谈谈高职物流管理教学改革

论文导读：业人才需求旺盛从国外物流业发展的经验分析，企业对于物流方面的从业人员有着严格的要求，必须要具备一定的物流知识和实践操作经验。对此，在国外就形成了一套非常严谨和发达的物流教育和培训课程，建立起一个较为合理的人才教育培训系统。而且很多的大学和学院都开设了物流管理专业，并且在各个国家的物流协会领导之下，开展
引言：在高职教学活动中，教学活动的基础正是课程教学，因此对于传统课程体系和教学策略的改革就可以更好的将高职教学的特点体现出来，同时也可以更好的将深化高职教学改革的基本环节体现出来。本文正是基于对高职物流管理专业教学的社会背景分析，确定了相应的目标和具体措施。
在这样一个现代物流发展的形势下，就物流发展的理由而言，我们国家和发达国家的差距还是很大的，这不仅体现在技术、装备和资金上面的差距。加强理论教学研究和实践教学，可以使现代的物流理论知识和社会的实践活动更有机的结合起来，还可以加强对人才的进一步培养，为社会培养出更多的熟悉物流运作并且具有一定开拓精神的管理性人才和技术性人才，这也是我国现代物流行业发展的一个必要条件。

一、高职物流管理专业教学改革的社会背景

近几年我国经济向国际化方向发展的步伐越来越快，这几使得现代物流行业发生了很大的变化，在运输的产品上，单位产值的重量越变越轻，但是产品的价值则越来越大，短、小、轻、薄的产品占据了主流的位置。除此之外，运输需求量的增加速度也变得越来越缓慢，不过运输质量和效率等并没有因此而降低，反而有了很大的提高，从而使得时效性也逐渐增强。

(一)基础设施日益完备

在很多大中型城市、主要商品的生产、集散地和交通枢纽等地，都已经逐渐建成了很多规模和规范运作的现代化的物流中心和专业性配送中心，并且构建了很多的全国性物流配送网络，同时也培养出了很多个国家性物流骨干基地，对于有条件的地区，也逐渐向着国际性的物流中心发展，比如上海和深圳等地。正是在这样一个基础之上，也发展了很多的全国性的经营网络，推动专业化骨干物流配送中心更好的发展。

(二)第三方物流企业的发展

在这个时期，信息产业也有了很大的发展，对于工商企业和电子商务企业而言，使得它们在经营和管理的方式上有了一定的变化，这也是产生重要影响的一个因素，不仅可以更好的加强他们的核心业务水平能力，并且有助于企业联盟的形成和联系，在这个基础之上实行社会化的分工，可以更好的将核心业务以外的环节从已有的环节中分离出来。加上互联网络的普及和发展，更好的推动运输业在国民经济的全过程中贯穿开来，这就可以发挥出运输业的基础性作用，并且有可以更好的满足物流行业的发展。所以对于第三方物流企业而言，可以更好的推动其发展。

(三)物流专业人才需求旺盛

从国外物流业发展的经验分析，企业对于物流方面的从业人员有着严格的要求，必须要具备一定的物流知识和实践操作经验。对此，在国外就形成了一套非常严谨和发达的物流教育和培训课程，建立起一个较为合理的人才教育培训系统。而且很多的大学和学院都开设了物流管理专业，并且在各个国家的物流协会领导之下，开展更加全面的物流职业教育工作。但是在我国的高等院校中开设此类的专业和课程还不多，对于职业教育而言就更加的匮乏，这是不能够满足物流业的发展对人才的需求的。

二、高职物流管理专业教学改革的目标

(一)专业教学目标

对于高职物流管理专业的教学改革目标而言，它本身是和社会经济的发展战略目标一致的，换言之就是专业的教学目标要和社会经济发展的战略目标与步骤保持一致，并且进行适当的结合，对于教学计划的设置实施等步骤，应该根据社会的需要和社会经济发展的变化为指导方向，从而求得改革和社会的配合。

(二)教育的目标

对待教育的目标，主要是培养学生持久学习的能力。这就是促使学生获得具有普通和持久价值知识技能和思维方式的重点，更好的解决实际理由，还可以培养学生自己获取知识的能力，对于创新能力的培养和管理能力的加强有很大的帮助。

(三)教师队伍的培养

对于教师队伍的培养，主要是要根据专业教学改革的关键来培养，最好可以建立一个“双师型”的教师队伍，可以根据物流专业的特点对教师的实践教学能力进行培养，形成一个拥有较高理论水平和较强实践能力的师资队伍。

(四)教学内容和教学手段

对于教学的内容和手段而言，应该加强在物流管理专业方面的创新，因为内容和手段在培养高质量的人才过程中起着关键性的作用，并且也是专业教育改革的一个重点环节。对于我国现在的一些沿海港口，国际货物运输已经取消纸张的形式交易，而是采用了无纸贸易，这就是现代化的计算机系统。除此之外还有模拟操作系统，集装箱码头配载模拟操作，集装箱码头检查口模拟操作系统，集装箱桥吊仿真操作系统等内容，这都可以更好的丰富物流管理专业的实训内容。

(五)专业改革的职业特征

为了更好的将实习和多次实习结合起来，加强产学的结合，更好的将改革的职业特征体现出来，促使实习向着系列化的方向发展，可以加快建设具有直观性、先进性和仿真性的技术实训中心。还可以大力的将实习基地拓展开来，利用各种各样的形式，校企共同设计和评价教学的过程，从而实现教学的有效性和直接性。

三、高职物流管理专业教学改革的具体措施

(一)物流管理专业教学体系

1.对于物流管理专业理论教学体系的构建，最重要的是要起到其支撑的效果和作用，对于理论教学体系的构建，必须要更好的处理人才需求的多变性，同时要加强对人才稳定性的培养，这样才可以更好的满足人才长期性的需求，同时可以更好的解决在人才培养过程中短期性的理由，这就可以更好的突出在进行人才培养过程中的应用性和针对性，还可以让学生在可持续发展方面拥有更强的能力，对人才社会科学和技术教育的结合也可以突出一定的特色。
可以根据工作的需要，以及能力的需求进行知识模块的组建，这样就可以形成一个网络状的课程体系。另外可以打破传统教研室的局限，根据知识模块组成教研组，召开定期的研讨会讨论。在模块之间的过渡和衔接方面可以着重研究，将模块间的关系处理恰当。最后可以在模块教学过程中聘请一些特殊行业的教师，开展一些特殊的讲座课程。2.在对物流管理专业实践教学体系的构建过程中，重点是实践教学，这就需要对学生的职业意识进行培养，还要提升学生自有的素质和能力。比如实践教学的内容可以根据生产和管理的实际需求设置，在一个共性的基础之上，针对各个岗位上的技能，借助生产管理的实际操作，安排和组织开展教学活动论文导读：能更合理的确定，对各种知识点统筹安排，并且对各种实践教学和活动合理的安排。这主要是为了更好的实现基础理论知识适度、技术应用方面的能力，拓展知识面的宽度，提升素质，在教学的策略上可以实行课内外教学结合的方式，还可以利用校内外的合作方式展开教学，对于校内的实验和实训等条件，能更好的培养其基本能力。四、总结　
，这样可以使学生更好的掌握工作的标准和流程。另外在实践教学的过程中，可以将工程环境和现场气氛更好的融合起来，对于硬件方面的建设也需要加强，可以建立相关的物流实验室，引进全新的技术和设备，推动学生的知识和技能发展。最后就是要加强和社会之间的联系，最好可以将物流实验室建成为一个社会知名的物流培养基地，这样不仅可以吸收更多的经验，更可以引进更多优秀的技术和资源，对于专业教学的改善有很大的帮助。加强产学合作，更全面的培养学生的管理能力。

(二)专业教学内容和方式的改革

当今物流管理专业的培养模式是“素能培养”，这种模式将很多社会的需求和未来发展对高职技术教育人才的能力进行了一定的分解，根据素质的培养和能力的培养要求，可以将学生的知识和技能更合理的确定，对各种知识点统筹安排，并且对各种实践教学和活动合理的安排。这主要是为了更好的实现基础理论知识适度、技术应用方面的能力，拓展知识面的宽度，提升素质，在教学的策略上可以实行课内外教学结合的方式，还可以利用校内外的合作方式展开教学，对于校内的实验和实训等条件，能更好的培养其基本能力。
四、总结
物流人才是当今世界最缺乏的一类人才，对于这类人才的培养，不能够局限于过去传统的简单操作训练上，要根据物流业的发展，提升服务的质量，加强这类人才的培养。总而言之，这类人才是复合型的人才，更是综合型的人才，高职院校应该加强对这类人才的培养，还要落实对这个专业的改革力度，不断的探索物流管理人才的教学规律。
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（作者单位：内蒙古商贸职业学院）