谈述论高校学院管理用人原则

论文导读：
摘 要： 本文阐述了学院管理者能否发掘并合理使用人才，是衡量其是否称职的重要标准；学院管理者在用人方面应遵循的原则；坚持并用好用人原则，是学院管理者成功的关键。
关键词： 学院管理者 用人原则 科学发展观
党的十七大报告指出：“科学发展观是我国经济社会发展的主要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”（1）科学发展观对学院管理者提出了新的、更多的要求。学院管理要进一步把学院管理和科学发展观紧密联系起来。管理是社会组织中，为了实现学院预期的目标，以教师及学生为中心的协调活动。管理的目的是使学院更好地发展，管理的本质是协调，协调的中心是学院的教职工，协调的策略是多样化的。（2）在任何时候和条件下，学院管理者都必须以身作则，起表率作用，办实事，加强对教职工的培养和教育。能否提高教职工的素质，改善教职工的教学策略，是检验学院管理者有没有战略眼光的重要标准之一。只有培养出一大批在品德、才能上都可以信赖的优秀人才，才能保证学院在竞争中处于优势。切实地做好这项工作，对学院的发展具有重要的推动和推动作用。

一、能否发掘并合理地使用人才，是衡量学院管理者是否称职的重要标准。

科学技术和学院管理艺术的发展，越来越突出人才的重要作用。人才的发掘和利用对学校的存活与发展具有重要作用，能否积极地开发和使用人才，已成为衡量学院管理者是否称职的重要标准。对于学院来说，最重要和最宝贵的财富就是人才，有了人才就等于有了学院教学的新思路、新策略，有了学院的创造力和创新精神，有了学院存活竞争能力和学院知名度，谁能拥有最多最好的人才，谁就会在激烈的学院竞争的道路上跑得最快。人才是学院最重要的资本，是现代学院管理者的价值观念。
在西方，各学院之间为了争夺一名人才，不惜用重金聘用，甚至花巨资委以重用，学院最大的资本是教职工，重视他们的价值，既是为了学校的利益，又是为了履行道义上的责任。学校管理者应把人的资源放在首位，在社会主义的大学校中，教职工是学院的主人，发掘并合理使用教职工，不断提高教职工的思想道德素质及其他方面的水平，对进一步搞好学院改革，发挥教职工的主动性、积极性、创造性，提高教职工的工作效率，建设高性能的学院是有十分重要的作用，也是社会和学院的发展赋予学院管理者的基本职责。学院管理者的任务就在于用每一个教职工的才干，以一当十，以十当百。地上的路是人走出来的，学院的路也是人闯出来的。人才是学院事业之本，也是学院成功的关键。

二、学院管理者在用人方面应遵循的原则。

1.德才兼备的原则。学院管理者在赞扬和使用人才使承担的重要任务时，首先要依据德才兼备的原则，不仅重视他们的才，更要重视他们的德。这里所谓的德，包括两方面内容：一是有为社会主义教育事业奋斗的政治立场；二是有高尚的共产主义道德品质。学院管理者在用人时，必须坚持德才兼备的原则，凡是德才兼备的教职工，不论是哪个地方的，哪个学院毕业的，都要一视同仁，加以爱护，不能厚此薄彼。
2.因材施教原则。因材施教原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳发展。要做到因材施教必须注意了解每个学生的性格、才能、兴趣和特长等，在教学过程中既要了解全班学生的一般特点，如学生的知识水平、接受能力、学习风气和学习态度等，又要理解每个学生的个性特点，如每个学生的兴趣、爱好、特长、知识结构、智力水平等，以及思想、身体等方面的特点。在充分了解学生的基础上，针对学生的年龄特征和个性特点，有目的地教学，同时处理好一般和个别、集体与个人的关系。比如在讲授教材时，教师可以讲清基本内容让全班学生掌握，然后补充一些较难的和较容易的内容，让尖子生能“吃饱”，中等生“吃得好”，后进生“有得吃”、“吃得了”；可以提出难易不同的理由，使各类学生能够分别回答；可布置不同程度的作业题，让各类学生分别完成。因材施教是适用于一切学生的，是体现在每个学生身上的。因此，对有困难的学生，要给予热情关怀，加强个别辅导，并找出他们学习困难的理由，从他们身上寻找积极因素，长善救失。这样全班学生的成绩肯定能够提高。各原则都有长处，但是所谓寸有所长，尺有所短，如果在教学过程中单一使用某种教学策略，那么效果可能不尽如人意，为了达到良好的效果，应该遵循各原则。
3.量才用人的原则。这个原则要求学院管理者在用时要根据教师的能力，给予相应的工作，使其工作能力和工作责任相称。人才的特长不同，水平也有高低之分，量才用人就是把合格的人才派到相应的工作岗位上，而把不合格的撤下来，换到他能发挥作用的岗位上。每个学院都有多种人才，其素质、性质、作风、特点都不相同，而学院有许多工作要教师做，这就要求学院管理者根据各人的实际情况，具体运用，把有教学专长的教师放到重要的教学岗位，把有组织才能、决策才能的教师放到各处系室领导岗位上，把有工作责任心但文化水平低的教师放到后勤岗位上，把善于应变、善于交际的教师放到礼仪接待岗位上，使学院的全体教师都能人尽其能，各施其才，成为真正的“全才”。正如松下幸之助所说：“人才的组合正是用人才微妙之处。如果是机器，一加一必定等于

二、但是人的组合得当的话，一加一往往会变成三甚至五，反之能变成负效果。”

4.精干用人的原则。旨在消除学院机构臃肿，层次过多，职责不清互相扯皮的情况，实行这一原则，有着重要的现实作用。从学院管理者角度看，它要求学院基层管理者根据本学院机构的职能性质和教学任务，科学地组织教职工和各职能部门管理人员，把学院建成一个精干的能发挥作用、产生效益的组织。这个组织必须既有合理的层次与系统，又有各部门间合理的比例与有机结合。随着学院的变化，其组织结构要相应论高校学院管理用人的原则由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.地调整和变化。只有把学院真正组织成一支管理有方、组织严密、有条不紊的队伍，才能使学院真正成为一个最有效能的集体，从而创造出惊人的成绩。学院是一个有机整体，它的系与系、处与处、部门与部门之间是连续的系列组合论文导读：
，其中任何一个环节不畅通，都会引起一系列不良的连锁反应，影响学院内部的协作配合和工作效率的提高。学院管理者必须充分认识到这一点。

三、坚持并运用好用人原则，是学院管理者成功的关键。

上述原则是学院管理者用人管人的基本道德原则，也是治校之本。好的学院管理者在用人理由上，一定要任人唯贤，公道正派，有求才之望，爱才之心，护才之胆，容才之量，尊重知识，尊重人才，坚决反对以好恶取人，以对自己有利无利的尺度用人，甚至任人唯亲，以权谋私等种种不正当的思想和行为，这是评价学院管理者功过是非的整体标准的重要组成部分。坚持并运用好这些原则，对于任何一个学院管理者来说，是成功关键所在。院长不仅要识才、爱才，更重要的是要用人，贵在用人，用人之道，贵在举贤。如果对生命的机器的状况给予关注尚能产生有利的结果的话，那么就更要对构造奇妙得多的重要的机器予以关心。
参考文献：
[1].高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗.在中国第十七次全国代表大会上的报告.人民出版社，2007（10）：12.
[2]周之多，陈传明，鲁明泓.管理学—原理与策略.复旦大学出版社，2001（8）：10-11.