简谈素质教育中国传统文化在高职院校思想政治教育中运用学年

论文导读：
摘要：中国传统文化是中华民族五千年文化的积淀,是世界优秀文化的重要组成部分。中国传统文化中的优秀部分对于建构中华民族的价值观、道德观起着不可替代的作用,教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统。在经济社会转型的新背景下,让大学生们不断汲取优秀中国传统文化中的精华和养料,提升思想、人文、道德素质,会使思想政治教育达到事倍功半的效果。目前,我国高职教育规模已经占到了我国高等教育的一半以上,高职院校培养的学生必将成为社会建设的中坚力量。高等职业技术院校学生正处于青春年华,风华正茂之时,正是人生观、价值观形成的关键时期,面对竞争激烈、日新月异的社会,我国的现代化建设需要的是有才有识,德才兼备的人才。当前高职院校的思想政治教育还有着一些不足,而中国传统文化是一座文化精神财富的殿堂,学习传统文化有利于提升高职院校大学生的思想道德素质,铸造大学生顽强的意志力和自强精神,培养其爱国主义情感,实现大学生综合全面的塑造和进展。本论文就传统文化教育与高职院校学生中的思想政治教育的联系进行了浅析,并浅析了传统文化在高职院校中运用的重大作用。同时浅析了当前高职院校中中国传统文化在在思想政治教育中的运用和有着的不足,进而对不足有着的理由进行了探讨,并就如何提升中国传统文化在高职院校思想政治教育中的运用做了浅析,提出了有针对行的意见和措施。本论文首先介绍选题背景及探讨近况,并且交代探讨思路和革新点,接下来阐述高职院校的思想政治教育近况及中国传统文化的相关概念辨析以及将传统文化运用于高职院校思想政治教育的作用,第三章介绍我国当前高职院校中思想政治教育的不足及不足所在,最后在第四章给出将中国传统文化融入高职院校思想政治教育的相关可行性倡议。关键词：高等职业教育论文思想政治教育论文传统文化论文素质教育论文
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Abstract4-8
第一章 绪论8-13

1.1 选题背景8

1.2 探讨目的8-9

1.3 选题作用9-10

1.4 探讨近况及评价浅析10-11

1.5 探讨思路和策略11-12

1.6 重难点及革新之处12-13

第二章 高职院校思想教育与中国传统文化概述13-20

2.1 高等职业院校思想教育概述13-14

2.

1.1 高校思想政治教育主要内容13-14

2.

1.2 高等职业院校思想政治教育的特点14

2.2 中国传统文化概述14-17

2.1 中华民族进展中积淀了丰富的优秀传统文化14-16

2.2 中华民族传统文化为高职思想教育提供了丰富的资源16-17

2.3 传统文化在高职思想政治教育中的运用价值17-20

2.3.1 有利于高职学生更好地认识国情和培育民族精神18

2.3.2 有利于培养提升高职学生的人文素质18

2.3.3 有利于提升高职学生的思想道德素质18-19

2.3.4 有利于铸造高职学生顽强的意志力和自强精神19-20

第三章 我国高职院校思想教育的近况及不足20-27

3.1 高职院校的大学生群体特点20

3.2 高职院校思想政治教育的客观环境浅析20-23

3.

2.1 高职院校对大学生思想政治教育工作重视程度不够20-21

3.

2.2 面对市场经济不良思潮冲击,思想政治教育工作力度不够21

3.

2.3 高职院校的思想政治教育工作队伍建设不足21-22

3.

2.4 网络技术的普及给高职院校思想教育带来了新不足22-23

3.3 传统文化在高职院校思想教育运用中的不足23-25

3.1 学校教育系统方面的缺失23-24

3.2 受教育主体体现的缺失24-25

3.4 传统文化在高职院校思想教育中缺位的理由25-27

3.4.1 高职院校普遍有着重技能教育、轻人文素质培育的倾向25

3.4.2 家庭教育环境影响25-26

3.4.3 高职院校学生自身的理由26

3.4.4 社会对传统文化认识的偏差26-27

第四章 运用传统文化加强高职院校思想教育的倡议27-34

4.1 理清传统文化与高职思想教育的契合点27-28

4.2 确立传统文化融入高职思想教育的原则28

4.

2.1 批判和革新原则28

4.

2.2 渗透原则28

4.

2.3 综合性原则28

4.3 构建传统文化融入高论文导读：自我教育334.6.3构建立体化、多层次、形式多样、选择多样化的社会实践活动内容系统33-34第五章结论34-35致谢35-36参考文献36-38上一页12
职思想教育的合理机制28-29
4.

3.1 明确合理的责任分工机制29

4.

3.2 快捷高效的信息反馈和评估机制29

4.

3.3 规范有效的保障机制29

4.4 拓展传统文化融入高职思想教育的手段与途径29-31

4.1 重视课程载入的重要量,坚持传统文化进课堂29-30

4.2 加强传统文化教育的探讨力度,丰富教学内容和手段30

4.3 营造学习传统文化氛围,开展传统文化普及活动30-31

4.5 形成传统文化融入高职思想教育的多方合力31-32

4.5.1 倡导具有浓厚传统文化气息的家庭美德31

4.5.2 大力整合社会教育资源31-32

4.5.3 积极营造良好的社会环境32

4.6 以实践为导向推动传统文化融入高职思想教育32-34

4.6.1 职业品格的养成和塑造33

4.6.2 开展社会公益活动与自我教育33

4.6.3 构建立体化、多层次、形式多样、选择多样化的社会实践活动内容系统33-34
第五章 结论34-35
致谢35-36
参考文献36-38