简析科学进展观视域下中等职业教育进展-

论文导读：
摘要：科学进展观是我们党以新世纪新阶段党和国家进展全局出发提出的重大战略思想,是推动我国经济社会进展,加速推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。科学进展观就是“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的进展观”。中等职业教育是我国职业教育系统的重要组成部分,也是我国国民教育的重要组成部分,它在我国经济社会进展历程中具有基础性地位；科学进展观的提出必定要求中等教育具备与之相适应的进展观。科学进展观为中等职业教育的革新和进展提供了论述依据和进展原则。山西省的中等职业教育经过多年的进展,已经取得了较大的成绩,但以革新开放后山西省中职教育的进展历程及其进展近况来看,山西省中等职业教育的进展道路并不平坦,其中还有着许多不足：政府导向不够,办学方式单一,规模与内涵进展不一致,双师型教师缺乏等,山西省中等职业教育还没有真正走上一条科学进展观所要求的“全面、协调、可持续”的进展之路。目前,国家对中等职业教育给予高度的重视,中等职业教育赢得了一个难得的进展机遇,本论文以科学进展观为论述指导,通过认真总结山西省中等职业教育的经验和教训,探讨浅析山西省中等职业教育近况,力求以中找出制约山西省中等职业教育进展的不足症结所在,努力探讨出一条适合山西省中等职业教育的可持续进展之路。关键词：中等职业教育论文科学进展观论文山西省论文
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ABSTRACT8-10
引言10-13
第一章 科学进展观对中等职业教育的新要求13-18

1.1 中等职业教育进展要坚持以人为本13-15

1.2 中等职业教育进展要实现全面协调可持续15-16

1.3 中等职业教育进展要做到统筹兼顾16-18

第二章 我省中等职业教育进展中的不足及原因18-33

2.1 山西中等职业教育的近况及地位18-24

2.2 山西省中等职业教育当前有着的不足24-27

2.3 山西中等职业教育有着不足的原因27-33

第三章 实现山西中等职业教育科学进展的若干倡议33-42

3.1 科学进展,充分发挥政府的主导作用33-34

3.2 深化教育教学革新,实现全面协调进展34-37

3.3 构建人才培养长效机制,实现可持续进展37-40

3.4 统筹规模质量供给需求,推进科学进展40-42

结语42-43
参考文献43-46
发表文章目录46-47
致谢47-48
个人简况及48-50