浅谈高校诚信教育

论文导读：
诚信是一个道德范畴，就是要待人处事讲信誉，言必信，指我们在日常行为要诚实和有信用的交流。大学生只有树立诚信为本的意识和道德观念，才能得到社会的认可，才能担当起社会责任。当前一些大学生诚信缺失问题引起了关注。本文通过阐述目前高校大学生出现诚信问题现状以及缺失诚信的原因，探讨如何才能提高大学生的诚信意识，以及本人的几点建议。

一、大学生存在的诚信问题

(一)上课缺勤,考试,抄袭成风

学校的选修课或是必修的大班课，老师上课没有点名考勤，学生就抓住机会逃课。如要签到，同学间就相互帮忙签到。就连课堂作业大家也顺便然后上交。抄袭作业、论文，照搬失效数据资料、成果，许多学生已经把抄袭是理所当然的事情，并习以为常。有的同学不经过调查伪造一些数据，有的会直接用别人的论文当作自己的论文上交。有的平时上课不认真，为了考试及格，在考试过程中怀侥幸心理，视为救命稻草。有的是为了高分以达得到评先争优，也加入行列中。手段各式各样：携带文字资料、电子产品、相互传答案、使用通讯设备、找他人代试、替他人参加考试。有些考试，想的同学更是相信不用通过努力，可以花钱买答案以此通过考试,甚至会有大家一起凑钱买。

(二)故意欠交学费,拖欠贷款

为了不让贫困学生失学，由国家、学校资助，在交学费时，贫困生可以申请延交学费、免交学费、贷款等手续。但有一些学生会隐瞒、虚报家庭情况，能交学费却不交，而用家长给的学费大手大脚地挥霍，经常更换新款手机、新电脑，有的学生用学费投入股市甚至。家长以为学生拿学费回学校交了，学校又以为学生因贫困无法交学费，两方都被欺骗。现在国家每年都给贫困生补贴助学金，有些不是贫困学生为了获得奖助学金，不惜出虚明以获得取助奖学金。国家助学贷款是国家加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施。有些同学家里能交学费的，也要申请助学贷款。贷款后，也不愿按期还贷，出现有以下几种情况：一、还款意识单薄，不重视；二、有的把贷款当成无偿所得，不打算偿还的；三、毕业以后没有就业或是工作不稳定，就业收入不高，不愿积极还贷；

四、因为贷款是无息的，认为超期还贷也是无息，能拖则拖。

(三)简历,就业违约

在大学生求职的过程中, 毕业生伪造、掺水简历,恶意违约这种现象也很普遍。很多学生为了找到一份好工作, 不惜借虚造证书、修改学科成绩提高自己的成绩，虚构假履历方式来夸大自己的能力。毕业生在招聘会中，有的脚踏好几只船，广撒网，不少有约在身抱着找份更好的工作求职心态仍继续投递简历。如一次，笔者通知八名已答应来面试的应聘者来面试，然而到面试时候不出现。也有的是先“草签”，然后寻求更好的就业机会再违约，下家的待遇比签约的待遇好，不惜赔偿违约金马上换工作。

二、是什么构成大学生的诚信缺失

(一)社会环境的影响和自身素质

在现实功利主义的冲击下，很多人往往为了一己私利，将道德规范、承诺信誉抛诸于脑后，从而作出种种不守信用行为。社会上的一些与诚信背道而驰的行为影响了大学生道德思想，如有的企业为了自身利益大搞假冒伪劣,掺杂，早些年出现的三鹿奶粉、地沟油、到最近的毒胶囊等。同学们由于受错误道德观的误导，而自控能力又不强，就不能严格规范自己行为，也作出不诚信的行为。在大学校园，同学们的交际和认识范围面相对狭窄,不能深刻认识到社会上的不诚信行为会造成的严重后果。一些同学认为不诚信的行为可以获得利益，而不用重视诚信实践，更加不愿意提高自身的道德修养。在社会交往中，人际关系的相互不信任,使得大学生不再坚信传统的道德观念和诚信原则。

(二)家长错误教导和学校的诚信教育不重视

有些父母在学生的诚信教育方面，自己在家里做出不诚信的行为，树立一个不好的榜样，给予自己的孩子反面教育。有些家长教育孩子做人不要太老实，说教现实社会老实人容易吃亏，更不配合学校的教育，有的家长知道自己的孩子有不诚信行为时,没有指正，而是默许。有的甚至配合孩子欺骗学校,作假。有些学校只重视专业知识教育，不注重诚信教育，不监管或者监管力度不够，对学生的一些不诚实守信的行为没有进行及时纠正或者严肃处理，抱着能放过就放过，不愿投入精力，纵容了学生继续发生类似行为。

三、解决大学生诚信缺失问题的途径

提高大学生诚信诚信意识，是高校教育的难点，同时，提高我国整个社会的诚信意识，是整个当今中国社会道德建设的主要任务。要提高整个社会的诚信意识，就要从娃娃抓起，从学生抓起。对此我谈几点建议：

(一)增强诚信教育

高校教育不仅仅让学生们有丰富的专业知识，更是要让学生有健全的道德思想和诚实守信的作风。在新生入学阶段， 要组织新生学习高校大学生应遵守的各项规定，同时引导和培养学生树立诚信的基本道德观念。辅导员在平时的班级活动中，多举行加强诚信教育的主题班会，进行诚信案例讨论学习。如：端正考风，多举违反考纪考规典型案例，让同学获得警示并充分认识考试的危害性，对自己的前程将会带来严重损害。以端正考风为契机，倡导学生在点滴小事践行诚信，指导学生树立正确的人生观和价值观。

(二)创造诚信环境

学校广泛收集有关诚信的正反案例，供同学学习，营造诚信的氛围，在校园中的宣传橱窗、学校的网页、校园广播、楼道黑板报等宣传载体中，广泛宣传诚信事例。在校园活动中，举行形式多样的教育活动，使同学们接触各种社会现象。同时，老师们加强自身的师德修养，为同学们在学习、生活和社会交往中处处讲求诚信树立良好的榜样。

(三)建立机制

（1）建立档案，在每一个新生入学报到开始建立一份诚信档案。辅导员将学生的个人基本信息记录，如家庭情况，学习情况，个人品行整理出一份档案，如有在校期间出现不诚信的行为，就如实登记在案。利用信用记录，与银行、招聘企业等加强联系，对同学们的拖欠贷款、工作违约等失信市场行为形成有效制约。（2）诚信也在评优评先、推荐奖助学金、入党等时作为评定标准，如有违反行为的，将会以督促学生自觉遵守。（3）签订承诺书：在考试前，签订诚信考试承诺书，让同学们认真学习和遵守；论文导读：报(社会科学版).2007.3.石维富.大学生诚信缺失的原因分析和对策思路.成都电子机械高等专科学校学报.200

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毕业时候，提醒过贷款的要按时还款。
参考文献：
朱德强.大学生诚信教育巫待加强[J]山东省青年管理干部学院学报2006.4.
彭岳鹏，钟婉.新形势下大学生诚信危机浅析—从国家助学贷款看大学生诚信危机[J]长沙铁道学院学报(社会科学版).2007.3.
[3]石维富.大学生诚信缺失的原因分析和对策思路[J].成都电子机械高等专科学校学报.2004.3.