化教育和文化的相关联系76-86

一、 文学教育和文化76-82

二、 作品收录的选定条件82-86

第三节 《文学》教科书86-96

一、 《文学》教科书的编辑88-91

二、 教育题材的中国文学91-93

三、 韩国教科书对于中国现代文学作品的选定标准93-96

第五章 韩国教科书收录的中国现代文学家与韩国的文学交流史96-117
第一节 韩国早期接受中国新文学的历史96-101
第二节 韩国教科书与孙中山101-104

一、 孙中山大力支持韩国的独立101-103

二、 与韩国新闻界的友好联系103-104

第三节 韩国教科书与梁启超104-107

一、 梁启超文学思想在韩国的传播104-106

二、 梁启超对韩国的理解106-107

第四节 韩国教科书与胡适107-114

一、 韩国教科书对胡适作品的收录107-109

二、 胡适与韩国的交流109

三、 韩国对胡适文学作品的介绍109-114

第五节 韩国教科书与巴金114-117

一、 巴金所认识的韩国114-115

二、 巴金与韩国的交流115-117

第六章 韩国教科书与鲁迅117-137
第一节 韩国对于鲁迅探讨的简况117-123

一、 韩国对于鲁迅探讨的时期划分117-120

二、 韩国对于鲁迅作品的翻译与介绍120-123

第二节 韩国教科书收录的鲁迅作品123-130

一、 韩国《中国语》教科书对鲁迅文学作品的收录123-124

二、 韩国《文学》教科书对鲁迅文学作品的收录124-130

第三节 鲁迅及其作品对韩国的影响130-137

一、 韩国对鲁迅文学作品的评价130-131

二、 鲁迅以及鲁迅文学的影响131-133

三、 鲁迅及其文学作品在韩国的作用133-137

结论137-139
参考文献139-147
后记147-149
在学期间学术成果情况149