试述小学教师选拔培养

论文导读：
小学教师选拔培养的论文相关文献前3条喻长志;专科学历层次小学教师培养的理论与实践[J];安徽教育;、杨德广;中国师范教育的发展和未来走向[J];南京晓庄学院学报;、蒋蓉;薛剑刚-我国中小学教师培养模式改革的基本构想[J];沙洋师范高等专科学校学报; 中国博士学位论文全文数据库前1条 朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;刊全文数据库赵艳华-高校教师教育技术能力调查与研究[J];保定学院学报;、李玲;单新涛-美国“城市化”进程中师资培养计划个案研究及启迪[J];比较教育研究;、吕青;朱红兵-高校体育教师培训指标体系的构建研究[J];北京体育大学学报;、吕青;王宏;宫新清-高校体育教师培训指标体系的结构特征[J];首都体育学院学报;、徐东星-本科层次小学数学师资的素质结构及职前培养策略[J];赤峰学院学报(自然科学版);、方卫华-高职教师教育技术素养的培养策略研究[J];出国与就业(就业版);、徐万晓-舒尔曼学科教学知识视角下对教师专业素养的新深思[J];重庆电子工程职业学院学报;、汪学英;卢祥云-本科学历小学科学教师培养研究[J];常熟理工学院学报;、刘小玲-教师教育研究热点和发展趋势分析[J];长沙航空职业技术学院学报;、余艺艺-成人教育小学教师本科层次培养的专业及教学理由[J];江苏技术师范学院学报; 前1条 向宏茂;邓传选;魏高军-国家教师科研基金“十一五”教育科研课题子课题“构建和谐校园推动农村高中教师专业化发展的研究”结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];刊全文数据库方光罗;德国职业教育的情况和启迪[J];安徽商贸职业技术学院学报;、马英华-参与式培训中如何推动学习者参与[J];北京教育学院学报;、卢真金;反思性实践是教师专业发展的重要举措[J];比较教育研究;、刘宇;美国教师专业发展的范式转换及其启迪[J];比较教育研究;、洪明;英国教师教育的变革趋势[J];比较教育研究;、刘加霞,申继亮;国外教学反思内涵研究述评[J];比较教育研究;、徐辉;国外高校教师队伍管理的历史发展及启迪[J];比较教育研究;、范冰;教师在职培训:英国的经验与启发[J];比较教育研究;、陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;、申继亮，辛涛;论教师教学的监控能力[J];北京师范大学学报(社会科学版);1995年01期
论文目录
摘要3-4
ABSTRACT4-7

一、绪论7-10

(一)研究背景7

(二)研究目的和作用7-8

(三)研究目前状况8

(四)研究策略8-9

(五)研究内容9-10

二、文献综述10-12

(一)有关教师选拔培养的文献综述10-11

(二)教师选拔标准的文献综述11-12

三、教师选培的作用12-13

(一)教师选培的宏观作用13

(二)教师选培的微观作用13

(三)教师选培的实践作用13

四、小学教师目前状况分析13-17

(一)教师基本情况14-16

(二)教育教学及教育科研状况16-17

五、选拔教师的策略17-23

(一)选拔对象的确立17-18

(二)选拔的条件18-19

(三)选拔策略19-23

六、对所选拔教师培养策略23-31

(一)制定培养计划23-27

(二)贯彻执行“蓝青工程”推动学校发展27-31

七、结语31-32

参考文献32-34
附录34-36
致谢36
小学教师选拔培养校本培训
参考文献
前1条 朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;刊全文数据库赵艳华-高校教师教育技术能力调查与研究[J];保定学院学报;、李玲;单新涛-美国“城市化”进程中师资培养计划个案研究及启迪[J];比较教育研究;、吕青;朱红兵-高校体育教师培训指标体系的构建研究[J];北京体育大学学报;、吕青;王宏;宫新清-高校体育教师培训指标体系的结构特征[J];首都体育学院学报;、徐东星-本科层次小学数学师资的素质结构及职前培养策略[J];赤峰学院学报(自然科学版);、方卫华-高职教师教育技术素养的培养策略研究[J];出国与就业(就业版);、徐万晓-舒尔曼学科教学知识视角下对教师专业素养的新深思[J];重庆电子工程职业学院学报;、汪学英;卢祥云-本科学历小学科学教师培养研究[J];常熟理工学院学报;、刘小玲-教师教育研究热点和发展趋势分析[J];长沙航空职业技术学院学报;、余艺艺-成人教育小学教师本科层次培养的专业及教学理由[J];江苏技术师范学院学报; 前1条 向宏茂;邓传选;魏高军-国家教师科研基金“十一五”教育科研课题子课题“构建和谐校园推动农村高中教师专业化发展的研究”结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];刊全文数据库方光罗;德国职业教育的情况和启迪[J];安徽商贸职业技术学院学报;、马英华-参与式培训中如何推动学习者参与[J];北京教育学院学报;、卢真金;反思性实践是教师专业发展的重要举措[J];比较教育研究;、刘宇;美国教师专业发展的范式转换及其启迪[J];比较教育研究;、洪明;英国教师教育的变革趋势[J];比较教育研究;、刘加霞,申继亮;国外教学反思内涵研究述评[J];比较教育研究;、徐辉;国外高校教师队伍管理的历史发展及启迪[J];比较教育研究;、范冰;教师在职培训:英国的经验与启发[J];比较教育研究;、陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;、申继亮，辛涛;论教师教学的监控能力[J];北京师范大学学报(社会科学版);1995年01期 中国重要报纸全文数据库前2条 辽宁省大连市西岗区教师进修学校培训部　李木;[N];中国教育报;刊全文数据库余捷婷;孙崇勇-苏州园区实验二小教师校本培训目前状况调查与启迪[J];教育测量与评价(理论版);、马军-校本培训农村教师的成长捷径——、翁森勇-农村教师继续教育目论文导读：西北师范大学;上一页12
前状况及策略研究[J];新课程学习(综合);、刘慧;陈惠国;夏京颖-新课改对小学教师专业发展影响因素分析——基于北京市朝阳区小学教师的问卷调查[J];中国教育学刊;、郭维平-论小学教师逾越“高原期”的有效途径——教育行动研究[J];教育探索;、鲍银霞;李冬雁-小学教师对继续教育课程的需求及其满足度调查[J];教育导刊;、;誓作埃及人民后盾[J];江苏教育;1956年23期、章德-和小学教师談入党問题[J];江苏教育;1959年12期、維迦-教师——光荣的称号![J];四川教育;1959年08期、邱撷秀;一个家长的打算[J];江苏教育;1961年18期 朱学清-创建学习型教师团队文化[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];盼的“职业幸福”[N];中国教育报;、记者 陆崇林 通讯员 封伸先;我市1300多名小学教师外出“充电”[N];钦州日报;、本报记者苏婷;小学教师霍懋征：用爱耕耘一生[N];中国教育报;、湖南省新华县政协吴丽云;小学教师老龄化理由严重急需补充“新鲜血液”[N];人民政协报;、特约通讯员刘卫;一片小菜园种出新观念[N];湛江日报;、王连伟、孙立极;台小学教师压力大[N];人民日报海外版;、延川县南关小学 高莉;浅谈小学教师的语言素质[N];延安日报;、本报记者 张超 通讯员 徐秀凤;在展示中提高 在反思中成长[N];天津教育报;、袁州区下浦中心小学廖建初;必须加强小学教师人文素质建设[N];宜春日报;、;南京小学教师苦“练功”[N];新华每日电讯; 中国博士学位论文全文数据库前6条 陈柏华;小学教师教材观研究[D];华南师范大学;、汪丞;理想与现实[D];华中师范大学;、陈君;封闭、开放与综合[D];河北大学;、杜静;英国教师在职教育发展研究[D];西南大学;、于维涛;县域教师发展支持体系建设研究[D];华东师范大学;、马萌;面向教师需求的教师及时培训模式研究[D];东北师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库杨晓明;平凉地区小学教师素质目前状况与策略研究[D];西北师范大学;、张寅;建国初17年小学师资队伍建设研究[D];西南大学;、王本余;关于小学教师现代性及其形成的初步研究[D];南京师范大学;、李玉斌;小学教师现代教育技术能力培养的目前状况与策略研究[D];西北师范大学;、陈磊;当前我国城乡小学教师文化资本差异理由研究[D];东北师范大学;、殷赪宇;小学教师校本培训研究[D];华东师范大学;、言姝媛;小学教师工作满意度的研究[D];华东师范大学;、乔江艳;小学教师校本培训的实施策略研究[D];辽宁师范大学;、吕庆燕;东乡族自治县小学教师教学目前状况与培训策略研究[D];西北师范大学;、周晓霞;教师反思性教学实践研究[D];西北师范大学;