有关于当前农村学前教育发展理由及其应策略略

论文导读：
【摘 要】学前教育是教育体系的一个重要部分，它对一个人起着不可忽视的作用。笔者主要就农村当前学前教育发展中存在的一些理由做出讨论，并就其理由提出一些应对措施，以供参考，希望能够为农村学前教育的科学发展起到一点小小的作用。
【关键词】农村学前教育；理由；策略
一当前农村学前教育发展理由及其应策略略相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.、当前农村学前教育发展的目前状况

1.幼师的师资力量单薄

目前农村的幼儿园大多都是民办的幼儿园。而民办的幼儿园由于自身经济实力有限，无法给老师提供像城市地区的幼师一样的待遇和福利，导致农村地区的幼师在教育事业上无法全心全意的投入进去，因而在职业道德和教学态度上会出现一些偏差。而且农村地区待遇的落后也导致了许多农村自身专业素质高的幼师到北上广和沿海地区寻找更好的发展机会、工作环境以及薪资福利，使得农村幼师总体的师资力量不断在下降。而且，由于农村地区教师资源的缺乏以及自身经济实力的限制，无法给幼儿园配备专门的教育器材和娱乐设施，而且我国现在许多农村地区的幼师并没有受到专业的培训，也没有获得相应的书。自然，农村幼师的师资力量非常单薄。

2.缺乏一定的家庭教育

在城市化进程不断加快之后，越来越多的农民涌入城市寻找更好的工作待遇。而这一现象就使得中国出现了大量的留守儿童和空巢老人。在幼儿园里孩子不仅单纯的为了获取一定的知识，更可以帮助孩子从小养成良好的性格、生活习惯和行为规范。而很多爷爷奶奶的教育观念仍停留在他们年轻时教育自己孩子的思维层面上，他们考虑到了幼儿园收取的费用，加上不放心将孩子送入幼儿园，因而大部分的农村儿童都没有进行正规的学前教育。

3.学前教育比较功利

儿童在学前教育的阶段是一个非常适合学习的阶段，他们对于周边的新鲜事物和新知识都有非常强的吸收能力和接受能力。如果这一阶段的儿童能够得到科学的教育就能帮助孩子的身心健康发展，为以后的学习道路打下良好的基础。但在现在的农村学前教育中很多学校都开办了一些诸如英语启蒙班等，已经超出了儿童的能力范围。现在本应留给孩子在户外进行教学，帮助孩子认识世界的时间都已经被这些传统的算数等取代。这样违背儿童身心发展规律的做法违背了学前教育本来的目的，不仅不会打击儿童的学习兴趣，还会扼杀孩子们的天性和活力，最终将会阻碍学前教育的向前发展。

二、推动农村学前教育发展的措施

1.强化幼师的师资力量

当前农村幼师必须提高准入门槛，将幼师纳入到管理体系中去，像义务教育的老师一样，幼师上岗必须获得专门的幼师资格证书，并对其进行资格的认定，只有获得相关资格证书的人才可能成为幼师。当地的政府也要保证幼师的工资收入，确保当地农村幼师能够切实得到自己应有的工资，对农村幼师的福利农村幼师的五险一金也应得到保障，免除幼师在教学时的后顾之忧。除此之外，应聘请专业人才定期给幼师进行教学培训，帮助提高幼师自身的综合实力和教学水平。当地政府也应帮助幼儿园提高自己的办学水平，帮助给儿童生活学习的场所配备相应的教学设备和娱乐设施。幼儿园本身也要建立健全相关的规章制度，消除幼儿园内部可能存在的任何安全隐患，保证孩子的安全。

2.加大给农村幼儿园的投入

各地方的政府应认识到学前教育的重要性，并将其作为工作重点。当前应帮助农村幼儿园完善自己的基础设施和服务体系，对幼儿园的各项条件都要严格把关。同时加大资金投入力度，帮助幼儿园配备应有的玩具、保教等基础设施，为孩子创造出和城市孩子相等的学习环境。对幼儿园的教学策略也要最初相关规定，幼师的教育必须严格按照孩子身心发展的普遍规律来进行，把户外游戏的教学策略作为主要的教学方式并不断培养孩子自己的个性和自主学习的能力，推动孩子的身心得到全面健康的发展。

3.帮助家长重视对孩子的学前教育

当前农村出现如此严重隔代教育的现象主要就是家长忽视了对孩子的学前教育，认为孩子到幼儿园主要是去玩，对孩子的教育没有多大作用。对此，政府部门应在加大对农村幼儿园建设的同时，推动本地的经济发展，为本地人创造更多的就业机会并给与相应的工资和福利保障，通过对经济的发展带动教育的进步，避开农村家长外出务工，也就不会出现留守儿童和隔代教育的现象。除此之外，还应通过网络、媒体、报纸等加大对学前教育的宣传力度，帮助家长重视对孩子的学前教育。
三、结语
学前教育是未来我国教育的重点理由。推动农村幼儿园的建设，推动学前教育的发展将会极大的帮助我国教育事业的发展。解决农村学前教育的理由，为农村儿童和贫困家庭提供和城市孩子均等的接受教育的机会，也能推动我国公平教育的进步。虽然在农村幼儿园的教育发展还存在一些障碍，但只要政府加大对其的重视力度，不断总结发展经验，就能翻开农村学前教育的新篇章。
参考文献：
[1]徐丽玮.浅谈农村学前教育发展理由及其应策略略[J].科教动态，2014（9）
[2]罗英智，李卓.当前农村学前教育发展理由及其应策略略[J].学前教育研究，2010（10）
作者简介：
沈映池（1986.12.9～ ），性别：女，民族：汉族，籍贯：江苏省滨海县，职称：小一，学历：大专。 全文地址：www.7ctime.com/xxbzrjylw/lw41368.html上一论文：阐述“奠基未来”，提升教育软实力