论有效拓展，增强政治课堂有效性

论文导读：
摘要：中学生对思想政治课兴趣不高，课堂教学效果不佳。本文试图探讨转变这一目前状况的具体路径。
关键词：拓展 思想政治课 教学
：C DOI：10.3969/j.issn.1672-818

1.2013.22.164

当前，中学生对思想政治课厌学是一种相当普遍的现象。究其理由，一个重要的理由是政治课教学的模式狭隘，把政治课原本很广阔的空间局限在教材之中、课堂之内，而在一种狭隘的学习空间中，学生是很容易失去学习兴趣。如何转变这种目前状况？笔者在教学实践中尝试的做法是：通过对课堂的有效拓展，打开思想政治课教学的广阔空间。
1 教学内容方面

1.1 要拓展知识空间

要能迅速了解考点、重点，课上要做到明确考点能级要求，突出重要考点，采取相应的策略加以讲解，突破难点，理清疑点、易混点。如在《揭开货币的神秘面纱》一课中，重点是货币的本质是一般等价物，基本职能是价值尺度和流通手段。同时，很好地区别价值尺度和流通手段，流通手段和支付手段的基本职能。

1.2 要构建知识的体系空间

课堂上，要帮助学生梳理知识，引导学生理出宏观提纲，横向拓展，纵向深化，把知识结成网，实现知识整合。如在《影响的因素》一课中，在老师的帮助下列出了下面知识体系，很好的掌握了本课知识。

1.3 要能培养思维空间

要培养多角度、深思和分析理由，提高学习能力。知识是基础，能力是关键，学生的能力素质提升是教育的终极目标。例如，辩证思维的本身是政治所学知识，同时也是政治学习的必备能力。在《影响的因素》一课中，课上通过一道变式习题很好的理解了这一点，也更好地掌握了知识。在通常情况下，下列反映一般商品的变化对消费者需求量影响关系的曲线走势图正确的是
答案为B。但是，当问“在通常情况下，下列反映消费者需求量对一般商品变化影响关系的曲线走势图正确的是”时，答案为A。

1.4 要向时事延伸，向学生生活延伸

政治课要联系社会生活，联系学生的思想实际，经常介绍一些社会热点理由。把书本中的抽象概念、观点和原理变化为具体生动的现实生活，扩大学生视野。如学“价值规律”的内容、表现形式与作用时，学生亲自到市场去调查，了解如水果、蔬菜等某种有代表性商品的变动性质与理由，并运用所学的原理进行分析，写出论文。
2 教学形式方面

2.1 要激发学生的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。提高学生的兴趣的方式多种多样，如多讲讲故事、社会的时事政治、用多媒体上课、组织社会调查等。如在学到汇率时，通过观看外汇和汇率的相关新闻，对比中美汇率变化，理解了人民币汇率升降的影响。

2.2 要扩展学生参与课堂空间

要尽量将时间留给学生，充分在课堂上深思和讨论。引导学生参与课堂，帮助学生理解和记忆，减轻学习的负担，真正使学生愿意学，善于学，学得好。扩大学生的思维空间，让学生充分地深思，尽情地想象，不断地联想，迸发出灿烂的思维火花。如举例说明法、比较法、图表法、逻辑的与历史的策略等使用，能准确全面地把握知识，提高学习技能，做到活学活用。在学习“生产和消费的关系”时，通过比较生产与消费的作用，并且提炼了消费的作用，简化了知识，方便了记忆。在学习“大力发展生产力”的理由时，阅读了教材后，把知识归纳为必要性和重要性，做到了归纳知识，掌握了策略。这样在接着学习我国基本经济制度的理由时，运用这一知识，可以迅速总结知识，强化技能。

2.3 课堂上要有具体生动、幽默风趣的语言

老师的幽默能使学生在轻松愉快的课堂气氛中激发兴趣，获取知识，增长智慧。教有效拓展，增强政治课堂有效性相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.学幽默能把教学内容具体化、形象化，这样有助于学生理解知识。语言幽默常常富于启发性，可使学生通过积极的深思和想象提升思维。幽默的语言更是兴奋剂。有了它，课堂会变得生动活泼，充满无限魅力，能活跃课堂气氛，消除学生身心疲劳。

2.4 要创新学习方式

政治课不是枯燥的代名词，将多种学习方式灵活地运用于政治课教学这中，会产生意想不到的效果。在组织学生学习中注意运用研究性学习、探究性学习、小组合作学习和体验性学习等学习方式，在实际的教学中尝试着运用多种教学方式，而学生也根据教师不同的教学方式，采取不同的学习策略，比如由学生充当老师，在课堂上讲课、小组讨论集中展示等。这激发了学习的愿望与兴趣，培养其运用各种学习方式来提高学习水平，养成对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯，能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决理由，具有初步的研究与创新能力。这样的学习方式，让学生们体验了教师的感觉，并且学生之间还能进行交流，使学生在积极的课堂参与中掌握了知识。

2.5 要借助多媒体工具拓展学习

现代网络技术是优化课堂教学的有效工具，网络技术条件下的多媒体教学信息量大、知识点多、训练题多，教学效果比传统的教学好；而多媒体教学能真正实现讲练结合，马上检测课堂效果，对于提高课堂教学效率有着极大的实效性。利用多媒体等现代技术手段辅助教学，不仅让教学形式生动化，也能让学生通过多媒体理解到语言不能传达的信息，使抽象的知识具体化、形象化，帮助学生更好地感知教材和理解教材。此外，还可以充分挖掘教学资源的优势，活跃气氛，调动学生参与课堂教学，从而提高学习效率，增强学习的有效性。
总之，在教学中，教师不仅要指导学生学好知识，还要培养学生的实践能力、自主精神和合作精神；不仅要教会知识，还要鼓励学生质疑好问，指导学生学会学习。只有这样，才能使学生乐学爱学会学，从而增强政治课教学的有效性。
作者简介：李朝飞，江苏省宿豫中学，江苏宿迁 223800 全文地址：www.7ctime.com/sxzzgzlw/lw11031.html上一论文：论职高政治课教育中的作业理由