试论素质教育我国体育文化素质培养

论文导读：对“专门人才”的培养，却忽略了对“人”的培养。造成目前我国体育专业大学生的文化素质总体水平不高，以而导致许多学生精神空虚、盲目追求个人利益等不良的价值观和人生观。由此如何提升体育专业大学生的文化素质是一个值得探讨的不足。本论文主要采取文献资料法、问卷调查法、比较浅析法和数理统计法对国内12所高校（武汉体育
摘要：长期以来，由于受苏联教育体制“重专业，轻人文”的教育思想影响，我国在高等教育中强化对“专门人才”的培养，却忽略了对“人”的培养。造成目前我国体育专业大学生的文化素质总体水平不高，以而导致许多学生精神空虚、盲目追求个人利益等不良的价值观和人生观。由此如何提升体育专业大学生的文化素质是一个值得探讨的不足。本论文主要采取文献资料法、问卷调查法、比较浅析法和数理统计法对国内12所高校（武汉体育学院、南京体育学院、上海体育学院、广州体育学院、河南师范大学、东师范大学、云南师范大学、湖南师范大学、安徽师范大学、辽宁师范大学、浙江大学、大同大学）的教学目标、课程设置、学生文化素质近况进行客观的浅析，和对美国一些优秀大学（哈佛大学、芝加哥大学、斯坦福大学、加州大学洛杉矶分校）通识教育进行比较，找出影响我国体育专业大学生文化素质的因素，提出提升我国体育专业大学生文化素质的倡议。通过调查发现，我国体育专业大学生的文化素质处于较低水平，体现在文、史、哲常识缺失；音乐、美术与影视作品鉴赏能力较低，常识匮乏；自然科学知识缺失；价值观的偏失与精神空虚等方面。影响我国体育专业大学生文化素质的因素有：教育理念不正确；课程设置不合理；学生生源质量不高；教师、学生与招聘单位的观念有着一定不足。由此我们需要在确立正确的高等教育培养观念前提下，严格入学考试，转变教师、学生和用人单位观念，通过借鉴国外大学优秀的通识教育培养方式来提升体育专业大学生的文化素质。对体育专业大学生实施全面的、“通才”型的文化素质教育是本探讨的重点。提升体育专业大学生的文化素质为国家培养优秀人才，构建和谐社会具有深远的作用。关键词：体育专业大学生论文文化素质论文文化素质教育论文课程设置论文培养目标论文
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Abstract7-10
1 前言10-16

1.1 课题来源10-11

1.2 相关概念界定11-13

1.2.1 文化11

1.2.2 文化素质11-12

1.2.3 文化素质教育12

1.2.4 体育专业大学生12-13

1.3 国内外探讨综述13-16

1.3.1 国外体育专业大学生文化素质教育的探讨浅析13-14

1.3.2 国内体育专业大学生文化素质教育的探讨近况浅析14-16

2 探讨对象与探讨策略16-18

2.1 探讨对象16

2.2 探讨策略16-18

2.1 文献资料法16

2.2 问卷调查法16

2.3 比较浅析法16-17

2.4 数理统计法17-18

3 探讨结论与浅析18-60

3.1 我国体育专业大学生文化素质的一般特点18-20

3.

1.1 文、史、哲知识缺失18-19

3.

1.2 音乐、美术与影视作品鉴赏能力较低,常识匮乏19

3.

1.3 自然科学知识缺失19

3.

1.4 价值观的偏失与精神空虚19-20

3.2 美国优秀高校文化素质教育近况20-36
3.

2.1 美国优秀高校通识教育的课程设置实例浅析20-34

3.

2.2 美国优秀大学通识教育的保障系统34-36

3.3 影响我国体育专业大学生文化素质的因素36-52

3.1 培养目标36-40

3.2 课程设置40-50

3.3 学生生源50-51

3.4 教师观念51-52

3.5 学生观念52

3.6 用人单位观念52

3.4 体育大学生文化素质的培养和提升的途径52-60

3.4.1 保证生源52-53

3.4.2 调整教学案例,进行课程革新53-54

3.4.3 借鉴国外优秀大学文化素质培养方式54-55

3.4.4 转变观念55-57

3.4.5 加强辅导员对文化素质的教育与监督推动作用57

3.4.6 加强校园文化建设和开展各种实践活动57-60

4 讨论60-62
参考文献62-64
致谢64-65
附录65-68